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1、2024秋国开大学教师职业道德在线形考(任务一至五)试题及答案解析形考任务1（5分）通过“绪论”部分的内容学习，你理解的教师职业道德概念与原来的想法有什么不同？尝试将我国现行的中小学教师职业道德规范与香港教育专业守则、美国教育专业伦理规范进行一般性比较，与同学们进行讨论交流。同时通过网络等渠道，搜寻一则关于教育方面的道德准则、条例、规范或表现。如：师德评价手册、好教师的种种表现、学校道德守则等等。要求：1能够正确理解教师职业道德的准确含义；2结合学习内容和自己的思想实际参与讨论；3能够结合具体条文的关键核心问题有针对性地比较分析； 4提供一份自己搜寻的教师职业道德方面的规范或准则等方面材料，并
2、标注出处。答：一、对教师职业道德概念的新理解在学习“绪论”部分内容之前，我对教师职业道德的理解较为片面，认为教师职业道德主要就是教师要关爱学生、认真教学。但通过学习后，我认识到教师职业道德是一个更为广泛和深刻的概念。教师职业道德不仅包括对学生的关爱和教学上的认真负责，还涵盖了教师自身的专业素养、教育理念、对教育事业的忠诚、与家长和同事的合作等多个方面。它是教师在从事教育教学活动中必须遵循的道德规范和行为准则，对学生的成长、教育事业的发展以及社会的进步都起着至关重要的作用。二、规范比较（一）我国现行中小学教师职业道德规范1. 爱国守法：教师应热爱祖国，遵守法律法规，依法履行教师职责。2. 爱岗敬
3、业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。3. 关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4. 教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5. 为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利
4、。6. 终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（二）香港教育专业守则1. 专业信念：教师应相信教育的价值，尊重学生的尊严和权利，致力于提供优质的教育服务。2. 专业操守：保持诚实、正直和廉洁，遵守法律法规和职业规范，不从事任何有损教师职业形象的行为。3. 专业能力：不断提升自己的专业知识和技能，适应教育改革和发展的需要，为学生提供有效的教育教学。4. 专业关系：与学生、家长、同事和社会建立良好的关系，共同促进教育事业的发展。（三）美国教育专业伦理规范1. 对学生的承诺：尊重学生的权利和尊严，为学生提供公
5、平的教育机会，促进学生的学业和个人发展。2. 对专业的承诺：不断提高自己的专业素养，遵守职业规范，维护教育专业的声誉。3. 对同事的承诺：尊重同事的权利和尊严，与同事合作，共同促进教育事业的发展。4. 对家长和社会的承诺：与家长和社会保持良好的沟通，共同关心学生的教育和成长。比较分析：- 共同点：- 都强调对学生的关爱和尊重，致力于促进学生的成长和发展。- 都注重教师的专业素养和终身学习，以提高教育教学质量。- 都强调教师的职业道德和操守，要求教师遵守法律法规和职业规范。- 不同点：- 我国的中小学教师职业道德规范更加具体和全面，涵盖了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习
6、六个方面。- 香港教育专业守则和美国教育专业伦理规范更加注重教师与学生、家长、同事和社会的关系，强调教师的专业信念和承诺。三、搜寻的教师职业道德规范上海市中小学教师职业道德行为准则，出处：上海市教育委员会官网。该准则要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。要遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。要自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利等。作业 | 形考任务4（30分）我国儿童教育家孙敬修曾用形象的语言说过：“老师的一言一行对孩子都是很有影响的
7、。孩子的眼睛是录像机，耳朵是录音机，脑子是电子计算机，录下来的信号装在电子计算机里，储存起来，然后指导他的行动。”我们在第五专题“为人师表”中，阐述了当代教师应有的师表风范，教师应廉洁从教、立教树人，教师应如何构建良好和谐的人际关系，请结合讲授的内容，从某一个方面入手，谈谈教师应该为学生的“电子计算机”存储什么样的“师德风范”？要求：1观点要明确，论说有条理；2要结合课程教授的相关内容和思想实际；3写出不少于500字的小论文。答：存储师德风范，照亮学生未来教师作为学生成长道路上的重要引路人，其言行举止如同被学生的“眼睛录像机”“耳朵录音机”记录下来，存入“脑子电子计算机”，进而指导学生的行动。
8、在为人师表的各个方面中，廉洁从教这一师德风范尤为重要。廉洁从教，是教师职业道德的重要体现。它要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。首先，廉洁从教能为学生树立正确的价值观。在当今社会，物质诱惑无处不在。如果教师不能做到廉洁从教，为了私利而做出不当行为，那么学生可能会受到错误的引导，认为利益至上，从而扭曲自己的价值观。相反，当教师以身作则，拒绝不正当的利益诱惑时，学生们会明白什么是真正的高尚和正义。例如，一位教师在面对家长的送礼请求时，坚决拒绝，并耐心地向家长解释教育的公平性和自己的职业操守。学生们看到这一幕，会深刻认识到廉洁的重要性，在心中种下正直
9、的种子。其次，廉洁从教有助于营造良好的教育环境。一个廉洁的教师队伍能够让学校充满正气，让教育回归本质。在这样的环境中，学生们能够更加专注地学习，不受不良风气的干扰。教师们公平地对待每一个学生，依据学生的努力和才能进行评价和鼓励，而不是因为其他不正当的因素区别对待。这将激发学生的学习积极性和创造力，促进他们的全面发展。再者，廉洁从教能增强教师的公信力和权威性。当教师做到廉洁自律时，学生和家长们会更加信任教师，愿意听从教师的教导。教师的话语和行为将更有影响力，能够更好地引导学生走向正确的道路。这种公信力和权威性不是靠权力或地位获得的，而是通过教师自身的品德和行为赢得的。在实际工作中，教师要做到廉洁从教，需要从自身做起，不断提高自身的道德修养。要加强对法律法规和职业道德规范的学习，明确自己的责任和义务。同时，要时刻保持警惕，自觉抵制各种诱惑。在与家长和社会的交往中，要坚持原则，不接受礼品、宴请等不正当的好处。总之，教师应该为学生的“电子计算机”存储廉洁从教的师德风范。只有这样，才能为学生树立正确的榜样，营造良好的教育环境，引领学生走向光明的未来。让我们以廉洁从教为准则，用高尚的师德风范照亮学生前行的道路。
