单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考议论文常,考题型及答题技巧,议论文知识储备,1、议论文的三要素：论点、论据、论证2、论点：中心论点、分论点,3、论据：事实论据、道理论据4、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证5、论证方式：立论、驳论议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类6、议论文的语言：准确严密、概括简洁、鲜明生动,7、议论文的结构：引论、本论、结论（提出问题、分析问题、解决问题）,本文的中心论点是什么？,题型一,1、经常出现的位置：标题、开头、结尾,2、文章第二段：如果第一段列举生活的种种现象，就可能在第二段出现论点3、文章中间有一个承上启下的过度句，就是论点4、文章有分论点出现，没有中心论点，就要把分论点进行整合，自己概括中心论点关于论据的考点,考点剖析：,（1）这个事例论证了什么？,（2）作者为什么要列举这个事例进行论证？,（3）作者引用这句话的目的是什么？,（4）请你根据上文的论述，从两个方面反驳他的话5）请你根据文段的论点补写合适的论据6）本段的论据是什么？起什么作用？,（7）概括论据内容,（8）调换论据的顺序、删除行不行，为什么？,（9）概括论据的观点。
题型二,运用了什么论据，有什么作用？,题型二,论据作用的答题模式：论据作用的分析：运用了什么,事实论据,/,道理论据,，,“确凿”“准确”,/“,深刻”,地论证了什么观点（先考虑分论点，再考虑中心论点），增强了文章的说服力关于论据的其它几个题型答题,1、补充论据的答题模式：,补充论据并分析先补充，后分析；注意要求补充的是事实论据还是道理论据,是正面的还是反面的事例概括法：什么人+什么事+结果怎么样分析：正因为所以正体现了）,2、概括论据的内容（规定字数）格式:人物(事物)+主体特征(发生发展结果),3、调换论据的顺序、删除等（往往不能调换，论据的前后肯定有相照应的词语和句子）,4、根据论据概括段落的观点题型二,指出语段运用了什么论证方法，有什么作用？,题型三,句式：使用论证的方法论证了观点效果,、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力格式：,使用了,举例论证,的论证方法，通过列举X（概括事例）,具体有力,地证明了Y观点（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入格式：,使用了道理论证的论证方法，通过引用X话，,充分有力,地论证了Y观点，从而使论证更概括更深入更有说服力。
比喻论证：通过比喻证明，使论证生动形象、浅显易懂格式：,使用了比喻论证的论证方法，将X比作Y，证明了Z的观点，,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂对比论证：对比论证的作用就是突出强调格式：,使用了对比论证的论证方法，将X和Y对比，,突出,论证了Z观点使说理更有力度,，给人深刻印象或者：用什么和什么作对比，更,突出,地论证了什么观点（先考虑分论点，再考虑中心论点）增强了论证的说服力，使表达效果更好引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读格式,：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，,使论证具有权威性、更充分、有说服力,或者：运用了什么名人名言论证了什么观点（先考虑分论点，再考虑中心论点），使论证更深刻、更有权威性说说某段或几段的论证过程怎样,题型四,1、先（正反两方面）举出事例或者道理论据，然后得出什么结论（或证明什么观点）分总2、首先提出什么观点，接着用事例（从正反两方面）或道理论据进行论证，最后得出结论（或说明某种道理）总分总。
答题技巧：（1）要点出文段的论点是什么（2）要答出论据是什么（3）用好连接词（首先、然后、其次、最后）（4）答案要准确、简洁、通顺贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”事例,这些答法对不对:,答法一：这段用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明中心论点答题不全面）,答法二：先引用提出贝多芬的话证明要百折不挠才能成就卓越然后列举江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员接着列举浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。
最后指出只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”从而证明了文章的中心论点概括不到位、不简练）,答法三：首先用贝多芬的-话；然后举江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明我们做事要坚持不懈；最后指出我们要充满自信面对一切,（概括不全面，而且没有围绕中心论点1贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越首先,用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚持不懈的重要（1分）,；,2,江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型接着,用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了不悲观失望，奋起直追、坚持不懈,才能“赢在终点”,（1分）；,3,所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。
