阿瓦日古丽

以上图片描述的是哪个少数民族你们对新疆有哪些了解?今天我们再来欣赏一首新疆维吾尔族民歌阿瓦尔古丽来感受一下新疆民歌的魅力简介阿瓦尔古丽“远方的人请问你来自哪里,你可曾听说过阿瓦尔古丽?她带着我的心儿穿越那戈壁,多年以前丢失在遥远的伊犁。”曲新阿瓦尔古丽不仅将我们的心绪带到现代的伊犁,也带回了古时的戈

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1、以上图片描述的是哪个少数民族? 你们对新疆有哪些了解?,今天我们再来欣赏一首新疆维吾尔族民歌 阿瓦尔古丽 来感受一下新疆民歌的魅力,简介阿瓦尔古丽,“远方的人请问你来自哪里,你可曾听说过阿 瓦尔古丽?她带着我的心儿穿越那戈壁,多年 以前丢失在遥远的伊犁。” 曲新阿瓦尔古丽不仅将我们的心绪带到现 代的伊犁,也带回了古时的戈壁。 在1700余年前,柔然,一个太阳神阿波罗的后 裔,以民乎寻常的速度突然出现在蒙古高原, 开始在纵横几万里的欧亚大陆尽情驰骋。 欧洲人惊讶地发现,百余年前匈奴大帝阿提拉 的阴魂尚未散去,一个叫吐。

2、泥土的歌,汉族民歌按体裁分为:,劳动号子 山歌 小调,蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮 族、布依族、朝鲜族、满 族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、 羌 族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、 锡伯族、 阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族。,维吾尔族,维吾尔。

3、课 题花城版 第9课 阿瓦日古丽(第1课时)上课班级四(2) 上课教师王佳上课时间2018.6.26第2节教学目标知识与能力感知3/8拍子的音乐,学会拍打3/8拍的节奏,通过吟诵唐诗回乡偶书,帮助学生找到拍子的节拍感,了解其强弱规律;能熟练掌握并分辨其与二拍子音乐的不同。过程与方法学唱阿瓦日古丽,能用优美的声音表现歌曲的韵律感。情感态度与价值观通过学唱阿瓦日古丽,了解维吾尔族的音乐风格。教学重点感受并掌握3/8拍子教学难点能用正确的声音演唱歌曲。教具准备多媒体课件教法运用欣赏法、讲授法;教唱法。学法指导听讲、跟唱;基本环。

4、疏勒县英尔力克乡阿瓦古丽药店疏勒县英尔力克乡阿瓦古丽药店GSP 认证认证申申报报资资料料疏勒疏勒县县英英尔尔力克力克乡乡阿瓦古阿瓦古丽药丽药店店 GSP 认证认证 申申报资报资料目料目录录序序 号号申报材料名称申报材料名称页数页数页码页码1 1药品经营质量管理规范认证申请书药品经营质量管理规范认证申请书2 2药品经营许可证药品经营许可证正、副本复印件正、副本复印件3 3营业执照营业执照正本复印件正本复印件4 4实施实施药品经营质量管理规范药品经营质量管理规范情况自查报告情况自查报告5 5无违法、违规行为声明无违法、违规行。

5、疏勒县英尔力克乡阿瓦古丽药店疏勒县英尔力克乡阿瓦古丽药店GSP 认证认证申申报报资资料料疏勒疏勒县县英英尔尔力克力克乡乡阿瓦古阿瓦古丽药丽药店店 GSP 认证认证 申申报资报资料目料目录录序序 号号申报材料名称申报材料名称页数页数页码页码1 1药品经营质量管理规范认证申请书药品经营质量管理规范认证申请书2 2药品经营许可证药品经营许可证正、副本复印件正、副本复印件3 3营业执照营业执照正本复印件正本复印件4 4实施实施药品经营质量管理规范药品经营质量管理规范情况自查报告情况自查报告5 5无违法、违规行为声明无违法、违规行。

6、阿瓦尔古丽 维吾尔族舞蹈的特点 维吾尔族舞蹈的特点是与民间音乐结合得十分紧密 从头 肩 腰 臂到脚趾都有动作 昂首 挺胸 直腰是体态的基本特征 通过动 静的结合和大 小动作的对比以及移颈 翻腕等装饰性动作的点缀 形成热情 豪放 稳重 细腻的风格韵味 维吾尔 是维吾尔族的自称 意为 团结 或 联合 维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区天山以南的喀什 和田一带和阿克苏 库尔勒地区 其余散居在天山以北的伊。

