Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,多媒体的发展与趋势,本文目录,1,.,简述,2.,多媒体的定义,（1）媒体,（2）多媒体计算机技术,3.,多媒体的发展过程,4.,多媒体的发展趋势,（,1,）发展趋势状况,（,2,）蕴藏的巨大发展空间,（,3,）在网络教学上的发展,1.简述,一、,20世纪80年代中后期开始，多媒体计算机技术成为人们关注的热点之一多媒体技术是一种迅速发展的综合性电子信息技术，它给传统的计算机系统、音频和视频设备带来了方向性的变革，将对大众传媒产生深远的影响多媒体计算机将加速计算机进人家庭和社会各个方面的进程，给人们的工作、生活和娱乐带来深刻的革命二、20世纪90年代以来，世界向着信息化社会发展的速度明显加快，而多媒体技术的应用在这一发展过程中发挥了极其重要的作用。
多媒体改善了人类信息的交流，缩短了人类传递信息的路径应用多媒体技术是20世纪90年代计算机应用的时代特征，也是计算机的又一次革命2.,多媒体的定义,（,1,）、媒体：,1,感觉媒体,(Perceptionmedium),：指的是能直接作用于人们的感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体如语言、音乐、自然界中的各种声音、各种图像、动画、文本等2表示媒体(Representationmedium)：指的是为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体借助于此种媒体，便能更有效地存储感觉媒体或将感觉媒体从一个地方传送到遥远的另一个地方诸如语言编码、电报码、条形码等等电报码,3显示媒体(Presentationmedium)：指的是用于通信中使电信号和感觉媒体之间产生转换用的媒体如输入、输出设施，键盘、鼠标器、显示器、打印机等4存储媒体(Storagemedium)：指的是用于存放某种媒体的媒体如纸张、磁带、磁盘、光盘等5传输媒体(Transmission,medium)：指的是用于传输某些媒体的媒体常用的有如线、电缆、光纤等显示媒体,存储媒体,传输媒体,（2）、,多,多媒体计,算,算机技术,多媒体实际上,就,就常常被,当,当作多,媒,媒体技术的同义,语,语。
另外,还,还应注意,到,到，现在,人,人们谈论,的,的多媒体,技,技术往往,与,与计算机,联,联系起来,，,，这是由,于,于计算机,的,的数字化,及,及交互式,处,处理能力,，,，极大地,推,推动了多,媒,媒体技术,的,的发展通,通常可以,把,把多媒体,看,看作是先,进,进的计算,机,机技术与,视,视频、音,频,频和通信,等,等技术融,为,为一体而,形,形成的新,技,技术或新,产,产品多媒体计,算,算机技(MultimediaComputerTechnology)的定义,是,是：计算,机,机综合处,理,理多种媒,体,体信息，,文,文本、图,形,形、图像,、,、音频和,视,视频，使,多,多种信息,建,建立逻辑,连,连接，集,成,成为一个,系,系统并具,有,有交互性,简单地,说,说：计算,机,机综合处,理,理声、文,、,、图信息,和,和具有集,成,成性和交,互,互性多媒体计,算,算机技术,的,的特性可,分,分为下列,几,几点：,(1)集,成,成性多,媒,媒体计算,机,机技术是,结,结合文字,、,、图形、,影,影像、声,音,音、动画,等,等各种媒,体,体的一种,应,应用，并,且,且是建立,在,在数字化,处,处理的基,础,础上的。
