24.带上她的眼睛,关于作者,刘慈欣,著名的科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”,主要作品有地球往事三部曲球状闪电超新星纪元1963年6月出生于北京市，祖籍河南省信阳市罗山县，毕业于华北水利水电大学，高级工程师，科幻作家，中国作家协会会员、第九届、第十届全委会委员，中国科普作家协会会员，山西省作家协会副主席，阳泉市作家协会第五届理事会名誉主席，阳泉市文联名誉主席，刘慈欣文学院终身名誉院长同时也是中国科幻小说代表作家之一文体知识,科幻小说,是小说类别之一用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象通常将“,科学,”“,幻想,”和“,小说,”视为其三要素整体感知,带上她的眼睛,我,带上,小姑娘,的,传感眼镜,去,大草原旅行,谁带？,她是谁？,指的是什么?,去做什么？,整体感知,我带上,小姑娘,的,传感眼镜,去,大草原旅行,小姑娘是什么人？,看到了什么？,为什么要去？,快速默读，勾画出主要信息，用简洁的语言概括小说的主要内容主要内容,“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困地心，再也无法看见地面世界，所以主任让“我”带上她的“眼睛”去度假。
我”带着她的“眼睛”最后一次欣赏地面美景，女地航员也永远留在了地底下理清文章脉络,开端（1-5）,写主任让“我”带上一双眼睛去度假发展（6-23）,写“我”带着小姑娘的眼睛浏览草原以及小姑娘的不正常表现高潮（24-45）,揭开悬念，揭示小姑娘克服重重困难坚决完成“落日工程”系列探险航行实验结局（46、47）,写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘这篇小说因想象奇特、构思巧妙而荣获1999年,第11届银河奖一等奖,作者很会讲故事，尤其善于制造悬念，而且在文中多次埋下伏笔，最后的谜底既出人意料，又在情理之中请同学们,跳读课文,，找出文中的,悬念、伏笔及照应,之处，并在旁边批注自己的感受理清文章脉络,伏笔一,：“一个好像刚毕业的小姑娘伏笔二,：“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了伏笔三,：“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”,细读课文,照应一,：“飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生照应三,：“在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？”,照应二,：“她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。
伏笔四,：“热，热得像地狱伏笔五,：“看不到日出了，好想看草原的日出”,细读课文,照应四,：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”,照应五,：“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原清晨，竟是她最后看到的地面世界小姑娘的处境怎么样？,细读课文,一个刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，,她面前有一支失重的铅笔飘在空中,我现在就像从,很深很深,的水底冲出来呼吸到空气，我太害怕,封闭,了”,“,热,，,热,得像地狱在太空中？,细读课文,飞船被裹在,6000多公里,厚的物质中,周围是温度,高达5000摄氏度，,压力可以把碳在,一秒钟内变成金刚石的液态铁镍,地心！,看到了野花,她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”,“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”请求我闻一闻花香而不要采下它啊，我也闻到了，,真像一首隐隐传来的小夜曲呢,”,分析人物，感悟精神,小姑娘的表现如何？从哪里看出来的？,分析人物，感悟精神,看到小溪,“我真想把手伸到小河里你那儿很热吧？”,“热，热得像地狱在月光下,月亮刚升起来，月光下的草原在沉睡。
