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八年级上生物知识点

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八年级上生物知识点_第1页
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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、动物大约有,150,万,种,依据体内有无脊柱分两大类:,脊椎动物,和,无脊椎动物,2,、鱼能生活在水中,一是能靠,游泳(鳍),获得食物和防御敌害,二是能在水中,呼吸(鳃)3,、鱼是靠,尾鳍和躯干,左右摆动产生前进的,动力,,尾鳍可以控制游泳的方向,,背鳍,主要保持身体的,平衡,,胸鳍、腹鳍、臀鳍起协调身体平衡的作用4,、水是从,口,进入鱼鳃,又从,鳃盖后缘,流出,流出鳃的水中溶解的,二氧化碳增多了,氧气减少,了鱼鳃中密布的,毛细血管,对鱼能在水中呼吸是至关重要的,鱼离开水后,鳃丝粘连,,气体交换,效率低,很快窒息死亡5,、海葵、海蜇、珊瑚虫有,口无肛门,,属于腔肠动物章鱼、乌贼、河蚌属于软体动物虾类和蟹类属于甲壳动物6,、陆生动物对陆地生活的适应:陆地是,气态氧,,动物出现,肺,、,气管,等器官;陆地,浮力小,,动物有,支撑身体和运动,的器官:,四肢,、,足,等;陆地环境,干燥,,动物有,防止水分散失,的结构:,鳞,、,甲,、,外骨骼,等;陆地环境,温差大,,变温动物以,冬眠,度过冬季,恒温动物一般有,皮毛保温和散热,结构;陆地,环境复杂,变化大,动物有,发达的感觉器官和神经系统,。

7,、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中,通过,肌肉和刚毛,的配合使身体蠕动,身体有许多相似的,环状体节,,称为环节动物蚯蚓的呼吸是靠能分泌,黏液,、始终保持湿润的,体壁,来完成8,、,哺乳类和鸟类,都是恒温动物,它们的血液循环包括,体循环,和,肺循环,两条循环途径,输送,氧气,的能力强,有利于,有机物,的分解,为身体提供足够的,能量,,使体温不随外界温度的变化而改变9,、兔的牙齿分化为,门齿,和,臼齿,门齿适于,切断,植物纤维,臼齿适于,磨碎,食物,兔的消化道上还有,发达的盲肠,,这些是与它们吃植物的生活习性相适应的(草食性)狼、虎等哺乳动物,除了有,门齿、臼齿,外,还有锋利的,犬齿,用于,撕裂,食物(肉食性)10,、哺乳动物约有,4000,多种,一般具有,体表被毛、胎生、哺乳,等特征11,、,足够的食物,、,水分,和,隐蔽地,是陆生动物生存的基本环境条件12,、能飞行的动物有无脊椎动物中的,昆虫,,脊椎动物中的,鸟,,以及哺乳动物中的,蝙蝠,13,、世界上的鸟有,9000,多种鸟类的体表被覆,羽毛,,前肢变成,翼,,具有迅速飞翔的能力;身体内有,气囊,,,进行,双重呼吸,;心脏发达,输送,氧气,能力强,体温高而,恒定,。

鸟类的身体结构和生理特点是与它的,飞行生活,相适应的14,、,昆虫,是动物中种类最多的一类,超过,100,万,种,昆虫有,三对,足,能爬行,多数有翅能飞行,是无脊椎动物中惟一能飞的动物15,、昆虫的身体分,头、胸、腹,三部分,运动器官,翅和足,都着生在胸部,,外骨骼,是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳,有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用16,、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹属于节肢动物,共同特点是:身体由很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节17,、幼体生活在水中,用,鳃,呼吸,成体营水陆两栖生活,用,肺,呼吸,同时,皮肤,辅助呼吸,这样的动物叫两栖动物18,、,动物的行为,常常表现为各种各样的运动动物的运动依赖于一定的身体结构19,、运动系统的组成:,骨、关节、骨骼肌,关节对运动起,支点,作用,骨骼肌两端附着在不同的骨上,在运动中起,动力,作用20,、骨骼肌的特性:受刺激会,收缩,骨骼肌的两端附着在,两块,骨上,当,骨骼肌,受,神经,传来的刺激收缩时,就会牵动,骨,绕,关节,活动,使躯体完成各种动作骨骼肌只能收缩,牵拉,骨而不能推开骨,因此与骨相连的肌肉总是由,两组,肌肉互相配合活动。