7、阿尔瓦古丽【教学目标】1、了解维吾尔族民歌的音乐特点,认识到在同一国家不同民族的音乐特色和音乐风貌。2、增进学生热爱少数民族音乐的情感。【教学难点】通过欣赏不同民族的歌曲,感受音阶、音调、节奏、情绪等体现歌曲特色的重要因素,从而更好的把握歌曲的民族风格。【教学用具】录音机、磁带机多媒体课件、钢琴等。【教学过程】一、导入师:课前同学们看到的视频中歌曲曲名是?生:爱我中华师:56个名族知道多少?有没有谁到过其中的民族所在地去旅游?生:(略)师:我国幅员辽阔、民族众多,不同民族的音乐有不同的音乐风,本节课。

8、1巾帼平凡人生 警界立业建功阿瓦古丽阿不列孜同志事迹材料作家冰心说:“世界如果没有女性,那么这个世界就少了十分之五的真,十分之六的善,十分之七的美”。的确,有了女性的存在,世界才变得更加绚丽多彩。在哈密瓜乡警营中,就有一枝绚丽多彩的警花她的名字叫阿瓦古丽阿不列孜。阿瓦古丽阿不列孜,1986 年步入人民警察行列,从警 24 年来,她从基层的治安警、刑警、社区民警、交通民警逐步走上派出所副所长、指导员、刑侦大队副大队长、交警大队副大队长等基层领导岗位,她干一行爱一行,把自己的青春年华全部奉献给了挚爱的公安事业。

9、1,女中音独唱:刘颖(国交),维吾尔民歌:石夫编词曲,2,我骑着马儿唱起歌,3,走过了伊犁,4,看见了美丽的阿瓦日古丽,5,天涯海角谁有能比的上你,6,哎呀美丽的阿瓦日古丽,7,勇敢的人儿踏破了天山,8,越过那戈壁,9,看见了美丽的阿瓦日古丽,10,我要寻找的人儿就是你,11,哎呀美丽的阿瓦日古丽,12,巴音布鲁克九曲十八弯,13,那拉提丘陵草原,14,喀纳斯卧龙湾,15,那拉提草原,16,特克斯大琼斯台草原,17,九曲十八弯,18,灰色的小兔在戈壁滩上,19,跳来跳去,20,你可知道美丽的阿瓦日古丽,21,它的心情和我是一样的,22,哎呀美丽的阿瓦日古丽,23,阿瓦日古丽,24,。

10、9 1歌曲 阿瓦日古丽 1教学目标 一 用自然和谐的声音演唱 感受歌曲情绪 二 学唱歌曲的旋律 感受歌曲背景 2重点难点 教学重点 感受旋律及节奏在塑造音乐形象中的作用 学唱歌曲 教学难点 节奏 3教学准备 多媒体课件 电子琴 4教学过程 一 安全教育 二 创设情境 教师播放音乐 播放关于手用途的视频 激发学生兴趣 提高积极性 做开心一刻 打手语 的游戏 三 师生活动 1 教师打节奏 学生模仿 2。

11、1阿瓦古丽阿不力孜事迹材料(阿瓦古丽阿不力孜,女,维吾尔族,中国党员,1967 年 4月 11 日出生,毕业于新疆大学法律专业。1986 年 8 月参加工作,现任新疆哈密地区哈密市公安局交警大队副大队长。该同志曾获全国“三八红旗手”、自治区“巾帼建功标兵”、自治区先进工作者、哈密地区“三八红旗手”、优秀共产党员等荣誉称号。 )一、 责任,永远放在第一位哈密,是新疆的东大门,是新疆连接内地的交通要道,自古就是丝绸之路上的重镇,素有“西域襟喉”、 “中华拱卫”、 “新疆门户”之称。总人口 56.78 万人。有汉、维、哈、回、蒙等 。

12、女中音独唱 刘颖 国交 维吾尔民歌 石夫编词曲 我骑着马儿唱起歌 走过了伊犁 看见了美丽的阿瓦日古丽 天涯海角谁有能比的上你 哎呀美丽的阿瓦日古丽 勇敢的人儿踏破了天山 越过那戈壁 看见了美丽的阿瓦日古丽 我要寻找的人儿就是你 哎呀美丽的阿瓦日古丽 巴音布鲁克九曲十八弯 那拉提丘陵草原 喀纳斯卧龙湾 那拉提草原 特克斯大琼斯台草原 九曲十八弯 灰色的小兔在戈壁滩上 跳来跳去 你可知道美丽的阿瓦日古。

13、阿尔瓦古丽【教学目标】1、了解维吾尔族民歌的音乐特点,认识到在同一国家不同民族的音乐特色和音乐风貌。2、增进学生热爱少数民族音乐的情感。【教学难点】通过欣赏不同民族的歌曲,感受音阶、音调、节奏、情绪等体现歌曲特色的重要因素,从而更好的把握歌曲的民族风格。【教学用具】录音机、磁带机多媒体课件、钢琴等。【教学过程】一、导入师:课前同学们看到的视频中歌曲曲名是?生:爱我中华师:56个名族知道多少?有没有谁到过其中的民族所在地去旅游?生:(略)师:我国幅员辽阔、民族众多,不同民族的音乐有不同的音乐风,本节课。