小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪西的,月光,那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已,分析人物，感悟精神,身处绝境却如此平静，小姑娘强大的精神力量从何而来？她具有怎样的性格特点和精神品质？,分析人物，感悟精神,强烈的敬业精神,为科学献身的精神,乐观坚强,热爱生活,善于发现“美”,有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会再远了赏析最后一段,这里既是实指，小姑娘处于地核之中，“我”无论走到哪里，与她的距离都不会远；,也是虚指，小姑娘的精神品质彻底改变了“我”，她对“我”的影响将,永远伴随这“我”分析人物，感悟精神,主旨概括,小说通过“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”相当于用她的眼睛去四处游玩的故事意在表达上帝给了我们双眼,我们就有义务好好使用它们我们既然可以朝气蓬勃的地活在世上，就证明了我们拥有洞察世界的能力毕竟，对于那些永远都无法触及光明的人，我们没有什么理由可以说这个世界黯然无色。
所以，我们要重新收拾好行囊，轻装出发为小说中不幸遇难的女宇航员或那些失明的人们带上他们的眼睛，替他们寻求一点光明、一丝慰藉、一些对未来美好的希望结构图解,结构图解,结构图解,小练笔,请你大胆地发挥想象，以,第一人称,续写一个的结尾若能加上科幻元素，再添点,伏笔和照应,，就再好不过了40年,过去了,期间，我国的地航技术飞速发展，科学家已,攻克,了飞船的设计密度和设计压力大于液态镍这个,科技难题,，我国已拥有自由出入地核的飞船，你有幸作为,“地心八号”,的领航员，进入地心，并与“落日六号”地航飞船,成功对接,，接下来，会发生什么呢？,不管走到天涯海角，我离她都不会再远了研读课文,1.眼睛的主人是谁？,疑问1：姑娘是谁？她在哪儿？,2.小姑娘的表现,疑问2：表现更加奇怪，为什么她作出选择如此艰难？,一个刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小,，,她面前有一支失重的铅笔飘在空中,这个决定对她似乎很艰难，,她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，,我不由笑出声来在太空中？,分析人物，感悟精神,小姑娘的处境怎么样？,身陷绝境,小姑娘的心态如何？从哪里看出来的？,平静。
第,44,段身处绝境却如此平静，小姑娘强大的精神力量从何而来？她具有怎样的性格特点和精神品质？,强烈的敬业精神,为科学献身的精神,乐观坚强,热爱生活,善于发现“美”,悲壮！,分析人物，感悟精神,疑问1：姑娘是谁？她在哪儿？,疑问2：表现更加奇怪，为什么她作出选择如此艰难？,姑娘是“落日六号”的领航员她在周围有5000摄氏度温度的地心因为这是她最后一次可以再看一眼这个世界的机会，所以她是在做人生的最,后一次选择，十分艰难疑问3：小姑娘为什么想感受下清凉的溪水，并请求我将湿漉漉的手举高，让草原的微风慢慢吹干？,因为她长时间处于高温的地心，所以是非常想要感受一下凉爽的风分析人物，感悟精神,疑问4：小姑娘的表现是不是有些奇怪？,小姑娘此时唱的歌，欣赏到的月光，都是她生命中最后的美景，她爱着这个,世界，她珍惜这个世界，在她生命中的最后一刻，她把所有的情感毫无保留,地表达了出来，所以异于常人1.旅途中“我”带着“她”的“眼睛”做了哪些事情？看到景物时“我”和“她”的表现有什么不同？可以看出“我”和“她”怎样的特点？,分析人物，感悟精神,闻花香摸溪水吹微风看月亮听鸟叫,细读课文,小姑娘的表现如何？从哪里看出来的？,文中是怎样刻画“我”的形象的?“我”对于表现文章的主题有什么作用?,文中对“我的性格刻画,多是从对“我的心理描写和语言描写中体现出来的,“我”毫不介意带上女孩的眼睛,表现出“我”豪爽的性格,却也因此缺乏耐心,而女孩无意中却成为“我”的老师,让“我”眼中世界与以前有所不同，“我”的转变表明“我”的心地善良,只是一直以来被灰色的生活和忙碌的工作压得喘不过气,失去了很多美好的东西,“我”与女孩之间性格的对比,凸显出文章主题,呼唤人们关注生活,回归最本真的美好。
分析人物，感悟精神,闻花香摸溪水吹微风看月亮听鸟叫,旅途中“我”带着“她”的“眼睛”做了哪些事情？怎样,刻画“我”的形象的?“我”对于表现文章的主题有什么作用?,文中对“我的性格刻画,多是从对“我的心理描写和语言描写中体现出来的,“我”毫不介意带上女孩的眼睛,表现出“我”豪爽的性格,却也因此缺乏耐心,而女孩无意中却成为“我”的老师,让“我”眼中世界与以前有所不同，“我”的转变表明“我”的心地善良,只是一直以来被灰色的生活和忙碌的工作压得喘不过气,失去了很多美好的东西,“我”与女孩之间性格的对比,凸显出文章主题,呼唤人们关注生活,回归最本真的美好分析人物，感悟精神,。