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1、2025年中考语文二轮专题复习：诗歌语言鉴赏 讲义（炼字、诗眼、语言风格、语句）（一） 炼字必备知识+典型例题【必备知识】一、 什么是炼字？炼字指锤炼词语，诗人词人根据内容和意境的需要，反复推敲，琢磨，挑选最准确、形象、妥帖的词语来使用，以增强诗歌表现力。古人炼字最著名的事例之一就是唐代诗人贾岛在题李凝幽居中反复比较“僧敲月下门”和“僧推月下门”，“推敲”一词就由此而来。“推敲”这个词语的来源可以说就是来自“炼字”。古人作诗，常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的情况，可见古人在炼字上的追求。二、 古代诗歌中常见的炼字类别（一） 动词动词的提炼是诗歌炼字的主要内容。诗歌中的动词大致可分两类：一是一
2、般动词，二是活用动词（即由其他词性的词活用为动词）。如宋祁的玉楼春：“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”“闹”字既是绘景，又是写情，不仅描绘出杏花盛开的艳丽景色，还写出了春风吹拂下，杏枝摇曳、花儿微动的活泼情景。（二） 数量词数量词极好辨认，经过作者提炼的数量词能产生丰富隽永的诗情。如杜牧的江南春：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这首诗既写了江南春景的丰富多彩，又写了江南的广阔、深邃和迷离。“千里”二字正表现了这些。诗人在这里用两副耳目来听、来看江南春：一是生理的耳目，二是心理的耳目。生理的耳目实听实见，心理的耳目虚听虚见，虚实结合，驰骋千里，才能写出“江南
3、春”。（三） 形容词形容词能够生动形象地展现意象特点，化抽象为具体，变无形为有形，营造意境。使人如闻其声，如见其人，如历其境，如触其物。如王维的使至塞上：“大漠孤烟直，长河落日圆。”描写茫茫沙漠，“大”字状其景观；烽火燃起，“孤”字状其醒目；“长”字状其视野所及，黄河杳无尽头。（四） 叠词叠词能够增强语言的韵律感觉，听起来和谐悦耳，读起来朗朗上口，起突出强调的作用。如杜甫的江畔独步寻花七绝句（其六）：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”诗中“时时”“恰恰”为叠词。“时时”表明不是偶尔一见，把春意闹的情趣渲染出来；“恰恰”形容娇莺啼鸣的婉转清脆，给人一种身临其境的
4、听觉感受。（五） 副词有些副词对于诗句准确地传情达意起到重要的关联、辅助作用，品读诗句时不可轻易放过。如白居易钱塘湖春行中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句，其中的“渐欲”“才能”这两组副词用得稳妥，“渐欲”表现出繁花纷纷扑面而致使诗人越来越产生眼花缭乱的感觉，“才能”表现诗人对春草初生的欣喜和爱怜之情。（六） 表颜色的词颜色一般可以表现心情，也可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。欣赏时，首先要善于抓住能表现鲜明对比色彩的词语，体会诗歌流露的感情色彩。如姜夔的扬州慢：“过春风十里，尽荠麦青青。”昔日十里扬州路上的歌女青楼与如今的荠麦青青形成鲜明的对比，以突出眼前的荒凉，“青
5、青”所特有的一种凄艳色彩更增加青山故国之情。三、 鉴赏炼字的角度（1） 看语意的凝练性与准确性诗词中不少字用得好就在于它能用精练的语言营造优美的意境，表达丰富的意蕴。诗歌中有的字词不光能为诗歌营造一定的意境之美，还具有暗指、双关等深层义，诗人常借用这些深层义传达情感。（2） 看表达的特殊性高考题中的炼字题常选用的是在表达技巧上有特殊性的词，比如上文中提到的动词、形容词、副词等具有特殊词性的词语，在赏析时要多加留意。（3） 看结构的作用性以上两点角度基本都停留在字词的自身效果上，其实，解答炼字题还可以考虑这些字词与其他词句的关系，比如是否有照应、过渡、对比等。四、 常见的炼字题设问形式直接鉴赏类
