单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,看图片，猜故事，比一比，见闻广要求：先举手，,经允许，,再回答后羿射日,盘古开天地,嫦娥奔月,女娲补天,女娲造人,大禹治水,精卫填海,愚公移山,后羿射日,盘古开天地,嫦娥奔月,女娲补天,女娲造人,大禹治水,精卫填海,愚公移山,这些故事有什么共同特点？,什么是神话？,神话：,关于神仙或神化的古代英雄的故事,，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往所以，神话作品通常具有,超现实想象、夸张的浪漫主义,特点,夸父逐日,教学目标：,1,、了解有关神话和山海经的知识，熟读并背诵课文2,、掌握并积累,逐走、入日、欲、大泽,等,一些文言词汇,借助书上注释读通并翻译课文3,、感受夸父的形象关于山海经,山海经,：,成于,战国,-,西汉,年间,18,篇，作者不详，其中,14,篇是战国时期的作品，,海内经,4,篇则为西汉初年作品内容主要为民间传说中的,地理知识，,保存了不少远古的神话传说对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值其中的矿物记录，,为世界最早的有关文献,夸 父 其 人,中国古代,神话,人,物，是我国古代神话中一个,善于奔跑,的人。
山海经,海外北经,还记载着一个“博父国”，经前人考证，“夸父”即“博父”，其国中的人都是,巨人,他们的两只耳朵上各穿一条黄蛇作为耳珰，左右两手里各握一条黄蛇所以,茅盾,在,中国神话研究,ABC,中认为夸父不仅是人名，也是一个部族的名称,整体感知，,我诵读,1,听,示范,读,听准字音，注意节奏,2,自己朗读,3,小组竞读,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,未 至，道渴而死弃其杖，化为,邓林,自主学习，积累词汇,借助书上注释,，识记下列绿色词语的解释夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,未 至，道渴而死弃其杖，化为,邓林,带红色的字，你会解释吗？,要求：先举手,后回答,词汇积累比赛：看哪组记得多,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,未 至，道渴而死弃其杖，化为,邓林,竞跑，赛跑,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,未 至，道渴而死弃其杖，化为,邓林,追赶到太阳落下的地方,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,。
未 至，道渴而死弃其杖，化为,邓林,想要,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,未 至，道渴而死弃其杖，化为,邓林,黄河,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,未 至，道渴而死弃其杖，化为,邓林,大湖，传说其大纵横千里，在雁门山北,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,未 至，道渴而死弃其杖，化为,邓林,桃林,合作学习，翻译语句,同桌合作，对照课下注释翻译全文：,要求：一人读文言语句，一人翻译语句1.,夸父与日逐走，,2.,入日；,3.,渴，,4.,欲得饮，,5.,饮于河、渭；,6.,河、渭不足，,7.,北饮大泽8.,未至，,9.,道渴而死10.,弃其杖，,11.,化为邓林请同学们把本文以小故事的形式给大家讲一讲，看谁讲的精彩要求：,1,、能添入描写，如外貌描写、动作描写、神态描写、环境描写、心理描写等每一处给五分2,、能添入,夸父为什么逐日，逐日过程中遇到了哪些困难，夸父临死前是怎么想的每一处给五分理思路,比一比,谁能讲,走（逐）,渴,饮,死,化,夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水还没赶到大湖，就半路渴死了他遗弃的手杖，化成桃林课文翻译,深入探究,1,1,、通过阅读，我看到了一个,的夸父？,请从原文中找出依据,夸父形象：,1,、不怕困难，勇于探索；,2,、敢于挑战大自然；,3,、热爱光明，憎恶黑暗；,4,、有远大理想，有牺牲精神,5,、,有胆量有决心，目标远大，,6,、气魄非凡，意志坚强,深入探究,2,2,、“弃其杖，化为邓林”，如何理解？,夸父手杖化为一片桃林，表现夸父死而不已、甘为人类造福的精神链接资料：“,千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板桃是福寿的象征桃被当作镇邪驱恶的神物桃在古代被作为美好的象征拓展延伸,从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？,夸父逐日,讲述了巨人夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，反应了古代先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志课 堂 小 结,课堂检测,1,、解释下列句中加点的字1,、与日,逐走,（,）,2,、,欲,得饮（）,3,、,入日,（,）,4,、饮于,河渭,（,）,5,、,北,饮大,泽,（,）,6,、未,至,（,）,7,、,道,渴而（）,8,、,化为,邓林,（）,赛跑,追到太阳落下的地方,黄河,渭水,往北,大湖,桃林,想要,中途,到,奔走相告 走马上任,走马看花 走投无路,走南闯北 走江湖,2,、写出“走”为“跑”的词语,3,、翻译下面的句子,1,、河渭不足，北饮大泽。
2,、弃其杖，化为邓林他遗弃的手杖，变成了桃林黄河、渭水的水不够，又向北方的大湖里喝水4,、解释成语 “夸父逐日”（夸父追日,）：,比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄5,、背诵课文,老师寄语,青春因创新而亮丽，生活因拼搏而放光彩，愿我们每个人都能勇敢追逐属于自己的那颗太阳！生命不息，追寻不止！,结束完！,。