幼儿园大班打击乐《小小演奏家》教案一、设计思想以声势教学法和唱游教学法为主，利用生活中能发出声响的物品，让幼儿用敲击的方式演奏出不同的节奏型，感受不同的物体可以发出不同的声音，在敲击力度的控制下声音会有大小的变化通过引导和思考让幼儿从生活中观察，在生活中感受音乐，并大胆的创编节奏，激发幼儿想象力和创造力，在唱游的过程中感受音乐带给我们的真、善、美二、活动目标1、激发幼儿对打击乐的兴趣和艺术表现的喜好2、通过引导幼儿观察图谱，用打击乐演奏的方式表现音乐，从而培养幼儿的节奏感及感官能力的提高3、在熟悉演奏歌曲节奏的基础上，根据节奏型分组演奏，感受互相合作的乐趣三、活动准备音频音乐，生活物品（筷子、塑料瓶、不锈钢杯子）、ppt、图谱四、活动过程1、师幼问好：以唱歌、打节奏的形式问好2、导入：今天是小熊维尼的生日，小熊邀请老师去参加他的生日聚会，老师准备了一首歌曲送给小熊，大家想不想和老师一起去给小熊过生日呢？可是，生日聚会上每个人都要表演节目哦，小朋友们都准备好了吗？3、认识生活物品，了解这些物品在生活中的用途敲击时又会发出什么样的声音呢？能不能将这些物品用在音乐中演奏出好听的音乐呢? 让我们一起试一试吧！教师示范：老师先为大家演奏一首《生日快乐歌》。
教师一边唱歌一边用这些物品打击不同的节奏，将歌曲风格由普通改编为爵士等不同风格，编配不同的打击节奏型让孩子们感受这些物品所发出的声音，调动孩子们学习的积极性，激发学习的兴趣 师：小朋友们，你们想试一试吗？那老师就带着大家一起演奏音乐吧4、演奏过程：了解乐器的演奏方法，利用声势训练法和唱游法引导小朋友们看图谱，根据图谱的画面敲击不同的物体，将简单的节奏相组合，发出有趣的节奏第一遍：认识图谱，了解如何敲打第二遍：分为两种节奏型演奏第三遍：分组表演，互相配合第四遍：小朋友和老师一起跟着音乐演奏感受打击乐在音乐中的魅力通过每一遍的演奏学习，幼儿的兴趣得到到了很大提高，由易到难，深入浅出，将幼儿的音乐感无形中提高，同时也锻炼了幼儿的团队合作意识五、活动延申 我们已经学会了用瓶子，杯子等生活用品来演奏音乐，小朋友们还能从生活中找出哪些物体可以发出声音？演奏美妙的音乐呢？六、活动小结小朋友们都会演奏音乐了， 个个都是小小演奏家，我们一起愉快的结束这次活动吧在歌声中结束活动）教学反思打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。
但在幼儿园的课程安排中，幼儿接触乐器的机会很有限，大多数时间都是徒手拍奏，教师也缺乏开展打击乐活动的经验所以，在开展大班打击乐活动后主要有以下几点反思：一、教师扮演多种角色活动中缺乏让幼儿自主探索图谱的过程，幼儿主导地位还显得较薄弱激发幼儿能按图谱演奏，要给幼儿尝试有创造地为歌曲选择和搭配节奏型在幼儿的主动学习中，教师决不是简单的管理者、指挥者或裁决者，更不是机械的灌输者或传授者，而应是多元的角色：如良好师幼互动环境的创设者，互动的组织者与引导者，儿童发展的支持者、促进者、指导者，幼儿游戏的合作者教师只有对自己的角色进行如此定位，幼儿的主动学习才有机会形成二、引导幼儿充分倾听，感受音乐发展幼儿听辨节奏和乐器音色的能力，提高幼儿与群体合作的协调能力幼儿园开展节奏乐活动，旨在培养幼儿演奏打击乐的兴趣，掌握一些基本的演奏方法，并在打击乐活动中，发展幼儿的探索精神和创造能力，在活动中获得一种欢快、成功的体验因此，开展打击乐活动，不能将音乐丢掉，应给幼儿充分的机会来倾听、感受音乐，引导幼儿走进音乐在《来跳舞吧》这首乐曲的编配过程中，先让幼儿反复地倾听，感知音乐，在完全掌握了乐曲结构的基础上，引导幼儿自己创编图谱。
在感受每个乐段的音乐风格后，引导幼儿自己配上合适的乐器三、注重教的艺术，提高自身的音乐素养打击乐活动是培养幼儿感受美、表现美的活动教师在教的过程中要讲究教的艺术，通过动作、语言、神态等方式让孩子深切地感受到情感氛围在本次活动中，在示范用动作打节奏时有些动作不够到位，乐器的使用方法可以更加灵活、图谱制作的还需精美和工整在以后的活动中，应进一步提高自身的音乐素养，规范指挥动作，注意用眼神、表情、体态进行提示，设计活动时应注意细节，考虑地更加周全一些对于打击乐活动，在于我们平时的积累，我们应为幼儿创设一种艺术气氛，让幼儿以浓厚的兴趣去参与和表现幼儿乐器的正确使用常规、演奏时手、眼、耳的协调、对音乐的感受能力等都需要我们在日常活动中进行进一步培养，让幼儿在每一次打击乐活动中都能够充分地表现他们的真挚、自然的情感和积极的情绪，感受音乐的美妙之处第 3 页 共 3 页。