6、诗中的某个字/词用得好（或不好），为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？定字鉴赏类某一联中最生动传神的字是什么？说明理由。比较鉴赏类诗中的某字能否替换为另一个字？简述理由。本诗有两个版本，你认为哪一个版本更好，为什么？五、 答题步骤第一步：指明要鉴赏的字，解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法）。（注意语意是否具有凝练性、准确性）第二步：把该字还原到诗句中，描摹景象（描景象），阐释其内容，判断该字所使用的手法（包括词性的变化、以上表格中的特殊词性），首想修辞第三步：简明指出这个字营造了怎样的氛围或者表达了作者什么情感，或在整体上有怎样的表达效果（评情境/表感情/谈作用）。（
7、还需考虑结构上的作用）【典例分析】阅读下面这首诗，回答后面的问题。早上五盘岭岑参平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。【注】唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。出五盘：攀越五盘山道登上山巅。【问题】“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请做简要分析。参考答案“斗”字，描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。“攒”字，描写群峰相连，层
8、次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态【解析】第一步：解释“斗”“攒”两个字的意思，有时该步骤可以省略第二步：看“斗”“攒”是否使用了一定的表现手法。“斗”字将高耸的山崖人格化，江流回转曲折，两岸山崖遥望对峙，如同相互争斗一样；而“攒”字描绘了太阳被遮挡时群峰聚集的画面，富有场面感，群峰聚集的动感、重叠感被“攒”表述了出来。第三步：看两字在诗歌中的作用。题干中已指明了两字使景物特征鲜明，故在此可以省略【课后练习】阅读下面这首清词，完成下面各题。临江仙寄严荪友纳兰性德别后闲情何所寄，初莺早雁相思。如今憔悴异当时，飘零心事，残月落花知。生小不知江上路，分明却到梁溪。匆匆刚欲话分携，香消梦冷
9、，窗白一声鸡。【注】严荪友：即严绳孙，字荪友，号秋水，无锡人。词人好友。梁溪：太湖一支流，流经无锡。1 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A. “初莺”指春暮之时，“早雁”指秋末之时。“初莺早雁相思”句，是说春去秋来，无日不思念好友。B. “如今憔悴异当时”一句，是说词人想到好友漂泊他乡，容颜憔悴，不由得暗自伤感，为友人担忧。C. “飘零”二句，是说词人的心事只有残月和落花知道，在表达思友之情的同时也体现了自己的孤寂。D. “生小”二句是说词人从来不知道江南的道路，在梦中却分明来到了友人的故乡。看似不合理，却写出了思念至深。【对点练习】2本词结尾“匆匆刚欲话分携，香消梦冷，窗白一声鸡
10、”中，“冷”字用得很妙，请结合这三句试做赏析。参考答案1B【解析】“如今憔悴异当时”是说词人自己因思念好友而容颜憔悴，与以前判若两人，而 不是指好友。另外，“好友漂泊他乡”也没有依据，根据下阕“分明却到梁溪”及注解，可推知词人的朋友应该身在故乡无锡。2 这三句的意思是：在梦中刚要与你诉说离别后的诸般情形，却被一声鸡叫惊醒，才发觉天已蒙蒙亮，熏香也已烧完，暖意散尽。“冷”字既是写凌晨时分房内熏香烧完，自然环境的清冷,也是指词人因与好友相逢的美梦被惊醒后内心的凄冷、怅惘。【解析】本题考查诗歌鉴赏炼字的能力。下片写由思念至深至切而生出梦幻，竟梦到了自己不知路途的荪友的家乡。但好梦难留，在梦中他刚要与
11、好友倾诉别后的相思之意，只听得窗外传来一声雄鸡的鸣叫声，突然从美梦中醒来，天边已经显出了鱼肚白，而熏香已经烧完，暖意散尽，令人不胜怅惋。“冷”字一语双关，凌晨时分房内熏香烧完，自然环境自然变得清冷；而词人与好友不得相见，便想借美梦与好友倾诉心迹，可美梦被惊醒，内心凄冷而怅惘。“冷”字更生动地表明对好友的深挚的友情，深切的怀念。（二）诗眼必备知识+典型例题【必备知识】一、 什么是“诗眼”？所谓“诗眼”，是指一首诗(词)或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的句子、词语。“诗眼”是洞察诗歌旨意的窗口，是诗歌的灵气所在。诗眼有“篇之眼”与“句
