单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿的语言理解能力发展阶梯,主要包括以下四项基本认知能力,1.配对能力（分辨相同、不同及相似的东西）,2.概念的理解能力（物品及其属性的认识）,3.理解先后次序的能力（空间、时间上的先后）,4.分类能力（识别不同的类别）,语言理解对特殊儿童的重要性,1.能协助儿童理解周围的环境，组织对周围事物的认识和进一步发展概念认知能力，如：因果关系、计划能力及抽象符号的理解2.促进儿童在社交及沟通方面的发展认知：,随着认知能力的发展，儿童对环境的理解能力及沟通 能力亦相应地提高，并降低对环境及他人的焦虑3.能进一步改善儿童的学习能力及类化能力：,随着在认知方面的发展，儿童对处理新事物的灵活性及理解能 力亦逐渐地提高学习语言理解的先决条件,语言理解能力是综合了模仿、知觉、大肌肉、小肌肉及手眼协调5个范围的能力发展出来的所以掌握这5个范围的能力是学习语言的先决条件语言理解的发展阶梯,初级（重点：识别动作对象）,1.按要求完成一步指令2.识别身体部位3.识别物品4.识别卡片5.识别熟悉的人语言理解的发展阶梯,初级（重点：识别动作对象）,6.听懂动作指令。
7.识别卡片上的不同动作8.识别周围环境的物品9.能指书中的图象10.识别物体的功能11.识别方位识别方位,上从2岁开始，4岁基本掌握里、下、后从3岁开始，4岁基本掌握外从3岁开始，4岁基本掌握前从4岁开始，4岁半基本掌握左、右4岁始，个别至6岁都未能掌握语言理解的发展阶梯,中级,1.识别房间2.识别情绪3.识别地方4.按要求完成两步指令5.按要求拿出两个物品语言理解的发展阶梯,中级,6.拿出不在视线内的物品7.区别形容词（实物-图形-文字的比较）,8.区别社会辅助9.角色练习10.识别周围环境的声音11.听懂人称代词语言理解的发展阶梯,中级,12.在听到描述特征后能识别视觉范围内相应的物 品13.按事物的发展顺序摆放卡片14.识别性别15.识别已拿走了什么16.回答用“什么”提问的关于物品和动作的问题17.用“是/不是”回答关于物品和动作的问题18.在触摸一件物品时叫出名字语言理解的发展阶梯,高级,1.按要求完成三步指令（先再然后）2.在一段距离外听懂并完成复杂的指令3.说出一个所描述的人，地方或事物名称4.说出一个只能看见一部分的物体名称5.区别相同的物品6.区别不同的物品语言理解的发展阶梯,高级,7.区别双数或单数。
8.回答关于一个短故事的问题9.回答关于一个话题的提问10.按指令问或说11.根据方位提示找到藏起来的东西12.区别什么时候问问题，什么时候互换信息谢谢大家！,。