单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/29,,‹#›,《,学习描写景物,》,《,荷塘月色,》,八年级上册｜第三单元｜主题写作课,《学习描写景物》八年级上册｜第三单元｜主题写作课,1,·,,学习目标,·,,,1.,学习抓住景物特征，调动多种感官，运用多种手法，从不同角度描写景物2.,学习在写景中自然融入情感的写法· 学习目标 · 1.学习抓住景物特征，调动多种感官，,2,请同学们往窗外观看，将看到的景物说出来，并在这些景物前面加上能体现景物特点的形容词比如：,我看到了窗外一株挺拔的树,……,·,,观 物,·,请同学们往窗外观看，将看到的景物说出来，并在这些景物前面加上,3,阅读丛书第五单元的“片段集锦”中以下片段，说说从中学到了哪些观察景物的要点1,）正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起；却早纷纷扬扬，卷下一天大雪来——《,水浒传,》,（,2,）月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成了一片黑色身边草丛中虫声繁密如落雨间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好象明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。
——《,边城,》,·,,观 物,·,阅读丛书第五单元的“片段集锦”中以下片段，说说从中学,4,,·,,观 物,·,根据总结出来的观察景物特征的要点，重新观察窗外的景物，进行有序的、多层面的描述· 观 物 ·根据总结出来的观察景物特征的要点，重新观,5,阅读丛书,《,荷塘月色,》,一文及其批注，从中总结描写景物的要点·,,写 景,·,阅读丛书《荷塘月色》一文及其批注，从中总结描写景物的要点·,6,根据上述要点，以从窗外看到的那棵树为描写对象进行现场写作，写完当堂展示我看到了窗外一株挺拔的树第一步：用上合适的修辞手法写出景物特征·,,写 景,·,根据上述要点，以从窗外看到的那棵树为描写对象进行现场写作，写,7,·,,写 景,·,根据上述要点，以从窗外看到的那棵树为描写对象进行现场写作，写完当堂展示我看到了窗外一株挺拔的树第二步：用上动静结合的写法写出景物特征· 写 景 ·根据上述要点，以从窗外看到的那棵树为描写,8,·,,写 景,·,根据上述要点，以从窗外看到的那棵树为描写对象进行现场写作，写完当堂展示我看到了窗外一株挺拔的树第三步：用多感官描写突出景物特征。
· 写 景 ·根据上述要点，以从窗外看到的那棵树为描写,9,1.,写作指导,写景要注意融入情感，在景物中融入情感通过以下两种方式实现：,（,1,）描写景物时用上带感情色彩的词汇，比如“清风吹过，枝叶随风飘拂，发出,欢快的,沙沙的声响2,）在写景时及时补充观景者的心理描写，比如“清风吹过，枝叶随风飘拂，发出沙沙的声响我心想：,我亲爱的伴侣，又为我奏响悦耳和谐的音乐了·,,传 情,·,1.写作指导· 传 情 ·,10,,·,,传 情,·,2.现场创作,进入情境：看到窗外那样的景色，你有哪些情感滋生？,请你按照上述融情于景的写法，在自己的景物描写片段中融入情感，达到情景交融的艺术效果· 传 情 ·2.现场创作,11,,答案示例,·,,探究写法,·,答案示例· 探究写法 ·,12,（,1,）这句先写天上密布的云，再写逐渐刮起的风，最后写飘落的雪，,这告诉我们观察景物要有序2,）这句写月光如银子，这是从形状着眼，描写了月光照耀下的竹林一片黑色，这是从颜色着眼，写虫声和草莺的鸣叫这是从声音着眼，,这告诉我们要调动多种感官体察景物·,,观 物,·,（1）这句先写天上密布的云，再写逐渐刮起的风，最后写飘落的雪,13,写景要从多个角度进行描写，写景要俯仰生姿或要动静结合，运用多种修辞手法，还要写出同一景物的不同形态。
·,,观 物,·,写景要从多个角度进行描写，写景要俯仰生姿或要动静结合,14,写景要从多个角度进行描写，写景要俯仰生姿或要动静结合，运用多种修辞手法，还要写出同一景物的不同形态·,,写 景,·,写景要从多个角度进行描写，写景要俯仰生姿或要动静结合,15,·,,写 景,·,第一步：用上合适的修辞手法写出景物特征练笔示例：,我看到了窗外一株挺拔的树，形如伞盖，倔强地屹立在大地上· 写 景 ·第一步：用上合适的修辞手法写出景物特征16,·,,写 景,·,第二步：用上合适的修辞手法写出景物特征练笔示例：,我看到了窗外一株挺拔的树，形如伞盖，倔强地屹立在大地上，清风吹过，枝叶随风飘拂· 写 景 ·第二步：用上合适的修辞手法写出景物特征17,·,,写 景,·,第三步：用上合适的修辞手法写出景物特征练笔示例：,我看到了窗外一株挺拔的树，形如伞盖，倔强地屹立在大地上，清风吹过，枝叶随风飘拂，发出沙沙的声响，隐隐传来枝上花簇那淡淡的馨香· 写 景 ·第三步：用上合适的修辞手法写出景物特征18,运用本节课所学内容，完成教材“写作实践”第二题：以,《,窗外,》,为题，写一篇作文。
·,,作 业,·,运用本节课所学内容，完成教材“写作实践”第二题：以《窗外》为,19,谢谢同学们观看,谢谢同学们观看,20,。