教科版小学五年级科学下册第一单元《生物与环境》每课教学设计汇编(含7个教学设计)

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1、第一单元 生物与环境1.1 种子发芽实验 教学设计【核心概念】6.生物体的稳态和调节【学习内容与要求】6.1 植物能制造和获取养分来维持自身的生存56年级 知道植物可以利用阳阳光、空气和水分在绿色叶片中制造其生存所需的养分。【教学目标】 1.科学观念:意识到种子发芽需要一定的条件。2.科学思维:通过对比实验的方法设计种子发芽实验,研究种子发芽所需条件的过程。3.探究实践:能够结合自己的实验计划开展实践研究,观察并记录种子发芽状况的活动。4.态度责任:表现出对种子发芽条件进行科学探究的兴趣。感受对比实验对变量控制的要求,发展严谨的科学思维。【教学重难点】重点:能够使用对比实验方法设计种子发芽实验

2、,研究种子发芽所需条件。难点:结合自己的实验计划开展实践研究,并进行长时间的观察与记录。【教材解读】在四年级“植物的生长变化”单元学习活动中,学生已经观察过种子的结构,开展过凤仙花的种植活动,他们对于种子的萌发已有一定的认识,但未曾进行过系统性思考与研究。本课将以此为背景, 引导学生基于自己的认识建立假设、运用对比实验的方法设计方案并进行实验,最终找到“答案”并形成相关认识。根据学生以往的种植经历,很容易会想到水、阳光、空气、土壤等条件。其中,最容易达成共识的是“水”,最可能引发认知冲突的是“土壤”,所以本课优先选择“土壤”作为研究对象。【教学准备】教师:教学课件。小组:土壤、两只滴管、一些水

3、、实验记录单、多粒绿豆种子、培养皿、纸巾、标签纸。【教学过程】一、聚焦:1.复习导入:(出示植物种子图片和对应的植株图片)在四年级的时候,我们学习过“许多植物的生命都是从种子发芽开始的”。2.提问:那么种子发芽需要哪些条件,用什么实验可以来验证我们的想法呢?二、探索:提出任务:探索种子发芽所需要的条件。材料准备:土壤、两只滴管、一些水、实验记录单、多粒绿豆种子、培养皿、纸巾、标签纸。1.预测:以“绿豆”为例,预测绿豆发芽所必需的条件。预设:水、温度、阳光、空气、土壤、养料等2.设计实验:选择一个我们认为可能是“必需”的条件,设计一个实验来验证。(1)提问:水、土壤、空气是不是每种条件都是必需的

4、?请同学们设计方案来验证一下?(2)思考:以“土壤”为例,在设计过程中,需要注意什么?预设:(生)一组不放土壤,一组放土壤。其他条件保持不变。(师)强调“对比实验”。3.确定方案:小组讨论确定研究方案,并写出实验计划。小组讨论:每组应选择几颗绿豆种子参与实验?两组应保持哪些相同的条件?可能会出现怎样的实验结果,说明了什么结论?绿豆种子发芽和_的关系实验计划研究的问题绿豆种子必须在_里才能发芽吗?预测绿豆种子必须在_里才能发芽。相同的条件_相同的绿豆种子各_粒。不同的条件一组提供_;一组不提供_。4.操作:准备实验所需的材料,根据下面的方法进行操作。(1)出示操作步骤:准备两个玻璃器皿(提示:玻

5、璃器皿需要编号)。在其中一个玻璃器皿上铺上土壤,另一个不铺。在两个玻璃器皿中各放3粒绿豆。定期给两个玻璃器皿浇同样多的水。(2) 播放操作视频,小组进行实验。5.记录:每天观察种子的变化,把观察的现象记录下来。绿豆种子发芽和土壤的关系日期种子的变化号组(有土壤)号组(无土壤)月 日月 日月 日月 日三、研讨:材料准备:整理实验材料,典型出示绿豆种子发芽和土壤的关系实验记录表1.在实验中,我们为什么要设计两组实验进行对比?为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子?小结:对比实验更能说明种子发芽与土壤的关系。放3粒种子是为了保证实验结果的准确性。2.在实验中,我们观察到的什么现象能验证我们的猜测?小结:

