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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024-12-17,#,学习目标,理解,文章基本内容，把握大雁的特性,。,重点,难,点,素养,理解文章的思想内涵：热爱生命，尊重生命。,品味语言的生动性和浓浓的抒情色彩，感受作者的情怀。,点击播放视频,大雁，属鸟纲，鸭科，,是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。,形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。,主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。,每年春分后飞回北方繁殖，,秋分后飞往南方越冬,。群雁飞行，排成“一”字或人字形。,大 雁,知识链接,美国,著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者,代表作,沙乡年鉴,是一本关于人和土地
2、的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大。,作者简介,利奥波德,（,18871948,）,为了更好地体验和研究生态平衡，,1935,年,4,月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了,沙乡年鉴,，,大雁归来,就是其中的一篇。,背景链接,朗读课文,沼,泽（,）,狩,猎,（,）环,颈,雉,（,）,香,蒲,（,）沙,锥,鸟（,）,枯,燥,（,）,窥,探（,）,凋,零,（,）半,蹼鹬,（）,弥,漫（,）,雾,霭,（,）,缄,默（,）,zho,
3、zhu,p,shu,ku,dio,p y,zh,i,jin,zo,积累词语,丧,（丧失）,（丧事）,sn,sn,角,（号角）,（角色）,jio,ju,（静悄悄）,（悄然落泪）,qio,qio,悄,晃,（晃眼）,（晃动）,hun,hun,迁徙：,迁移,缄默：,闭口不说话,沼泽：,水草茂密的泥泞地带,喧嚷：,（好些人）大声地叫或说,弥漫：,（烟尘、雾气、水等）充满；布满,稀疏：,（物体声音等）在空间和时间上的间隔远,理解词义,认真读课文，理清文章脉络。,第一部分,（,1-5,）,描写大雁归来时的情景。,第二部分,（,6-10,）,介绍大雁的日常生活。,第三部分,（,11-13,）,揭示主题，写大雁
4、的联合观念值得人类借鉴学习。,整体感知,作者对大雁作了哪些描写,？,表达,了他怎样的感情？,十一月南飞的大雁,三月的大雁,大雁归来的情景,春雁觅食过程的鸣叫,孤雁,四月夜间大雁群居的鸣叫,充满爱鸟之情。,研读课文,1,、来的季节是三月春天。,2,、飞行的路线是笔直的。,3,、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。,4,、十一月份的大雁一声不吭。,5,、爱寻食玉米粒。,6,、常六只列队飞。,7,、四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。,默读课文，思考：大雁,有哪些,特点,研读课文,请同学们速读第三、四自然段，思考：作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同？为什么多次作这样的对比？,秋 季,春 季,作 用,飞行
5、状态,“高高地飞”“坚定不移地向南直达大湖”,它们顺着弯曲的河流拐来拐去,它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,多次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表人类的愧,疚，彰显文章主题,叫 声,即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响,向每个沙滩低语着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好,到目的地的表现,时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒,慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来,研读课文,合作探究,为了观察研究大雁，作者都是怎么做的？,他,半夜三更偷偷“潜伏”在沼泽里，只为了聆听大雁的集会。,几乎,年年都统计光临农场的大雁的数据，并做科学的考察。,长期,观察大雁的
6、生活习性。,合作探究,通读全文，说一说：作者是从哪些方面对大雁进行观察的，饱含了作者怎样的感情？,1.,对大雁的报春感到欣喜，把春雁的数目看作农场春天富足的标准。,2.,对大雁的迁徙飞翔表示由衷的钦敬。,3.,喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是它们乐此不疲的辩论。,4.,对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨。,5.,赞叹大雁具有人类所不及的联合观念。,以上各个方面都表现了作者的爱鸟之心，其爱鸟之情贯穿全文。,“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从,3,月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”,这句话把,3,月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动地写出了作者对大
7、雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙点睛的作用。,默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。,合作探究,作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者，在他的眼中动物都是有灵性的，本文中的大雁亦是如此。那么他写这篇文章的目的和主旨是什么？,主旨,：保护野生动物，珍爱自然环境。,目的：,告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更精彩。,合作探究,合作探究,作者在字里行间处处流露着对大雁的深情。文中多次出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”等提法，作者这样称呼大雁，蕴含着怎样的思想感情？
8、,作者对大雁怀着深挚的感情，将其视作“我们”中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员。,11,月份南飞的鸟群，,目空一切,地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是,一声不响,。,品析语言,贬词褒用。“目空一切”写出了大雁高飞时的专注神情；“一声不响”描绘出大雁的坚定执着，说明大雁深知现在正处于冬季的狩猎期，地面上十分危险。,它们顺着弯曲的河流,拐来拐去,，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩,低语,着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘,问好,。,“拐来拐去”“低语”“问好”，用拟人的修辞手法描绘出
9、大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。,与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次,旅行,，但绝不是偷偷摸摸进行的,都有一场高声而有趣的,辩论,，而每次返回之前的,争论,则更为响亮。,拟人的修辞手法，把大雁的情态描绘得贴切传神，体现了作者对大雁的喜爱之情。,如果一只,主红雀,对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只,花鼠,想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行,200,英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。,通过大雁和主红雀、花鼠的对比，反衬出大雁对春天感应的准确性，表现出大雁迁徙是坚定不移的。,以上,句子大量运用,拟人、比喻,等修辞,方法和,对比,，使文章语言形象,生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。,小结,本文主要通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友，是美丽大自然的,一部分,，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们,应该,归纳主题,保护野生动物，与它们和谐共处，并倡导人们学习大雁之间的大联合观念。,板书设计,报春使者,大雁归来,保护动物,热爱自然,春雁：低语 辩论,大雁习性,全球一体,大雁联合,孤雁：忧郁 伤心,大雁归来,群雁：喧闹 谈论,欣喜,赞美,喜爱,感谢观看,
