单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,唐,陈子昂,登幽州台歌,部编版七年级,语文,下册第,21,课,古代诗歌五首-登幽州台歌,课件,字伯玉,梓州射洪,(,今属四川,),人唐代文学家初唐诗文革新人物之一,对唐诗发展颇有影响在诗歌上,他推举汉魏风骨,强调兴寄,反对柔靡之风他的作品,感遇,等指斥时弊,书写情怀,风格高昂清峻有,陈伯玉集,作者简介,陈子昂,(661702),武则天万岁通天元年（,696,年），武则天派建安王武攸,(,yu,),宜率军征讨，陈子昂在武攸宜任右拾遗参谋军事武缺乏将略，军事失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬为军曹诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（故址在今北京西南），慷慨悲吟，写下了此诗写作背景,自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏登幽州台歌,陈子昂,前,/,不见,/,古人，后,/,不见,/,来者念,/,天地,/,之,/,悠,悠，独,/,怆,然,/,而,/,涕,下！,yu,chun,t,整体感知,登,幽州台,歌,幽州台：,战国时期燕昭王所建的黄金台修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名。
其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才幽州台又名“蓟北楼”，也有称“燕台”幽州：,古九州之一，即今北京市、河北北部及辽宁一带歌”：,古代的一种诗歌体裁题目点明了此诗是诗人在登临幽州台时所作反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思课文解析,【,译文,】,往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君前,不见,古人,，,后,不见,来者,古代那些能够礼贤下士的圣君后世那些重视人才的贤明君主课文解析,念,天地之,悠悠,，独,怆然,而,涕,下！,想到形容时间的久远和空间的广大悲伤的样子独”字是全诗的诗眼，诗人登幽州台，孑然一身，怀才不遇的苦闷涌上心头，不禁悲从中来译文,】,只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤，热泪纷纷课文解析,1.,再读诗歌，思考：“前不见古人，后不见来者”表现了诗人什么样的感受？,向前看，像燕昭王那样的古代贤君再也见不到了向后看，后代的贤君,又在哪里？一种茫然与无奈自然涌上,诗人的心头课文解析,2.,诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？,联想：,大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤情感：,怀才不遇的悲叹和孤单苦闷的心绪课文解析,3.,登幽州台歌,中，诗人为什么会,“,怆然而涕下,”,？在这泪中还包含着什么深层精神？,诗人立足于幽州台这个时间与空间的交汇点，眼观天地，空间无边无际，而个人何其渺小！神游古今，时间无始无终，而一生何其短暂！再加上明君贤臣、英雄豪杰难追难待。
于是，一种沉重和孤立无援、独行无友的孤独袭上心头，不禁,“,怆然而涕下,”,！,诗歌中所表现的不只是客体的渺小，更有诗人在怆然流泪后的抗争与进取，诗歌中蕴含着诗人力图为国建功的积极精神课文解析,诗的题目有一个“登”字，但是诗中无一处点明这个字，不过读者又处处感到有这个字的存在一、二句的“前”与“后”自然是诗人登高所望的“眼前”与“身后”，但他却因此联想到久远的古昔与以后的时代古今相连，造成了时间的漫长诗人苦闷痛苦的心情因时间与空间的衬托，得到了极为深沉的表现4.,作者是如何表现“登”这一题意的？,课文解析,5.,曹操的,观沧海,与本诗都是登高抒怀之作，试比较一下这首诗抒发的情感与,登幽州台歌,有什么不同观沧海,曹操,东临碣石，以观沧海水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；,星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志登幽州台歌,陈子昂,前不见古人，,后不见来者念天地之悠悠，,独怆然而涕下！,课文解析,课文解析,登幽州台歌,陈子昂,前不见古人，,后不见来者念天地之悠悠，,独怆然而涕下！,登幽州台歌,以慷慨悲凉的调子，表达了诗人怀才不遇、壮志难酬、时不我待、孤独悲伤的感情。
观沧海,通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人的宏伟抱负和宽广胸襟，表现了诗人豪迈自信的态度这首诗的基调苍凉慷慨，被视为“建安风骨”的代表作此诗借景抒情，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国、建功立业的抱负课文解析,观沧海,曹操,东临碣石，以观沧海水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；,星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志1.,根据日常文言词汇的积累，扫清字词障碍，读懂诗词的主要内容首先要通读诗词，从整体上去理解诗词内容对于相对较难理解的诗词，要耐心多读，反复推敲，以便将诗词的前后内容联系起来理解2.,联系作者的生平事迹、心路历程如辛弃疾曾在抗金斗争的最前线出生入死，南归后又遭到投降派的排挤和打击，所以他的词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或表达报国无门的愤懑情绪；陶渊明的诗主要描写田园风光，抒发隐逸情怀；陆游的诗多与爱国有关，渴望朝廷收复失地如何理解古诗词的思想内容？,课文解析,3.,重视诗题的作用诗题往往对诗词的内容和情感有提示作用，有的诗题直接反映诗歌的主要内容，揭示作者的情感和情趣但要注意词的词牌名与题目的区别。
4.,根据诗词的题材来阅读题材不同，内容自然不一样如边塞诗以描写边塞风光，反映将士们生活及报国情怀为主；田园诗则描写美丽的自然风光，抒发作者热爱自然、向往田园生活的情感如何理解古诗词的思想内容？,课文解析,登幽州台歌,中诗人登楼远眺,以北方苍茫广阔的原野为背景,俯仰古今,视通万里,表达了诗人怀才不遇、壮志难酬、时不我待、孤独悲伤的感情主旨归纳,前三句写诗人登高所见及心理活动,最后一句才写外部表情内心是表情的依赖,表情是内心的反映,两者巧妙结合,勾画出一个胸怀大志而又生不逢时、独自悲叹的诗人形象景中藏情写作特点,诗歌的前两句俯仰古今，写出了时间的绵长第三句登台远望，写出了空间的辽阔在广阔的时空背景下，诗人则“独怆然而涕下”，那种孤独寂寞、悲哀苦闷流溢而出景与情相互映照、衬托，分外动人沉郁悲壮写作特点,登幽州台歌,俯仰古今,登台远眺,怆然涕下,时间悠久,空间辽阔,孤独悲伤,感于往事,慨叹身世,板书设计,唐,陈子昂,同学们下课,。