单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,议论文写作指导,议论文论证的层次与拓展,1,论证的结构层次,问题表征：,观点加材料的行文模式,居多,（穿靴戴帽式,读者,文摘式,心灵鸡汤式）,，,议论的平面化，论证缺,少深度表征分析,通病之一：,拿到题目，首先想到的不是怎样展开说理，而是有没有事实性的材料通病之二：,构思过程中，不是主要运用充分而又深刻的说理来论证，而是用例子来搪塞敷衍通病之三：,举例不是遵守典型而有针对性的原则,，,而是在议论文中讲述一个个完整的故事通病之四：,开篇或完整复述原材料，或叙述一个故事，占去大部分篇幅，使议论无法充分展开如何克服议论说理的平面化,？,议论的基本结构模式,1.对手可以是在斗争中不共戴天的敌人2.对手也可以是在竞争中携手双赢的朋友3.对手还可以是存在于自身的人性的弱点什么是“对手”？,一、并列式,（在论证思路中，或是把分论点并列起来，或是把论据并列起来，这样就是并列式1.勤奋,学习是一种精彩,2.努力工作是一种精彩3.艰苦的劳动是一种精彩追求精彩的人生,虽然做到了不同侧面地并列，但对话题的思索仍然是浅层次的第一构思，缺乏深度，也不新颖追求精彩的人生,1.站在前人的肩膀上，我们感受到了人生的精彩。
2.在对真善美的追求中，我们体验着人生的精彩3.在寂寞艰苦的平凡中，我们品味着人生的精彩并列式结构模式一,列举例证,：,引论（提出论点）,论据,分析论证,本论（证明论点,),论据,分析论证 并列,论据,分析论证,结论（照应全文）,1,列举例证,“例证”即在论证过程中，为了证明论点而举出的事例一个事例就是一个论据把几个事例并列起来，分别从不同角度来证明论点的正确示例：,愚人说钱,，可在开头摆出各种人对金钱的不同看法之后，为了探求“正确的答案”，作者依次让“社会学家”、“哲学家”和“教育家”来回答，也是分别从社会学、哲学和教育学的观点来审视“如何正确看待金钱”，进而归纳出作者的观点文章主体部分三种人“说钱”，即是并列式结构注意点,注意分类的标准和排列的顺序例如可从时间上分，从区域上分，从国别上分，从性质上分，从详略上分，等等引论（提出中心论点、分论点）,论证分论点,1,：论据分析论证 并,本论 论证分论点,2,：论据分析论证,论证分论点,3:,论据分析论证 列,结论（照应全文）,并列式结构模式二,列举理由,：,2,列举理由,中心论点是“大理”，而分论点,是“小理”，“小理”支撑“大理”，“,小理”即是证明“大理”的论据。
各,个“小理”之间的关系是平行的、,并列的示例,十八而立,可移用孔夫子的“三十而立”，提出青年人十八岁这天，叫“十八而,立”，理由有三，文章用“其一”、“,其二”、“其三”在段首标出，而在三,个排比段落的末句反复写道：“立人，自十八起”；“立志，自十八起”；立足，自十八起”这样的并列结构给人工整清晰的美感注意点,平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾，其排列顺序一般是从主到次，由轻到重，由浅入深，或按人的认识规律来排议论的基本结构模式,类,因,法,果,对话题进行阐释，提出观点为什么对话题持有这种观点怎样做才能够实现这一观点实现这一观点的意义和结果是什么,为什么,要怎样,会怎样,二、递进式,类,因,法,果,题目：携着错误上路,错误是对真理的一次误解，对规律的一次悖逆谁没有犯错的时候，人生总是携着错误上路的人生在世，错误总是难免，也不可怕1.出错是勇敢者的沼泽2.出错是探索者的路标3.出错是成功者的财富人生的难题，就在于如何面对这些错误1.,藐视错误，勇于面对它,2.重视错误，认真分析它3.克服错误，彻底战胜它。