6、预测土壤。现象放在土壤上的绿豆发芽,没放在土壤上的绿豆不发芽。3.对于种子发芽所必需的其他条件,我们可以怎样制定计划?小结:水一组浇水/一组不浇水;空气一组提供空气/一组放在封闭环境内不提供空气;温度一组放在适宜的温度下/一组放在低温环境中。四、拓展:1.科学词汇:“对比实验”指设置两个或两个以上的实验组,通过对比结果的比较分析,来探究各种因素与实验对象的关系,这样的实验称为对比实验。2.课堂巩固:完成1-4题当堂练习。1、判断:蒲公英的种子在天空中随风飞扬,它们落在任何地方都会发芽。( )2、填空:研究绿豆种子发芽需要的条件时,用至少 3 粒种子做实验,是为了避免种子自身不能发芽的可能性,减

7、少实验 偶然性 的发生,可以让实验更严谨。3、在做“探究绿豆种子发芽与空气”的关系的实验中,下列做法正确的是( B )。A.选用两颗一样的绿豆种子,分别放在两个一样的容器里B.一组放在密封袋里封口,另一组放在密封袋里不封口C.一个容器放在阳光下,另一个容器放在冰箱里4、为下列实验选择合适的做法:在做“探究绿豆种子发芽与水的关系”的实验( A )在做“探究绿豆种子发芽与光照的关系”的实验( B )3.课后实践:除“土壤”外,另选一预测条件进行实验,完成实验计划和观察记录。【板书设计】1.1 种子发芽实验1.种子发芽预测条件:水、空气、阳光、土壤、温度2.实验记录:绿豆种子发芽和 土壤 的关系实验

8、计划研究的问题绿豆种子必须在 土壤 里才能发芽吗?预测绿豆种子必须在 土壤 里才能发芽。相同的条件空气、温度、水等条件相同的绿豆种子各 3 粒。不同的条件一组提供 土壤 ;一组不提供 土壤 。3.结论:土壤不是种子的发芽的必要条件。第一单元 生物与环境1.2 比较种子发芽实验 教学设计【核心概念】6.生物体的稳态和调节【学习内容与要求】6.1 植物能制造和获取养分来维持自身的生存56年级 知道植物可以利用阳阳光、空气和水分在绿色叶片中制造其生存所需的养分。【教学目标】 1.科学观念:绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度,土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。2.科学思维:意识到种子的生存需要依赖环

9、境,设计实验并研究出种子发芽所需的具体条件。3.探究实践:能够设计并完成实验,收集、整理、分析数据,在与同学的交流研讨中得出科学的结论。4.态度责任:在多人合作时,愿意沟通交流,综合考虑小组各成员意见形成集体的观点。当实验结果出现不一致时,积极分析原因并以事实为依据做出判断。【教学重难点】重点:了解绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度,土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。难点:能够收集、整理、分析数据,在与同学的交流研讨中得出科学的结论。【教材解读】在本课之前,学生已经进行过种子在不同条件下发芽状况的科学实践活动,因此在本课的学习中,学生将基于自己的观察活动进行分享、研讨并最终形成共识。这就要求

10、,学生必须在认真倾听交流的情况下,通过实事求是地分析数据,并将数据转化为证据,形成一定地解释,最终建构起对种子发芽必需条件的新认识。【教学准备】教师:教学课件。小组:花盆、土壤、实验信息统计表。【教学过程】一、聚焦:1.提问:(出示上堂课的学生实验的相关照片)观察实验中的种子发芽情况,我们有了什么发现?比较各组的实验结果,我们有发现了什么?预设:两组绿豆种子都发芽了,土壤不是种子发芽的必需条件。2.那么种子发芽还有哪些必需条件呢?今天我们就一起继续探究种子发芽实验。二、探索:1.分析:分析在实验中收集到的数据,整理我们的发现。(1)小组观察实验现象,统计实验数据并填写“绿豆种子发芽是否需要土壤

