单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1-4,实验:用打点计时器测速度,这是高中第一次进实验室操作实验,1.,课前准备:,阅读教材(P93)附录“学生实验”部分内容,特别是：怎样做好物理实验以“用打点计时器测速度”为载体，说明了如何动手、动脑的问题,误差和有效数字(P97)以刻度尺测纸带为例，说明了有效数字的意义,阅读教材和说明书了解打点计时器的构造,2.第一次走进高中实验室,介绍实验室要求及安全注意事项,打点计时器,教学方法：,教师讲授法；学生自学交流讨论法,待完成的任务：,了解打点计时器的结构和操作要领思考下列问题：,1.电磁(电火花)打点计时器主要构造是什么?,2.电磁打点计时器与电火花计时器的主要区别是什么?哪种误差较小?,3.,能不能使用直流电源工作,为什么?打点计时器每隔多少时间打一个点?,电源电压是多少？,4.打点计时器能记录哪些信息？,打点计时器的操作要点,阅读教材和说明书,思考下列问题：,1.怎样安装打点计时器、安装复写纸和纸带?,2.使用时先开启电源,后拖动纸带;打点完成后要立即关闭电源为什么?,3.打点不清晰、打不出点,或打出的不是点而是短线的原因,可能有哪些?怎样调节?,指导学生安装打点计时器和纸带,要求学生匀速、变速拉动纸带,观察纸带上打出的点分布特点。
练习使用打点计时器,指导学生安装打点计时器和纸带,要求学生匀速、变速拉动纸带,观察纸带上打出的点分布特点，并找出点迹分布特点与运动特点之间的关系思考下列问题：,怎样确定打下两点之间的时间间隔？,怎样根据纸带上的点迹计算平均速度？,怎样根据纸带上的点迹疏密情况判断速度大小？,怎样才能较精确的测出瞬时速度？,用打点计时器测量瞬时速度,问题：,1.,v,DG,和,v,DF,哪一个更接近,E,点的速度?,2.,DF,两点间的距离越小，测得的瞬时速度越准吗？,H,用打点计时器测量瞬时速度,要求学生根据所打的纸带,测位移，填写好教材中的表一和表二,（注意：时间及平均速度；时刻和瞬时速度的对应关系这是画,v-t,图的基础）,位置,0,1,2,3,4,5,x,/m,t,/s,v,/ms,-1,t,/s,v,/ms,-1,用图象表示速度,1.引导学生作,v-t,图象学生初中有基础,2.说明平滑曲线拟合的意义,3.展示学生的作品：,（1）发现实验中的问题；,（2）发现画图中的问题；,（3）交流图象物理意义的表述借助传感器用计算机测速度,提供了测速度的一种方法,应用广泛体现了物理教学联系实际的教材编写思想,可学生了解其测量原理,。
但不作为一般要求气垫导轨和数字计时器,提供了测速度的一种方法体现了物理教学联系实际的教材编写思想,可学生了解其测量原理,但不作为一般要求。