5七律长征人教部编版

1、类文阅读-5 七律长征七律人民解放军占领南京31.解释词语。毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。天翻地覆： 2.诗句中的“霸王”指的是 。3. 这首诗的前四句着重于 ，后四句主要是 ， 颈联是全诗的 。4. 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？【参考答案】1. 形容变化巨大。2. 项羽3. 叙事议论主旨和灵魂4. 诗人热情歌颂了人民解放军飞渡长江天堑，解放南京，改造黑暗旧社会的光辉史实。沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。。

2、七律长征5 导入一导入二 导入一 返回 七律长征 导入二 返回 从1930年冬到1933年 在毛泽东同志正 确路线的指引下 红军取得了四次反 围剿 的伟大胜利 第五次反 围剿 失败后 红军不得不离开中央苏区根据地 开始长征 北。

3、七律长征教学设计学情分析：从教材内容来看，本课相对于当代的孩子，应该来说离得比较遥远了。翻阅一到五年级的教材，都没有与长征有关的故事内容，所以，如何让学生在课前能更多更好地对长征有一个较好的理解，是上好这堂课的关键所在。因此，我就在课前布置孩子们每人必须通过各种手段，读过至少一篇与长征有关的文章。从文章体裁来分析，这是一首七言律诗，是学生新接触的一种新文体，所以，这就必须先让孩子们对这种文体有所了解，区分清楚七律、七绝、五律、五绝的特征，有助于今后阅读面的拓展。同时，这是一首富有代表性的现代七律。

4、七律长征5 导入一导入二 导入一 返回 七律长征 导入二 返回 从1930年冬到1933年 在毛泽东同志正 确路线的指引下 红军取得了四次反 围剿 的伟大胜利 第五次反 围剿 失败后 红军不得不离开中央苏区根据地 开始长征 北。

5、部编版六年级上册5 七律长征（教案） 第二单元 本单元以“重温革命岁月”为主题。包含七律长征狼牙山五壮士开国大典灯光，以及“口语交际：演讲”“习作：多彩的活动”和“语文园地”。 本单元最重要的语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”。本单元所选的四篇课文都给人以极大的精神振奋。要以读为主，通过抓关键词句揣摩人物的思想感情，引导学生想象，把握好感情基调。让学生在学习的过程中，精神得到熏陶，受到爱。

6、5 七律长征,毛泽东（1893-1976年） 字润之，湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。作品有矛盾论实践论论持久战沁园春雪等。,第一课时,这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满情喜悦的战斗豪情。以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。,写作背景,七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句。

7、七 律 长 征,七律 长征 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。,七律 长征 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲(xin)。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸(wn)。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒(hn)。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜(yn)。,红军不怕远征难， 万水千山只等闲。,红军不怕远征难， 万水千山只等闲。,1.平平常常。 2.随随便便。 3.无端，平白的。,金沙江,大渡河,岷山,五岭,乌蒙,红军不怕远征难， 万水千山。

8、七 律 长 征,七律 长征 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。,七律 长征 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲(xin)。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸(wn)。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒(hn)。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜(yn)。,红军不怕远征难， 万水千山只等闲。,红军不怕远征难， 万水千山只等闲。,1.平平常常。 2.随随便便。 3.无端，平白的。,金沙江,大渡河,岷山,五岭,乌蒙,红军不怕远征难， 万水千山。

9、5、七律 长征教学目标1.会写4个生字。能正确读写“远征”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。重点、难点：重点：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。突破方法：1. 自主识字,结合注释整体把握课文内容。2朗读课文,体会关键字的作用。难点：理解诗歌高度概括的艺术性和夸张的表达方法。突破方法：读悟结合,品词析句。教法与学法教法：情景教学法、点拨法。 学法：体验法、自读自悟法。教学准备。

10、5、七律 长征教学目标1.会写4个生字。能正确读写“远征”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。重点、难点：重点：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。突破方法：1. 自主识字,结合注释整体把握课文内容。2朗读课文,体会关键字的作用。难点：理解诗歌高度概括的艺术性和夸张的表达方法。突破方法：读悟结合,品词析句。教法与学法教法：情景教学法、点拨法。 学法：体验法、自读自悟法。教学准备。

11、最新部编版小学语文上册精品资料设计 类文阅读-5 七律长征七律人民解放军占领南京 3 最新部编版小学语文上册精品资料设计 1.解释词语。 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 天翻地覆： 2.诗句中的“霸王”指的是 。 3. 这首诗的前四句着重于 ，后四句主要是 ， 颈联是全诗的 。 4.。

12、5 七律长征 统编教材六年级上册语文教学课件 第一课时 第二课时 毛泽东 1893 1976年 字润之 湖南湘潭人 中国人民的领袖 马克思主义者 伟大的无产阶级革命家 战略家和理论家 中国共产党 中国人民解放军和中华人民共和。

13、七律 长征 写作背景 同学们 在1933年 国民党反动派50万大军对中央革命根据地发动第五次围剿 中国共产党领导的工农红军为粉碎敌人的进攻 于1934年10月 从江西瑞金出发 开始了举世闻名的二万五千里的长征 他们一路上跋。

14、七律长征教学设计 黑龙江省齐齐哈尔市二马路小学 马岚 一、教学目标 1.通过朗读，发现问题，并通过合作解决问题，读懂诗意 2.通过朗读，读出诗的画面、内容，并能够为提供的画面配诗。 3.能通过朗读，形成。

15、七律 长征 写作背景 同学们 在1933年 国民党反动派50万大军对中央革命根据地发动第五次围剿 中国共产党领导的工农红军为粉碎敌人的进攻 于1934年10月 从江西瑞金出发 开始了举世闻名的二万五千里的长征 他们一路上跋。

16、七律长征教案设计 一、教学目标： 1.认识3个生字，会写3个生字。能正确读写“远征”等词语。 2.理解诗意，有感情地朗读课文。背诵课文。 3.感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气 4.感受毛泽东诗词的风格：夸张的手法和高度的艺术概括性。 二、教学重点： 感受红军的大无畏精神、英勇豪迈的气概。领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。 三、教学难点： 理。

17、5 七律长征 统编教材六年级上册语文教学课件 第一课时 第二课时 毛泽东 1893 1976年 字润之 湖南湘潭人 中国人民的领袖 马克思主义者 伟大的无产阶级革命家 战略家和理论家 中国共产党 中国人民解放军和中华人民共和。

18、点 击 图 片 播 放,它是一部中国革命的史诗，一个传扬世界的神话。它就是二万五千里长征。你对长征有哪些了解？（讨论交流）,1934年十月间，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在1935年10月到达陕北革命根据地。,长征。

19、部编人教版六年级上册 5七律长征 课时练 5 七律长征 第一课时 一、下列词语中加点字的注音无误的一项是（ ）。 A.七律（l） 云崖(y) 等闲(xin) B.逶迤(y) 铁索(su) 泥丸(wn) C.长征(zhng) 磅礴(png) 磅秤(png) D.岷山(mn) 蒙骗(mng) 乌蒙(mng) 二、比一比，再组词。 证（ ） 涯（ ） 岷（ ）丸（ ） 证（ ） 崖（。

20、课题 七律长征 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.掌握本课生字新词，理解“逶迤”“磅礴”等词语的意思。 2.理解诗句内容，感受红军战士的伟大精神。 3.从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的。