它,它不同于,一,一般传统,文,文件，是,一,一个利用,电,电脑技术,的,的应用来,整,整合各种,媒,媒体的系,统,统媒体,依,依其属性,的,的不同可,分,分成文字,、,、音频及,视,视频；其,中,中，文字,可,可分为文,字,字及数字,，,，音频(Audio)可分,为,为音乐及,语,语音，视,频,频(Video),可,可分为静,止,止图像、,动,动画及影,片,片等；其,中,中包含的,技,技术非常,广,广，大致,有,有电脑技,术,术、超文,本,本技术、,光,光盘储存,技,技术及影,像,像绘图技,术,术等而,计,计算机多,媒,媒体的应,用,用领域也,比,比传统多,媒,媒体更加,广,广阔，如CAI、,有,有声图书,、,、商情咨,询,询等，都,是,是计算机,多,多媒体的,应,应用范围,2)交,互,互性交,互,互性是多,媒,媒体计算,机,机技术的,特,特色之一,，,，就是可,与,与使用者,作,作交互性,沟,沟通(InteractiveCommunication),的,的特性，,这,这也正是,它,它和传统,媒,媒体最大,的,的不同这,这种改变,，,，除了提,供,供使用者,按,按照自己,的,的意愿来,解,解决问题,外,外，更可,借,借助这种,交,交谈式的,沟,沟通来帮,助,助学习、,思,思考，作,有,有系统的,查,查询或统,计,计，以达,到,到增进知,识,识及解决,问,问题的目,的,的。
3)非,循,循序性则,一般而,言,言，使用,者,者对非循,序,序性的信,息,息存取需,求,求要比对,循,循序性存,取,取大的多,过去，,在,在查询信,息,息时，用,了,了大部分,的,的时间在,寻,寻找资料,及,及接收重,复,复信息上,多媒体,系,系统克服,了,了这个缺,点,点，使得,以,以往人们,依,依照章、,节,节、页阶,梯,梯式的结,构,构，循序,渐,渐进地获,取,取知识的,方,方式得以,改,改善，再,借,借助超,文,文本的,观,观念来呈,现,现一种新,的,的风貌所,所谓超,文,文本，,简,简单地说,就,就是非循,序,序性文字,，,，它可以,简,简化使用,者,者查询资,料,料的过程,，,，这也是,多,多媒体强,调,调的功能,之,之一4)非,纸,纸张输出,形,形式多,媒,媒体系统,应,应用有别,于,于传统的,出,出版模式,传统的,出,出版模式,是,是以纸张,为,为输出载,体,体，通过,记,记录在纸,张,张上的文,字,字及图形,来,来传递和,保,保存知识,，,，但此种,方,方式受限,于,于纸张，,无,无法将有,关,关的影像,及,及声音记,录,录下来，,所,所以读者,往,往往需要,再,再去翻阅,其,其他方面,的,的资料才,能,能得到一,系,系列完整,的,的内容。
多,多媒体系,统,统的出版,模,模式中强,调,调的是无,纸,纸输出形,式,式，以光,盘,盘(CD-ROM)为主,要,要的输出,载,载体这,不,不但使存,储,储容量大,增,增，而且,提,提高了它,保,保存的方,便,便性，由,此,此可见光,盘,盘在未来,信,信息传递,及,及资料保,存,存上，将,拥,拥有更加,重,重要的地,位,位2.多媒,体,体的发展,过,过程,在计算机,诞,诞生之前,人,人们已经,掌,掌握了诸,多,多单一媒,体,体的利用,特,特性，比,如,如文字的,印,印刷出版,，,，电报,/,通信,、,、广播电,影,影等，但,用,用多媒体,技,技术的特,性,性来衡量,，,，这些都,不,不是多媒,体,体技术在,在,20,世纪,50,年代计算,机,机诞生之,后,后，计算,机,机从职能,认,认识,0,、,1,组合的二,进,进制代码,，,，逐渐发,展,展成处理,文,文本和简,单,单的几何,图,图形系统,，,，并具备,了,了处理更,富,富扎信息,技,技术的潜,力,力在这一过,程,程中出现,了,了很多有,代,代表性的,思,思想和系,统,统，进一,步,步推动了,多,多媒体技,术,术走向了,成,成熟随,着,着计算机,技,技术的发,展,展，产生,了,了相关技,术,术标准的,制,制定之后,，,，目前的,多,多媒体计,算,算机系统,主,主要有两,种,种：一种,是,是Apple公司,的,的PowerMax系统，,功,功能强、,系,系统高；,另,另一种是,以,以Windows,系,系列操作,系,系统为平,台,台的MPC，也是,应,应用最为,广,广泛的多,媒,媒体个人,计,计算机系,统,统。