12、之眼”之分。“篇之眼”，有提纲挈领的作用，连缀全篇的内容、思路、情感，可以是词语，也可以是句子；“句之眼”，则往往聚焦在遣词造句的工巧上，突出意象、意境的营造，表现为字词形式。以“篇之眼”致广大，以“句之眼”致精微。抓住“诗眼”对于领会诗歌的意境和旨趣具有重要作用。有些字，虽未冠以“诗眼”的名称，但其地位和作用相当于“诗眼”。二、“诗眼”赏析例举1.能集中体现作者思想情感的字【例题】陆游书愤颈联“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中哪个字是诗眼？【答案】诗眼是“空”字。“空”流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤，抒写悲愤之情，读之令人扼腕，准确深刻地点明本诗
13、主旨。3 具有概括性、准确性的字。【例题】王安石泊船瓜洲中名句“春风又绿江南岸”，其中哪一个字是诗眼？【答案】“绿”字是诗眼。“绿”字诗思深沉，情思浩荡，既生动形象地写出了江南春风和煦、百草丛生、千里江岸一片新绿之景，又在这盎然生机中展示出作者当时奉诏回京的喜悦，还流露出作者经历第一次罢相之后，不能不产生的重重忧虑。4 具有生动性、形象性或情趣性的字【例题】宋祁玉楼春春景中名句“红杏枝头春意闹”中哪一个是诗眼？【答案】“闹”字是诗眼。“闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前，生动形象，极具情趣性。5 能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全篇的字【例题】白居易
14、的长相思上阕：“汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。吴山点点愁。”其中哪一个字是诗眼？【答案】“愁”字是诗眼。读完前三句，尚不足为奇，就写两条河在流，流到瓜洲的一个古渡头，但一读出“愁”字，词意就陡然变化，山水含愁，万物齐悲，主人公的哀愁弥漫山水，充塞天地。一字点醒全片，产生了撼人心魄的艺术魅力。二、 技法总结1 找准诗眼内容上：最能体现诗人强烈感情的词语往往是诗眼。修辞上：妙用修辞(尤其是拟人)的地方往往是诗眼。词类上：具有“多重含义”，以最小的面积表达最大的思想的动词往往是诗眼；临时改变词性的形容词往往是诗眼。位置上：五言诗一般是句子的第三个字，七言诗一般是句子的第五个字。2 多角度赏析诗眼可
15、从如下角度对诗眼进行赏析：最生动，最具活力；最能营造意境；最易统摄全篇；最能表现作者的感情和主旨。三、 答题步骤步骤一：确定诗眼。确定诗眼（若题干已明确，此步可省略），确定诗眼的方法可参考上面确定诗眼的几个角度。步骤二：整体点明地位。即整体点明诗眼在全诗中的地位，如：“”是这首诗的线索，“”为全诗奠定了的感情基调，“”承上启下等。步骤三：具体分析作用。结合诗句，具体分析诗眼在全诗结构上、在突出诗词主题上或表达诗人情感上所起的作用。【典例分析】阅读这首唐诗，完成下面小题。咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。【注】许浑，字用晦(一作仲晦)，润州丹阳(今江苏丹阳)人。晚唐最具影响力的诗人之一，此诗大约是诗人于公元849年(唐宣宗大中三年)任监察御史的时候所写，在一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了此诗。诗眼是诗人情感的喷发口，熔铸了诗人丰富的思想情感。你认为这首诗的诗眼是什么？请结合全诗简要分析。参考答案（步骤一：确定诗眼）诗眼是“愁”，（步骤二：整体点明地位步骤三：具体分析作用）首联万里点出了官宦在外，远离故土的思乡之愁；颔联借“山雨欲来”隐喻风雨飘摇的国家局势，有忧国
