2篇幼儿园美术领域教案《美丽的丹顶鹤》 第一篇：美丽的丹顶鹤——绘画篇 活动目标 1. 认知目标：让幼儿了解丹顶鹤的外形特征和生活习性，感知丹顶鹤的美 2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、构图能力和手部精细动作能力，学会用简单的线条和色彩表现丹顶鹤 3. 情感目标：激发幼儿对自然和动物的热爱，增强环保意识，体验创作的乐趣 活动准备 1. 材料准备： 画纸、彩色笔、油画棒、水彩笔、记号笔等绘画工具 丹顶鹤的图片或视频资料 背景音乐《丹顶鹤的故事》 2. 环境准备： 布置一个“丹顶鹤的家园”展示区，展示丹顶鹤的图片和幼儿的绘画作品 活动室墙面贴上丹顶鹤的剪影，营造自然氛围 3. 经验准备： 幼儿已具备简单的绘画经验，能够用线条和色彩表现物体 活动过程 1. 导入环节（5分钟） 教师播放背景音乐《丹顶鹤的故事》，引导幼儿观察活动室墙面的丹顶鹤剪影 提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”鼓励幼儿自由表达 教师总结：“这是美丽的丹顶鹤，它有着长长的脖子、红色的头顶和洁白的羽毛，今天我们就来画一画丹顶鹤吧！” 2. 探索环节（10分钟） 教师出示丹顶鹤的图片或视频，引导幼儿观察并说出丹顶鹤的外形特征（如长长的脖子、红色的头顶、洁白的羽毛等）。
提问：“丹顶鹤生活在什么地方？它喜欢做什么？”鼓励幼儿发挥想象力 教师示范用简单的线条和色彩画出丹顶鹤的轮廓和细节 3. 创作环节（20分钟） 教师分发画纸和绘画工具，鼓励幼儿用线条和色彩创作一幅“美丽的丹顶鹤”作品 提示：“你可以画出丹顶鹤在天空中飞翔、在湖边喝水，或者在草地上跳舞的样子 幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的色彩和构图 4. 分享环节（10分钟） 幼儿完成作品后，教师组织“丹顶鹤的家园”展示活动 每位幼儿介绍自己的作品：“我的丹顶鹤在做什么？它在哪里生活？” 教师和同伴给予积极的评价和鼓励 5. 总结环节（5分钟） 教师总结：“今天我们画出了美丽的丹顶鹤，它们是大自然的朋友，我们要保护它们，让它们生活得更快乐 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和发现自然的美 活动反思 1. 幼儿对丹顶鹤的认知和表达能力是否有所提升？ 2. 幼儿在创作过程中是否表现出兴趣和专注？ 3. 教师的引导是否有效激发了幼儿的想象力和创造力？ 活动建议 1. 可以结合绘本《丹顶鹤的故事》进行延伸阅读，丰富幼儿对丹顶鹤的认知。
2. 在创作环节中，可以提供更多的材料（如彩纸、剪刀、胶水等），让幼儿尝试立体丹顶鹤创作 3. 对于能力较弱的幼儿，教师可以提供简单的丹顶鹤模板，帮助他们完成作品 活动评价 1. 幼儿能够识别并说出丹顶鹤的外形特征 2. 幼儿能够用线条和色彩创作出有创意的丹顶鹤作品，并表达自己的想法 3. 幼儿在活动中表现出积极的态度和参与热情 活动总结 本次活动通过“美丽的丹顶鹤”主题，让幼儿在观察、探索和创作中感知丹顶鹤的美，培养了他们的观察力、想象力和动手能力活动设计符合幼儿的年龄特点，内容丰富，形式多样，幼儿在轻松愉快的氛围中体验了美术创作的乐趣 幼儿园美术领域教案《美丽的丹顶鹤》 第二篇：美丽的丹顶鹤——手工篇 活动目标 1. 认知目标：让幼儿了解丹顶鹤的外形特征和生活习性，感知丹顶鹤的美 2. 技能目标：通过手工活动，培养幼儿的动手能力、空间想象力和艺术表现力，学会用简单的材料制作丹顶鹤 3. 情感目标：激发幼儿对自然和动物的热爱，增强环保意识，体验创作的乐趣 活动准备 1. 材料准备： 彩纸、剪刀、胶水、吸管、羽毛等手工材料 丹顶鹤的图片或视频资料。
背景音乐《丹顶鹤的故事》 2. 环境准备： 布置一个“丹顶鹤的家园”展示区，展示丹顶鹤的图片和幼儿的手工作品 活动室墙面贴上丹顶鹤的剪影，营造自然氛围 3. 经验准备： 幼儿已具备简单的手工经验，能够使用剪刀和胶水 活动过程 1. 导入环节（5分钟） 教师播放背景音乐《丹顶鹤的故事》，引导幼儿观察活动室墙面的丹顶鹤剪影 提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”鼓励幼儿自由表达 教师总结：“这是美丽的丹顶鹤，它有着长长的脖子、红色的头顶和洁白的羽毛，今天我们就来制作一只丹顶鹤吧！” 2. 探索环节（10分钟） 教师出示丹顶鹤的图片或视频，引导幼儿观察并说出丹顶鹤的外形特征（如长长的脖子、红色的头顶、洁白的羽毛等） 提问：“丹顶鹤生活在什么地方？它喜欢做什么？”鼓励幼儿发挥想象力 教师示范用彩纸、吸管和羽毛制作一只简单的丹顶鹤 3. 创作环节（20分钟） 教师分发手工材料，鼓励幼儿用彩纸、吸管和羽毛制作一只“美丽的丹顶鹤” 提示：“你可以制作丹顶鹤在天空中飞翔、在湖边喝水，或者在草地上跳舞的样子。
幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的材料和造型 4. 分享环节（10分钟） 幼儿完成作品后，教师组织“丹顶鹤的家园”展示活动 每位幼儿介绍自己的作品：“我的丹顶鹤在做什么？它在哪里生活？” 教师和同伴给予积极的评价和鼓励 5. 总结环节（5分钟） 教师总结：“今天我们制作了美丽的丹顶鹤，它们是大自然的朋友，我们要保护它们，让它们生活得更快乐 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和发现自然的美 活动反思 1. 幼儿对丹顶鹤的认知和表达能力是否有所提升？ 2. 幼儿在创作过程中是否表现出兴趣和专注？ 3. 教师的引导是否有效激发了幼儿的想象力和创造力？ 活动建议 1. 可以结合绘本《丹顶鹤的故事》进行延伸阅读，丰富幼儿对丹顶鹤的认知 2. 在创作环节中，可以提供更多的材料（如彩纸、剪刀、胶水等），让幼儿尝试立体丹顶鹤创作 3. 对于能力较弱的幼儿，教师可以提供简单的丹顶鹤模板，帮助他们完成作品 活动评价 1. 幼儿能够识别并说出丹顶鹤的外形特征 2. 幼儿能够用简单的材料制作出有创意的丹顶鹤作品，并表达自己的想法。
3. 幼儿在活动中表现出积极的态度和参与热情 活动总结 本次活动通过“美丽的丹顶鹤”主题，让幼儿在观察、探索和创作中感知丹顶鹤的美，培养了他们的观察力、想象力和动手能力活动设计符合幼儿的年龄特点，内容丰富，形式多样，幼儿在轻松愉快的氛围中体验了美术创作的乐趣。