测试“过山车”,1.,物体的运动可以用,路线,、,位置,、,快慢,等来描述2.,描述小球在“过山车”轨道上的位置和路线，要以轨道,起,为中心，借助方向盘来判断方向，用,软尺和细绳,测量距离易错：用软尺和细绳测量小球运动路线的长度，而不是从起点到终点的直线距离路线,位置,快慢,起点,软尺和细绳,知识归类,知识点,1,：描述物体的运动,1.,比较小球在不同“过山车”上运动的快慢，可以用,秒表,测量小球的运动时间2.,如果要改变小球运动的快慢，可以改变轨道的,坡度,和,_,等状态要点：可以改变轨道的坡度和曲直来调整“过山车”秒表,坡度,曲,直,知识点,2,：比较不同“过山车”上小球运动的快慢,1.,请你将下面的科学概念填入相应的方格内科学概念：直线运动、距离、曲线运动、时间、滚动,对点训练,曲线运动,滚动,时间,距离,直线运动,运动方式,运动快慢,物体的运动,2.,（多选）在比较“过山车”上小球运动的快慢时，需要的工具有（,ACD,）A.,细绳,B.,直尺,C.,软尺,D.,秒表,E.,放大镜,ACD,3.,下列“过山车”中，小球从上到下运动得最快的是（,B,）A.,B.,C.,B,点拨：坡度越大，“过山车”上小球运动得越快。
4.,比较小球在不同“过山车”上运动的快慢，下列说法错误的是（,C,）A.,小球在相同时间内通过的距离长，速度快,B.,小球在相同距离内通过的时间短，速度快,C.,小球在不同距离内通过的时间短，速度快,点拨：小球运动不同的距离，无法通过比较时间来比较快慢C,一选择题,1.,如图，以“过山车”的起点为中心，（,B,）A.,小球在终点的东南方,B.,小球在终点的西北方,C.,小球在终点的西南方,B,起点,小球,终点,北,2.,描述小球的位置时，下列做法不正确的是（,C,）A.,以轨道起点为中心，描述小球的位置,B.,将方向盘铺在“过山车”下面,C.,用直尺测量距离,点拨：,轨道有直线和曲线，无法用直尺测量曲线轨道C,二,、,填空题,1.,要比较“过山车”上小球的速度快慢，一般要测量,时间,和,距离,2.,要让“过山车”上的小球运动得更快一点，改进的方法是坡度更,大,一些、多一些,直,（填“曲”或“直”）线轨道时间,距离,大,直,2.,在比较小球在不同“过山车”上的快慢时，用肉眼也可以看得出来3.,为了减小实验误差，小球在不同“过山车”上的测量要进行多次三、判断题,1.,在描述小球的位置时，只需要说明小球距离“过山车”起点有多远就可以了。
点拨：,要说明小球距离起点的方向和距离四,、,综合创新题,典典画了如图所示的“过山车”设计图，请你据此完成以下题目1.,小球在虚线框内的运动路线是（,B,）A.,直线,B.,曲线,B,起点,1,米,终点,2.,图中的小球在“终点”的,西,方向,4,米处3.,典典分别用蓝球和红球进行了“过山车”测试，但出发的时间不同，这样能比较出两个球运动的快慢吗？应该怎样比较？,能让两个小球跑完轨道全程，分别测量出跑完全程的时间，所花时间更短的小球运动得更快,4.,请你写出一种方法，让“过山车”上的小球运动得更快设置更多的直线轨道（或增加轨道的坡度）,西,4,能让两个小球跑完轨道全程，分别测量出跑完全程的时间，所,花时间更短的小球运动得更快,设置更多的直线轨道（或增加轨道的坡度）,。