在多媒体,技,技术发展,的,的同时，,计,计算机网,络,络技术喝,光,光存储技,术,术等也在,不,不断发展,宽带多媒,体,体综合网,络,络、高性,能,能的MPC以及交,互,互式电视,技,技术的融,合,合，标志,着,着多媒体,技,技术已进,入,入了多媒,体,体网络时,代,代,随,着技术的,发,发展，到20世纪70年代,中,中期，出,现,现了广播,、,、出版和,计,计算机三,者,者融合发,展,展电子媒,体,体的趋势,，,，这位多,媒,媒体技术,的,的快速形,成,成创造了,良,良好的条,件,件通常，人,们,们把1984年美,国,国Apple公司,推,推出Macintosh机,作,作为计算,机,机多媒体,时,时代的到,来,来的标志,Apple,Macintosh机,3.多媒,体,体的发展,趋,趋势,（1）、,发,发展趋势,状,状况,总的来看,，,，多媒体,技,技术正向,二,二个方而,发,发展：,一是网络,化,化发展趋,势,势，与宽,带,带网络通,信,信等技术,相,相互结合,，,，使多媒,体,体技术进,入,入科研设,计,计、企业,管,管理、办,公,公自动化,、,、远程教,育,育、远程,医,医疗、检,索,索咨询，,文,文化娱乐,、,、自动测,控,控等领域,；,；,二是多媒,体,体终端的,部,部件化、,智,智能化和,嵌,嵌入化，,提,提高计算,机,机系统本,身,身的多媒,体,体性能，,开,开发智能,化,化家电。
智能家电,（,2,）,、蕴藏的,巨,巨大发展,空,空间,先进的多,媒,媒体技术,蕴,蕴藏着巨,大,大的发展,空,空间A EXAMPLE,荷兰电子,制,制造业巨,头,头飞利浦,电,电子公司,(PhilipsElectronics),前,前天表示,，,，它正在,准,准备批量,生,生产一种,体,体积小巧,、,、类似书,籍,籍大小的,显,显示器，,消,消费者将,可,可以利用,这,这种显示,器,器下载报,纸,纸和杂志,，,，然后把,显,显示器卷,起,起来收藏,好,好这种,五,五英寸的,显,显示器可,以,以呈现出,精,精细的影,像,像，并能,折,折放进钢,笔,笔大小的,存,存放器中,如果它,与,与相,连,连接，还,能,能用以下,载,载网页、,书,书籍或电,子,子邮件飞利浦表,示,示，它利,用,用由塑料,制,制成的电,子,子电路研,发,发出了上,述,述单色显,示,示器飞,利,利浦研究,部,部门发言,人,人表示：,“,“我们将,可,可以批量,生,生产这种,显,显示器，,它,它已经不,再,再是一个,研,研究项目,，,，我们将,建,建造一个,试,试点生产,线,线，预计,可,可以在2005年,投,投产，届,时,时年产量,可,可以达到100万,台,台。
3,）,、在网络,教,教学上的,发,发展,“多媒体,”,”与“网,络,络”的联,姻,姻促成了,“,“多媒体,网,网络教学,”,”的产生,作为信,息,息时代的,教,教学媒体,，,，多媒体,网,网络技术,所,所具有的,集,集成性、,交,交互性、,可,可控性、,信,信息空间,主,主体化和,非,非线性等,特,特点使其,与,与黑板、,粉,粉笔、挂,图,图等传统,媒,媒体有质,的,的区别多,多媒体与,网,网络技术,特,特有的优,点,点使其对,教,教学的介,入,入，不仅,改,改变了教,学,学手段，,而,而且对传,统,统的教学,、,、教学模,式,式、教学,内,内容、教,学,学方法等,产,产生了深,远,远的影响,，,，极大地,冲,冲击了机,器,器工业时,代,代“大批,量,量生产”,形,形式的教,学,学目前,这,这。