21,、运动并不仅靠,运动系统,来完成它需要,神经系统,的控制和调节,需要,能量,的供应,因此,还需要,消化,系统、,呼吸,系统、,循环,系统等系统的配合骨,在,肌肉,的牵引下围绕着,关节,运动22,、依据行为获得的途径,动物的行为分两大类:,先天性行为和学习行为,(后天性行为)23,、动物生来就有,由动物体内的,遗传物质,所决定的行为,称为,先天性行为,如:小鸟喂鱼、婴儿吸奶等24,、在遗传因素的基础上,通过,环境因素,的作用,由,生活经验,和,学习,而获得的行为,称为,学习行为,如:蚯蚓走迷宫,大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取食物等25,、具有社会行为的动物,群体内部形成了一定的,组织,,成员之间有,明确的分工,,有的群体中还形成,等级,26,、白蚁群体的成员有,雌蚁,(产卵)、,雄蚁,(与雌蚁交配)、,工蚁,(筑巢、喂养其它白蚁)和,兵蚁,(保卫)27,狒狒群体具有,等级,,根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序首领”优先享有食物和配偶,优先选择筑巢场地,其它成员对其顺从,“首领”也负责指挥整个社群的行动,与其他雄狒狒共同保卫这个群体28,、动物的群体生活需要信息交流,,动作、声音和气味,等都可以起传递信息的作用。

蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌吸引雄虫的物质,-,性外激素,29,、生物之间的,信息交流,是普遍存在的,由于,物质流、能量流和信息流,的存在,,,生物与环境,才成为,统一的整体,30,、美国科普作家,蕾切尔,卡逊,1962,年出版的,寂静的春天,一书,在世界范围内引起人们对,野生动物,的关注,唤起了人们的,环境意识,31,、动物在自然界中的作用是:(,1,)维持生态平衡(,2,)促进生态系统的物质循环(,3,)帮助植物传粉和传播种子32,、在生态系统中各种生物的,数量,和,所占的比例,总是维持在,相对稳定,的状态,这种现象就叫,生态平衡,33,、食物链和食物网中的各种生物之间存在着,相互依赖、相互制约,的关系动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成了,相互适应、相互依存,的关系34,、生物防治就是利用生物来防治病虫害35,、利用,生物,做“生产车间”,生产人类所需要的某种物质,这就是,生物反应器,动物中最理想的生物反应器是“,乳房生物反应器,”科学家利用,大肠杆菌,作为生物反应器生产,胰岛素,36,、模仿生物的某些,结构和功能,来发明创造某种仪器设备,就是,仿生,例如:宇航服与长颈鹿,荧光灯与萤火虫,雷达与蝙蝠,薄壳建筑与龟背等。

37,、细菌的菌落较,小,,表面或,光滑粘稠,,或,粗糙干燥,真菌菌落较,大,从菌落的,形态、大小、颜色,可以大致区分细菌和真菌38,、细菌的培养过程:(,1,)配置培养基(,2,)培养基高温灭菌冷却待用(,3,)接种(将少量细菌或真菌放在培养基上的过程)(,4,)培养(接种后的培养皿放在恒温箱中培养)39,、细菌和真菌是生物圈中,广泛分布,的生物细菌真菌的生活需要,水分、适宜的温度、营养物质,(有机物)40,、,17,世纪后叶,荷兰人,列文,虎克,发现,细菌,19,世纪中 叶,法国科学家,巴斯德,证实了细菌不是,自然发生,的,而是,由原来已经存在的细菌产生的,巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,后人称他为“,微生物学之父,”41,、细菌按形态分有三种:,杆菌、螺旋菌、球菌,一个细菌是一个细胞,有,DNA,集中的区域,没有,成形的细胞核,,没有,叶绿体,,大多数细菌只能利用现成的,有机物,生活并把,有机物,分解为简单的,无机物,,是生态系统中的,分解者,42,、细菌是靠,分裂,进行生殖,有些细菌在生长发育后期可形成,休眠体,-,芽孢,,对不良环境具有较强的抵抗力。