11、的实验记录表”。绿豆种子发芽是否需要土壤的实验记录表种子总数已发芽数未发芽数我们的解释1号组(在土壤里)2号组(无土壤)(2)组内分析出现这种实验现象的原因,根据实验数据得出结论:绿豆种子发芽不需要土壤。2.分享交流:(1)相同实验小组:收集其他小组的实验数据,分析并得出结论。看看和实验前的预测是否一致。(2)提问:凭一个小组的实验结果得出的结论可靠吗?(引导学生共同交流,明确实验结论的得出需要收集更多的数据作支撑。)3.分享交流:(1)不同实验小组:了解他们的发现,看看他们是怎样用实验数据来解释结果的。(上堂课课后,有很多小组进行了不同的条件进行预测探究,收集这些数据,请小组成员进行分析)(

12、2)小组展示汇报:预测的条件是什么? 如何设计实验的:相同条件是什么?不同条件是什么?展示实验图片和记录表,对实验结果进行分析并得出结论。(3)归纳:教师板书预测条件:土壤、光照、温度、空气、水分。学生讨论总结:必需条件打,非必需条件打。4.查阅:查阅资料,进一步确认种子发芽需要的条件。 (1)阅读下面这段资料:绿豆种子发芽的环境条件适宜的温度 绿豆种子萌发所需的最低温度为05,最高温度为3540,最适宜温度为2530。一定的水分 水分可以使种皮变软,这样胚芽与胚根才能突破种皮。同时,储存在子叶或胚乳中的营养物质在有水的情况下才能转化,且容易被胚吸收利用。但是,如果水分过多,种子会因缺乏氧气,

13、无法呼吸而腐烂。充足的空气 种子萌发时吸入氧气,把储存在细胞内的大量营养物质逐渐氧化分解,同时释放出大量的能量,供种子萌发时生理活动的需要。绿豆种子发芽不需要阳光的原因1.绿豆种子发芽所需要的营养由子叶提供,不需要进行光合作用,自然不需要阳光了。2.光照会抑制绿豆的发芽和生长,如果发芽时见了光,豆芽的头部会发红。没有光照的豆芽比有光照的长得更好,这是绿豆在这个生长阶段的特性。(2)总结:种子发芽必需的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。5.深入探究:把实验中已经发芽的绿豆种子一直到花盆里,放到合适的地方,让绿豆芽生长一段时间。预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。(方案一:学生课上观看实验视频

14、,进行分析预测,作为拓展讨论。)(方案二:放到本课最后作为课后拓展作业,请学生设计实验方案,并进行实验,完成记录。)三、研讨:1.实验结论和我们实验前的预测一致吗?我们怎样用实验中的数据来解释实验结果?小结:(课堂小结式发言)预测条件:土壤。验证现象:放在土壤上的绿豆发芽,没放在土壤上的绿豆不发芽。2.根据全班同学的实验结果,我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件呢?小结:一定的水分:一般需要吸收相当于种子自身重量的120-140%的水分才能萌发。适宜的温度:种子萌发的最低温度为6-7,12-14能正常发芽,最适温度为20-25,最高为35。充足的空气。四、拓展:1.观看“种子萌发视频”。2.课堂巩固:完成1-4题当堂练习。1、种子发芽的过程中最先出现的现象是( B )。 A.长出嫩芽 B.种皮破裂 C.长出根 D.种子胀大2、为了让辣椒、西瓜等提早上市,农民伯伯在冬季会用温水浸泡 种子和用塑料薄膜大棚催芽,这些做法主要是为了( B )。 A.供给水分 B.提高温度 C.加强光照3、要研究“绿豆种子发芽是否需要水”,将一组的3粒绿豆种 子浸泡在水中并用植物油覆盖水面,另一组不

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