人生每前进一步，就会遇到新问题，出现新错误每战胜一个错误，人生就攀升到一个新的境界我们要感谢错误的赐予，携着错误走向辉煌启示一：,递进式有利于说理的深入；有着,推理的逻辑魅力启示二：,并列式与递进式的结合，使文章,既有横向的拓展，又有纵向的深,入，显示了思维的灵活性和深刻,性优 点：,用说理来构思全文，以说理为,框架，避免了说理文不说理，或,者“以例代议”的现象议论的基本结构模式,我给出错三条理由,1.,出错是勇敢者的沼泽2.出错是探索者的路标3.出错是成功者的财富勇敢者征服沼泽；,懦弱者葬身沼泽探索者纠错返正；,盲从者迷途不返成功者因祸得福；,失败者祸由自取三、对照式,就是在论证思路中，把两种事物或意见加以对比，或是用另一种事物或意见来烘托另一种事物或意见并加以对比；或者用另一种事物或意见来烘托某种事物或意见引论（提出论点）,论点 论据（事实、理论）小结,本论 对照,论点 论据（事实、理论）小结,结论（评析照应）,对照式结构模式,启示三,：,对照式能增强文章的论辩力量；有,助于辩证的分析问题启示四：,并列式、递进式与对照式往往是综,合的运用，使文章的内涵更加丰富,恰当的形式结构促进了内容的深,刻完美。
2,议论的拓展,问题表征：,论证缺少力度与深度注意拓展层次,注意拓展角度,注意逆向思维拓展分析举例,】,现在有不少年青人不愿做诸如打扫卫生、扶老携幼和乘车让座之类的小事，认为这样做算不了什么我看这类小事并不小因为不打扫卫生，将会到处垃圾成堆，蚊蝇成群，人们生活和工作在这样的环境里，就不会有健康的身体和愉快的心情；不扶老携幼，乘车不让座，老幼病残者出门就感受不到社会的温暖这些看起来不起眼的小事却关系着千百万人的利益和整个国家的精神风貌朝大处,揭示意义）,积极做这类小事，是每个公民的义务，也是热爱祖国和人民的一种具体表现朝深处,揭示实质）,思想支配行动，一个人真心实意地做好这类小事，必须首先想到集体和他人这样坚持下去，就会逐步培养出热爱集体、关心他人、为人民服务的优良品质朝远处,揭示影响）,反之，一个人如果“拔一毛利天下而不为”，事事处处怕吃一点亏，他的心地就只会越来越窄，为人越来越自私朝反面,揭示后果）,A,、选取新鲜、富于哲理、生动有趣的材料制作作文题目：,添加材料,3,有效训练方式,B,、行文之前先写作提纲，明确立意，确定基本的说理思路用一句话概括立意用列分论点的形式表达出思路在每个分论点后简要标明将采用事实论据。
提纲写作在十分钟内完成提纲示例：,立 意：,“放”，是人生的一种的智慧分论点：,放下一些“包袱”，轻装上阵，放手去搏放过一些“机遇”，抓主放次，全力以赴放下一切“荣誉”，生命不息，奋斗不止结论升华：,“放”是“既然选择了远方，就只顾风雨兼程”的执着；“放”是面对诱惑，坚持理想，抓主放次的睿智；“放”是放下一切成就，确定人生新阶段新目标，继续奋斗的朝气蓬勃,“,放”，实在是一种人生的大智慧C,、时评报剪贴,每周一篇,按要求进行分析整理,同学间互相交流分享,时评,对,现实中的现象,及时地,发表自己的看法,事实基础,结论、预见,分析解读,，,进行缜密的,逻辑推理，深入探讨,，,做出判断,打开视野,学会多角度地观察生活,（,写什么比怎样写重要）,学习如何展开论证层次与拓展论证,（把自己的观点和道理说清楚）,时评报剪贴的目的：,。