单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,体育管理学,学校体育管理,曲宗湖?现代社会与学校体育?2002年,传统学校体育的利弊：,传统学校体育对强身健体起了积极的作用,传统学校体育未能全面开展受教育者的体育能力,传统的学校体育无视学生主体作用的发挥,传统学校体育中的思想品德教育缺乏针对性,传统学校体育缺乏传授终身体育思想,学校体育的历史责任：,针对情感危机，而应加强人与人之间交流,EQ,的兴起与协作精神,摆脱纯生物观点的桎梏,方法贵少，受益终身,培养兴趣，养成终身爱好,毛：强筋骨、增知识、调感情、强意志,第一节 学校体育管理概述,学校体育管理是指遵循学校体育和教育的根本规律，充分利用有限的人、财、物、信息和时间等因素，以最正确的手段和方法，对学校体育工作进行方案、组织、控制、评估等一系列的综合活动其实就是用最少的人力、财力和物力，采用最正确的手段和方法，遵循学校教育和体育的根本规律，对学校体育工作进行方案、实施、检验的过程一 学校体育管理目标,学校体育管理目标是以我国的教育方针作为指导思想，在遵循学校体育教育内部开展规律的根底上，从素质教育的背景出发，结合目前我国学校体育的实际和学生个体开展的需要，充分发挥管理的职能，通过一定方式对学校的各种体育资源进行优化整合，以实现学校体育目标。
学校体育管理目标的落脚点是促进学生体育素质开展二 学校体育管理的特点,因为管理对象的复杂性和多样性决定了学校体育管理的特殊性综合性,阶段性,也可以说管理目标的强制性；管理内容的综合性；管理过程的连续性；管理反响的及时性；管理措施的教育性,三 学校体育管理原那么,民主化原那么教师和学生的参与性不够,科学化原那么,责权对等原那么教师怕担责任的心态普遍存在,重点突出原那么,创新原那么教材、教法更新慢，教学评价手段单一,四 学校体育管理方法,行政管理法,教育管理法,规章制度管理法,第二节 学校体育管理的内容,一 转变学校体育指导思想,一学校体育“以人为本、健康第一指导思想的内涵,学校体育指导思想的演进,军国民体育 自然主义和实用主义体育思想 民主主义体育思想 运动体育思想 文革期间的体育思想 多种体育思想的争鸣,二落实学校体育指导思想的措施,课程观念的转变,体育教材体系的转变,体育教师观念的转变,体育教师是“教育者乃至“教育家，不是竞技体育的“教练员；,教学过程或教学环境是“培育而不是“冶炼；,体育教师应是体育课程的参与者与执行者，而不是单纯的实施者与操作者；,学校体育与竞技体育有明显的区别二 学校体育管理体制的构建与完善,学校体育管理体制,是学校体育管理的机构设置、权限划分、运行方式等方面的体系和制度的总称。
一我国现行的学校体育管理体制,1,校外学校体育管理体制,政府,社会,见教材的详细介绍,2,校内学校体育管理体制,校内学校体育管理机构,各级学校体育管理机构的职能,二学校体育管理体制的完善,学校体育管理已经完成了由“人治向“法治的转变，但还需进一步完善完善相关法规文件,健全体育管理工作机构,明确学校内部体育管理单位的职能,加强同级学校体育行政主管部门间的沟通与协调,加强行政管理部门的检查评估与监督,三 学校体育课程的建设和管理,一体育课程的目标体系,体育课程目标是由教育行政部门依据教育目标的总要求，明确地指导各级、各类、各地区学校进行体育课程方案编制的准那么体育课程目标的全面性,课程目标,领域目标,水平目标,课程目标,运动参与,运动技能,身体健康,心理健康,社会适应能力,大学,基本目标,发展目标,中、小学,水平一,水平六,体育课程目标的递进性,根本目标,开展目标,二体育课程结构,体育课教学填鸭式、放羊式等,课外体育活动体育俱乐部、体育兴趣小组,课余训练竞赛体育学习与业余训练的冲突,社区体育活动,(,三,),体育课程管理,体育课教学的管理评价标准,课外体育活动的管理学校、家庭和社区体育的结合,课余训练竞赛的管理,社区体育活动的管理,四 学校体育文化营造与丰富,校园体育文化是体育文化的重要组成局部，也是校园文化的重要内容和形式。
一校园体育文化的结构,表层文化,中层文化,深层文化,二校园体育文化的作用,导向作用,约束作用,凝聚作用美国大学生篮球联赛，CUBA,鼓励作用(日本的一些学校运动会要求人人参与；STROPS),辐射作用(内聚人心，外树形象),娱乐作用别让学生成为学习的机器,三校园体育文化的建设和管理,它的建设应该是一个系统工程，不能一蹴而就学校实际,教师条件,学生爱好,历史传统,第三节 学校体育管理保障体系,体育师资队伍的管理,体育经费管理,体育场馆设施器材管理,学校体育科学研究管理,体育信息资料和档案管理,讨论：,学校场地可否对外出租？,P140,第四节 学校体育管理效果的评价,评价,是管理过程中的重要内容，是管理控制职能的具体应用一 体育管理评价的步骤与原那么,评价的步骤：,组织准备阶段,检测实施阶段,总结阶段,体育评价的原那么：,以党的方针、政策为指导的原那么,科学性和可行性的原那么,评价与指导相结合的原那么,定性和定量评价相结合的原那么,客观性和可比性相一致的原那么,二 学校体育管理工作评价的方法,相对与绝对评价,定性与定量评价,形成与终结性评价,三 学校体育管理工作评价的意义与内容,学校体育管理工作评价的意义,促进学校各项工作顺利开展，调整学校开展方案朝着科学的决策前进的重要手段。
学校体育管理工作评价的内容,学校体育管理体制评价内容,学校体育课程评价内容,学校体育管理保障体系评价内容,学校体育管理综合评价,迎接学校体育管理工作评价,如何对一堂体育课进行评价？,讨论体育课程在学校课程中的地位？,。