43,、真菌有:,多细胞,的,霉菌,(青霉和曲霉)和蘑菇等,,单细胞,的,酵母菌,等真菌是通过产生大量的,孢子,来繁殖后代的44,、青霉和曲霉是由,菌丝,构成的,是,多细胞,的生物,每个细胞都有,细胞壁,、,细胞膜,、,细胞质,和,细胞核,青霉的孢子排列成,扫帚状,,曲霉的孢子排列成,球状,45,、多数细菌和真菌在生态系统中是分解者,把动植物遗体分解成,二氧化碳、水和无机盐,,这些物质又能被,植物,吸收和利用,进而制造,有机物,可见细菌和真菌对自然界中的,二氧化碳,等物质的循环起着重要作用46,、细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者不能独立生活,这是共生例如:地衣(,真菌和藻类,共生),豆科植物和根瘤菌,人和肠道细菌(为人制造维生素,B12,和,K,)47,、酵母菌的体内含有大量的酶,可以把,淀粉,分解为,葡萄糖,,再把葡萄糖转化为酒精并产生,二氧化碳,制作馒头或面包时,酵母菌产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔,使馒头或面包膨大和松软,而面团中所含的酒精,则在蒸烤中挥发掉乳酸菌可制酸奶,泡菜醋酸菌,可制醋霉菌,可制酱48,、食品的腐败主要是由,细菌和真菌,引起的,这些细菌和真菌可以从食品中获得,有机物,,并在食品中,生长和繁殖,,导致食品腐烂,因此食品保存中的一个重要问题就是,防腐,。

防止食品腐败的主要原理是把食品内的,细菌和真菌杀死,或,抑制,它的,生长和繁殖,如杀菌法有:巴氏消毒法、射线消毒法、防腐法抑菌法有:冷藏法、脱水法、真空包装法等49,、有些,真菌,可以产生杀死某些,致病细菌,的物质,这些物质称为,抗生素,50,、生活污水和工业废水中有许多有机物(如有机酸、氨基酸),,无氧,环境下,一些,杆菌和甲烷菌,通过发酵把这些物质分解,产生,甲烷,可以做燃气,而废水得到净化;在,有氧,的条件下,则将有机物分解成,二氧化碳、水,,使污水的得到净化,51,、生物分类的依据是生物在,形态结构和生理功能,等方面的特征分类的基本单位是,种,植物分类的依据是植物的根、茎、叶、花、果实、种子的特征动物分类的依据是各种动物的,外部形态结构,、,内部构造,和,生理功能,52,、分类的单位从大到小是:,界、门、纲、目、科、属、种,单位最大的“,界,”中包括的生物种类最多,生物共同特征最少,单位最小的“,种,”中包含的生物种类最少,生物,共同特征最多,一种生物便是一个物种,,种,是最基本的分类单位,,同种,生物的,亲缘,关系是最密切的53,、生物多样性指:生物,种类的多样性,、,基因的多样性,和,生态系统的多样性,。

种类的多样性实质上是基因的多样性,),54,、,中国,是裸子植物最丰富的国家,被称为“,裸子植物的故乡,”苔藓、蕨类和种子植物,仅次于,巴西,和,哥伦比亚,居世界,第三,脊椎动物中的,鱼类、鸟类和哺乳类,的种数都位于世界的,前列,55,、生态系统的类型:海洋生态系统、森林生态系统、草原生态系统、湖泊生态系统等56,、保护生物的,栖息环境,,保护,生态系统的多样性,,是保护生物多样性的,根本措施,57,、我国特有的珍希动植物:金丝猴、白鳍豚、朱 、扬子鳄(中生代活化石)、,银杉(活化石)、珙桐,(活化石,中国鸽子树)、藏羚羊58,、生物多样性面临威胁的原因:,滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵,保护生物多样性的措施:建立自然保护区,迁地保护,科学研究保护(建立种质库),法制保护保护生物多样性,最有效,的措施是:,建立自然保护区,59,、自然保护区的类型:保护,生态系统类型,的自然保护区和保护,珍稀动植物,的自然保护区60,、自然保护区是“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。

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