14、以上图片描述的是哪个少数民族? 你们对新疆有哪些了解?,今天我们再来欣赏一首新疆维吾尔族民歌 阿瓦尔古丽 来感受一下新疆民歌的魅力,简介阿瓦尔古丽,“远方的人请问你来自哪里,你可曾听说过阿 瓦尔古丽?她带着我的心儿穿越那戈壁,多年 以前丢失在遥远的伊犁。” 曲新阿瓦尔古丽不仅将我们的心绪带到现 代的伊犁,也带回了古时的戈壁。 在1700余年前,柔然,一个太阳神阿波罗的后 裔,以民乎寻常的速度突然出现在蒙古高原, 开始在纵横几万里的欧亚大陆尽情驰骋。 欧洲人惊讶地发现,百余年前匈奴大帝阿提拉 的阴魂尚未散去,一个叫吐。

15、阿瓦尔古丽教学目标:一、知道维吾尔族是祖国大家庭的重要成员,乐于主动了解维吾尔族文化,喜欢维吾尔族音乐。二、能够根据阿瓦尔古丽的情感演唱歌曲,并能跟唱阿瓦尔古丽。能用独唱的形式演唱阿瓦尔古丽。教学重、难点:1、感受体验乐曲中的情绪。2、记忆乐曲中的主题旋律。教学过程:一、学习歌曲阿瓦尔古丽1、歌曲简介:这首歌曲由四个长短不一的乐句组成,其中一三四句的尾音均落在Re(2)上,旋律颇具有维吾尔民族音乐的韵味。“阿瓦尔古丽”是一种花名,歌曲借花喻人,表达对姑娘的赞美。2、聆听阿瓦尔古丽,让学生初步感受歌曲旋律。

16、泥土的歌,汉族民歌按体裁分为:,劳动号子 山歌 小调,蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮 族、布依族、朝鲜族、满 族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、 羌 族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、 锡伯族、 阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族。,维吾尔族,维吾尔。

17、阿瓦日古丽教学设计教学内容:歌曲阿瓦日古丽回乡偶书教学目标:1.感知3/8拍子的音乐,学会拍打3/8拍的节奏,通过吟诵唐诗回乡偶书,帮助学生找到拍子的节拍感,了解其强弱规律;能熟练掌握并分辨其与二拍子音乐的不同。2.学唱阿瓦日古丽,能用优美的声音表现歌曲的韵律感。3.通过学唱阿瓦日古丽,了解维吾尔族的音乐风格。教学重点 感受并掌握3/8拍子 教学难点 能用正确的声音演唱歌曲。教学准备:多媒体课件 电子琴教学过程:一、导入1.师:同学们,你们之前有听过维吾尔族的歌曲吗? 2. 生: 3. 师:那么这节课老师就带你们走进维吾尔。

18、维吾尔族(维吾尔语: / Uyghur / ),古代北亚民族回鹘和中亚中世纪各穆斯林民族的后裔(由九姓乌古斯、葛逻禄、回纥后裔发展而成,维吾尔族的民系有塔兰奇人、吐鲁番(哈密)人、喀什噶尔人,外加萨尔特人),“维吾尔”是“联合、团结”的意思,维吾尔族说维吾尔语,使用维吾尔文,信仰伊斯兰教。,维吾尔族是一个能歌善舞的民族。民族乐器有几十种之多,其中独他尔和热瓦甫是最常用的独奏、合奏乐器。达甫鼓是用手指敲击的一种羊皮鼓,用于舞蹈和音乐合奏的伴奏。维吾尔族舞蹈的群众性很强,以轻巧、优美的舞姿和快速旋转、多变的艺术。

19、阿瓦日古丽教学目标:1、引导学生准确的把握维吾尔族歌唱风格。2、通过学唱阿瓦日古丽。教学内容:学习演唱阿瓦日古丽 教学课时:1课时教学过程:一、组织教学师生问好!二、导入展示维吾尔族的图片。师:同学们知道这是哪个民族?(生答)师:这节课我们就来学习一首维吾尔族的民歌阿瓦日古丽。三、歌曲教学1.、播放维吾尔族民风民俗的音乐视频。2.、学生初听阿瓦日古丽的音乐,讨论听后感。3、教师范唱,通过节奏练习引导学生体验三拍子的强弱规律。4、听音乐学唱歌曲。5、教唱重难点。四、齐唱阿瓦日古丽。五、课后小结。

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