最后,指出充满自信、不言放弃,对“赢在终点”,的重要作用（,1,分）这样，有理有据地证明了文章的中心论点,参考答案,句子或与段在全文中有什么作用？,1、常见的作用：引出下文（全文）；总结全（前）文；承上启下2、开头段的作用（1）作为文章的事实论据或理论论据；（2）引出论点或论题；（3）增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣答题技巧,（1）通过举事例（或引名言），提出中心论点（或引出论题）；（2）通过引用名人趣事（典故、传说、诗歌、寓言）提出论点（引出论题），吸引读者的阅读兴趣3）把事例（名言）作为事实论据（或道理论据）来证明文章的论点，增强论证的说服力议论文结尾句子或与段在全文中有什么作用？,1、深化中心论点，提出的结论；2、强调的中心论点；3、发出的号召或希望人们；4、补充论证了其作用是使论证更严密5、总结全文，得出中心论点,6、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题,前后段的位置能否互换？为什么？,解题思路：,先看看段落之间有没有照应关系，如果没有；再看看段落之间有没有先后关系，不如时间上、逻辑上，分析后既可作答1、不能因为这段和第X段的Y句是一一对应关系2、不能因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系（或不符合人们感性认识到理性认识的认知习惯）。
美哉，书卷气,我喜欢孩子身上有几分书卷气有了书卷气，方不致于势利庸俗，金玉其外，败絮其中其实，读书是认识自我并优化人生的一种手段大学者熊十力说他读儒林外史会全身冒汗，发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用王冶秋先生十四次读阿Q正传，他的体会是“第一次读它，我会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器”有的名著少年时读过，长大后还需要重读，用不同的阅历去读，用睿智和从容去读，直至读出人生况味，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗？,读书还涵养着一个民族的精神气质谁在看书，看哪些书，决定了一个民族的精神面貌，影响着一个国家的未来走向犹太民族以爱读书著称于世，其国民大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令世人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商犹太民族能够在国际舞台上扮演重要角色，酷爱读书肯定是原因之一这难道不值得我们去深思、去反省、去学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富强腾飞的力量源泉听说，巴黎人走路头抬得高高的，因为他们后面立着卢浮宫。
其实，读书是认识自我并优化人生的一种手段大学者熊十力说他读儒林外史会全身冒汗，发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用王冶秋先生十四次读阿Q正传，他的体会是“第一次读它，我会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器”有的名著少年时读过，长大后还需要重读，用不同的阅历去读，用睿智和从容去读，直至读出人生况味，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗？,读书还涵养着一个民族的精神气质谁在看书，看哪些书，决定了一个民族的精神面貌，影响着一个国家的未来走向犹太民族以爱读书著称于世，其国民大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令世人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商犹太民族能够在国际舞台上扮演重要角色，酷爱读书肯定是原因之一这难道不值得我们去深思、去反省、去学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富强腾飞的力量源泉文章段的顺序为什么不能调换？结合文章内容说明理由3分),参考答案,第段强调读书对于个人修养的意义，第段强调读书对于民族发展的意义，议论角度从小到大，逐层深入，所以不能调换。
文中加点的词语能否删去？为什么？,1、答题技巧,（1）不能；（2）这个词文中的意思是；（3）删去后的意思是；（4）这样表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力2、议论文的语言,（1）严密性；（2）“但”“固然”“诚然”等提示语；（3）词语的感情色彩；（4）语气、句式（设问、反问、祈使、肯定否定陈述、排比双重否定等）,议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等,阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号舍弃有时是痛苦的，但如果不能忍受一时的痛苦，就,有可能,招来终生的痛苦阿西莫夫当时选择舍弃自己朝夕相处的实验室和讲台，内心无疑是痛苦的，但正是因为他挺住了一时的痛苦，而成就了后来的大业不做出舍弃，那可能会造成阿西莫夫终生的痛苦和悔恨，也是世界的一个遗憾阿西莫夫聪明的舍弃，是他本人的幸福，也是读者和世界的幸运舍弃有时是痛苦的，但如果不能忍受一时的痛苦，就,有可能,招来终生的痛苦有可能”能否删去？为什么？）,答案：不能有可能”是一种推断，并非绝对，它表明舍弃是不能忍受一时痛苦会造成终生痛苦是一种会出现的情况，但并非绝对。
删除后，就变成绝对了，,这样表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力答题步骤：,答题技巧,（1）不能；（2）这个词文中的意思是；（3）删去后的意思是；（4）这样表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力,对文段内。