单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼,儿园音乐区的创设,南京市中华路幼儿园 任静,一、什么是音乐区,二、音乐区的意义,三、音乐区的现状,什么是音乐区,音乐区是通过教师和幼儿共同创设相关,环境，激发幼儿在区域中自主欣赏音乐、感,受音乐，为幼儿提供大胆表现和创造的区域音乐区的意义,1.,提高幼儿音乐兴趣，培养幼儿音乐素养2.,引发幼儿音乐感受，提升幼儿音乐表现3.,鼓励幼儿共同表演，提高幼儿合作能力音乐区的现状,区域设置形式化,2.,材料投放随意化,3.,教师指导盲目化,一、环境创设,二、材料投放,三、规则设立,四、指导要点,环境创设,良好的音乐区环境的创设，能更好的激发幼儿感受音乐的情感、表现音乐的能力小班,1.,建议选择较为独立的区域，进行加工布置，尽量不与语言区、美术区、数学区相邻，以免干扰到别的区域的活动2.,可制作一些与音乐有关的表演背景图：如花园、树林、池塘等，或一些小的背景道具，如：小花、小树等，便于激发幼儿表演的欲望，让幼儿有代入感中班,1.,建议选择较为独立的区域，进行加工布置，尽量不与语言区、美术区、数学区相邻，以免干扰到别的区域的活动。
2.,可与幼儿共同探讨音乐区的布置，共同制作相关道具，并放置在搭箱子里，幼儿游戏时，可根据自己的需要、想法进行布置大班,1.,与幼儿共同商讨音乐区的位置，及设计，与幼儿一同布置完善2.,引导幼儿将音乐区中的材料分类摆放，并制作上标记3.,准备一块节目预报板，幼儿将自己要演的节目记在板子上材料投放,适宜的材料、适时的投放，能更好的促进幼儿的发展，激发幼儿对音乐区的兴趣小班,乐器类,：,现成的：圆舞板、铃鼓、沙锤、摇铃自制的：,奶粉罐做成的小鼓、锅盖做成的镲、小号矿泉水瓶做成的响罐等图谱类,：,简单的节奏谱（如,xx|xx|,、,xx|x-|,等,动作谱（以大肌肉动作为主如鸟飞、兔跳、鱼游等）,歌曲谱（以图画的形式展现歌词的内容，如歌曲,两只小小鸭,，画面上第一行两只小鸭子、第二行是碰在一起的两只小鸭嘴，第三行是左边的小鸭在对右边的小鸭说话，第四行是右边的小鸭在对左边的小鸭说话道具类,：小话筒、小鸟服饰、蝴蝶服饰、动物头饰等；,音响类,：适合小班幼儿唱、跳、打击的音乐、播放器等中班,乐器类,：,现成的：碰铃、大鼓、双响筒、木鱼等,自制的：,各种铁盒做成的架子鼓、不同材质（竹筒、木盒、纸盒、铁盒等）做成的打击乐器、,图谱类,：,节奏谱（如,xx,ox,|x o|,、,xx,xx,|xx|,、,xxx|xxx|,等）,动作谱（如拍头、拍肩、摇手、跺脚等）、,歌曲谱（以图画的形式展现歌词的内容，或乐曲的内容如卡普里岛、姬老师的课等）,道具类,：,小话筒、各种动物类服饰、头饰等。
音响类：,适合中班幼儿唱、跳、打击的音乐、播放器大班,乐器类,：,现成的：大鼓、镲、三角铁等,自制的：,幼儿与家长共同制作的小乐器，如装有不同水量的玻璃瓶做成的编钟、空铁盒与橡皮筋组合做出的弦乐器，用若干筷子做出的打击乐器、竹片做出的小扬琴等图谱类,：,节奏谱、动作谱、歌曲谱等，可有教师事先准备好的，还可提供一些空白纸，幼儿自己创作道具类,：,彩色的纱、不同职业的服装、小珠链、头花、发夹等装饰物等；,音响类,：,与幼儿共同收集适合大班幼儿唱、跳、打击的音乐、播放器等规则设立,俗话说：“没有规矩不成方圆”，良好的规则是活动顺利开展的前提与保障小班,1.,要情绪愉快的参加音乐区活动哦！2.,表演时要学会微笑哦！,3.,表演后要记得鞠躬哦！,4.,请看好小乐器的家，用后请送它回家吧！,5.,游戏结束后，小道具要记得放回去哦！,中班,1.,先与同伴一起将我们的舞台布置起来吧！,2.,想好自己要表演的节目，记得报幕哦！,3.,同伴表演结束后要掌声鼓励鼓励！,4.,如果能邀请同伴一同表演会更精彩！,5.,结束后记得将区域材料还原哦！,大班,1.,与同伴一起将舞台布置起来哦！,2.,先想好自己要表演的节目，记在预报板上哦！,3.,演出前记得将自己和同伴打扮一下哦！,4.,很期待您与同伴一起合作演出！,5.,在音乐区安静欣赏音乐也是一件美妙的事！,6.,结束后记得将区域材料还原哦！,指导要点,对不同年龄段幼儿的音乐发展水,平要有所了解，才能使指导更具有目,的性、针对性。
小班,1.,幼儿能跟随熟悉的音乐做身体动作，做出上肢或下肢的简单基本动作,2.,能认识,34,种乐器，会正确的使用，能随着音乐有节奏的演奏3.,能用正确的姿势、自然的声音在前奏的提示下演唱音域,c1-a1,的歌曲中班,1.,能用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感2.,能表现二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同情趣3.,能按音乐的节奏做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作4.,能使用固定节奏性，随熟悉的歌曲或乐器演奏，会看指挥，做出积极地反应大班,1.,能与同伴和做演唱歌曲，有简单的两声部轮唱、合唱2.,能根据音乐节奏，做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合3.,能使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法，能按照他人即兴指挥的手势迅速、准确、积极、热情的做出演奏反应4.,能细致的感知体验不同音乐的独特风格和情趣，在音乐欣赏中获得认知满足和情感体验满足谢谢大家！,。