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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三单元 细胞的基本结构,基础检测,1.,细胞膜主要由,和,组成，此外还有少量的,。,2.,功能越复杂的细胞膜，,种类和数量越,。,3.,细胞膜的信息交流途径有：通过,传递信息。通过,直接接触传递信息。通过,传递信息，如高等植物细胞的胞间连丝。,4.,植物细胞壁的主要成分是,和,，它的功能主要是对细胞有,和,作用。细菌细胞壁的成分主要是,。,5.,细胞质包括,和,。,6.,健那绿染液是专一性对,染色的,活体,染料，可使活细胞中,呈现,，而细胞质接近,。,7.,、,以及各种,共同构成细胞的生物膜系统。,蛋白质
2、,化学物质,细胞膜,细胞通道,多,糖类,蛋白质,磷脂,细胞质基质,细胞器,纤维素,果胶,支持,保护,肽聚糖,线粒体,蓝绿色,无色,线粒体,细胞膜,细胞器膜,核膜,一、完善细胞膜成分、结构及功能网络图并思考。,磷脂双分子层,糖被,结构,边界作用,选择透过性,(1),流动性和选择透过性的原理分别是什么？,流动性的原理：,磷脂分子和蛋白质分子大多数是运动的,选择透过性的原理：,膜上的载体蛋白的种类和数量,(2),二者之间的区别和联系分别是什么？,区别：,流动性是结构特点，,选择透过性是功能特性,联系：,流动性是选择透过性,的基础,能力提升,二、细胞核结构和功能的实验探究,核孔,核膜,核仁,染色质,思
3、路：,设计对照实验，甲组有细胞核，乙组无核，适宜条件培养观察细胞代谢或遗传状况,实验结论,：,细胞核控制着细胞的,代谢,和,遗传,，是细胞的,控制中心,。,归纳：同种物质不同时期两种形态,染色质,染色体,问题：请设计实验探究细胞核的功能,?,写出你的实验思路。,核液,请利用上述序号填写下面的归类空格,(1),分布上,：植物特有的,_,；动植物都有的,_,；,真原核细胞共有的,_,。,(2),结构上,：不具膜结构的,_,；单层膜的,_,；,双层膜的,_,；光学显微镜下可见的,_,。,(3),成分上,：含,DNA,的,_,；含,RNA,的,_,；含色素的,_,。,(4),功能上,：能产水的,_,；
4、能产生,ATP,的,_,；能 合成有机物的,_,_,；能复制的,_,；与有丝分裂有关的,_,；与分泌蛋白合成分泌有关的,_,；能发生碱基互补配对的,_,；与主动运输有关的,_,。,三、细胞器的结构和功能,(1),组成成分的鉴定,实验：用溶解脂质的溶剂处理细胞膜，细胞膜被溶解；脂溶性物质能够 优先通过细胞膜等都可说明,。,实验：用,酶处理细胞膜，膜被破坏；制备细胞膜样液，用,_,试剂鉴定结果呈紫色，则都说明细胞膜中含有蛋白质成分。,(2),结构及结构特点的鉴定,实验：将膜结构中的磷脂分子提取出来，铺在空气,水界面上，测得磷脂占有面积是细胞膜面积的两倍，则可说明,。,实验：采用荧光标记法，标记小鼠
5、细胞与人细胞，一段时间后二者发生融合，说明：,。,1,、有关细胞膜的成分及功能特性的实验探究或鉴定,细胞膜中,含有脂质成分,蛋白,双缩脲,细胞膜中磷脂分子为双层,细胞膜具有一定的流动性,(3),功能及功能特性的鉴定,实验：将大量同种生物和亲缘关系较远的精子和卵细胞混合在一起，发现只有同种生物的精子和卵细胞才能结合，则说明,。,实验：利用红墨水处理正常玉米种子和煮熟的玉米种子，对比观察处理后的两种种子的胚细胞的颜色变化。该实验可用于验证,。,细胞膜具有选择透过性,细胞膜具有识别作用,能力训练,2,、生物膜之间的联系,细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。结合下面关于溶酶体发生
6、过程和,“,消化,”,功能的示意图，分析回答下列问题：,(1)b,是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器,a,；,e,是由膜包裹着衰老细胞器,d,的小泡，而,e,的膜来源于细胞器,c,。由图示可判断：,a,是,_ _,，,c,是,_,，,d,是,_,。,(2)f,表示,b,与,e,正在融合，这种融合过程反映了生物膜在结构上具有,_,特点。,(3),细胞器,a,、,b,、,c,、,d,膜结构的主要成分是,_ _ _,等。,(4),细胞器膜、,_,和,_,等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的,_ _,功能对海水进行淡化处理。,高尔基体,内质网,线粒体,流动性,蛋白质和磷脂,细胞膜,核膜,选择透过,A,某同学欲获得纯净的细胞膜，以研究其结构及功能。请你帮助设计一个简易实验。,(1),选取人体的,_,作为获取纯净细胞膜的来源。,A,成熟红细胞,B,神经细胞,C,白细胞,D,口腔上皮细胞,(2),再用,_,法获得纯净的细胞膜，将膜成分分离提纯后，用,_,试剂可鉴定其中的蛋白质，具体现象是,_,。,3,、细胞膜的制备,浓度,吸水,正常形态,吸水纸,形态的变化,凹陷,离心,双缩脲,溶液变紫色,
