Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,中班美术活动小鱼捉迷藏,目 录,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,01,活动目标,01,02,知识目标,认识和了解水生动物和陆地动物的不同特征和生活环境了解小鱼的基本形态和特点，包括身体结构、颜色、斑纹等学习使用画笔和颜料等绘画工具，掌握基本的绘画技巧培养观察能力和动手能力，能够通过观察和想象创作出小鱼的形象培养创造力和想象力，能够根据主题进行自由创作能力目标,培养对自然和动物的热爱和保护意识，了解水生动物和陆地动物的生存环境和相互依存关系培养耐心、细心和专注力，在绘画过程中保持安静，不随意打扰他人培养对美术的兴趣和热爱，激发创造力和审美情趣情感目标,02,活动准备,01,02,03,画纸,为每个孩子准备一张画纸，画纸上已经画好一个小鱼水彩颜料、画笔,供孩子选择自己喜欢的颜色，进行涂色眼罩,让孩子在涂色完成后，戴上眼罩，进行捉迷藏游戏。
物质准备,在活动开始前，教师可以引导孩子们观察小鱼的外形特征，让孩子们对小鱼有一个基本的认识认识小鱼,涂色技巧,捉迷藏游戏规则,教师需要引导孩子们学习如何正确使用画笔和选择颜色，以及如何均匀地涂色在孩子们开始游戏之前，教师需要讲解捉迷藏游戏的规则，确保孩子们明白游戏的玩法03,02,01,经验准备,03,活动过程,教师通过提问或故事导入活动，引起幼儿对小鱼和捉迷藏的兴趣例如：“你们玩过捉迷藏吗？小鱼们也想玩这个游戏，我们一起来看看吧！”,教师准备好画纸、彩笔、颜料等美术材料，确保幼儿有足够的工具进行创作导入,材料准备,教师引导,A,B,D,C,观察图片,教师展示小鱼的图片，引导幼儿观察小鱼的形状、颜色和特征，为接下来的创作做准备示范绘画,教师进行简单的绘画示范，如画出小鱼的身体、尾巴和鱼鳍，并鼓励幼儿大胆发挥想象力，创作出属于自己的小鱼形象自由创作,幼儿在画纸上自由创作，画出小鱼在捉迷藏时的情景教师鼓励幼儿发挥想象力，不拘泥于现实，创作出有趣的故事场景交流分享,幼儿完成作品后，教师组织幼儿互相交流和分享自己的作品，提高幼儿的表达能力和自信心展开,教师将幼儿的作品展示在教室内，供家长和其他幼儿欣赏。
这不仅能增强幼儿的自信心，还能激发他们的创作热情作品展示,教师对本次活动进行总结评价，强调活动中出现的问题和亮点，为今后的活动提供改进方向同时，教师应鼓励幼儿在日常生活中继续发挥想象力和创造力，进行更多的美术创作活动总结评价,结束,04,活动延伸,鼓励家长与孩子一起创作小鱼，增进亲子关系，同时培养孩子的创作兴趣亲子互动,引导孩子将小鱼画作应用到生活中，如制作小鱼书签、小鱼壁画等，提升孩子的实践能力生活应用,家庭延伸,美工区,在美工区提供各种画笔、颜料、彩纸等材料，让孩子自由创作小鱼，发展其美术技能阅读区,投放关于海洋生物的绘本，引导孩子了解更多海洋生物知识，激发其探索欲望区角延伸,科学领域,结合科学领域知识，讲解小鱼的身体结构、生活习性等，让孩子更全面地了解小鱼语言领域,鼓励孩子描述小鱼的形象、颜色、动态等，提升孩子的语言表达能力领域延伸,谢谢聆听,。