《江苏省南通市如皋市十四校联考2024-2025学年高三上学期11月期中考试语文试题Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南通市如皋市十四校联考2024-2025学年高三上学期11月期中考试语文试题Word版含解析（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024-2025学年度高三年级第一学期教学质量调研（二）语文试题一、现代文阅读（36分）（一）现代文阅读I（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。老家八百里太行山跨了京、冀、豫、晋四地，大致是一个东北到西南的走向，到了予城这里基本是南向，人便称南太行。从高处看，从北边的大平原次第向南攀升，使得南太行的山势如一面巨坡，越高越深处便越接近于晋，而宝水村正处于豫晋交界。穿过太行自是不易，好在山里有先人踏出来的无数古道，最有名的是太行八阻。这八阻中，河南有三，河北有四，第八阻是军都阻，就到了北京昌平的居庸山。老原说，在予城的便是白阻，老原说，宝水村就在白阻边上。前些年“驴友”这等人突然
2、喜欢走野山看野景，于是就又有脑子灵活的人家腾出了空屋子，安置了干净床铺，收了钱，觉得多少都是赚。一个小弯转过，“宝水村”三个宋体白字显示在一块蓝底的标牌上。老原不再说话，凝神开车，等到平路上时，就听见了狗叫声。老原把车窗降到了底，顿时风声大起，浓郁的草木之气扑面而来，清新如洗。老原说宝水村分三大块，也就是三个自然村，西掌、东掌和中掌，咱这就要到西掌了。我说咋都叫掌。老原鄙视道，少见多怪。山里少有平地块，有也不大，跟巴掌似的，就爱称掌。南掌北掌大掌小掌的，你十里八乡打听去，准有。咱村东边的那块就叫东掌，西边的那块就叫西掌，在东西掌中间的那块就叫中掌，多简单明了。又说，咱家就在中掌。我揶揄道，听你
3、这骄傲自豪的劲儿，好像中掌跟象城的CBD似的。便问他，原家祖上挺有钱的吧？他笑了一声，说，那是，听我父亲说，原本也穷，后来高祖那辈儿跟山西客商结了亲方才打下了点儿基业，盖的是好房，买的是好地，用的都是大牲口，那日子就是顿顿吃肉喝酒也不算啥。说到这里却停住了，只凝神开车。一条窄窄的砂石土路从主路上岔开，往右手边的山坡里蜿蜒而去。老原车速更慢，用下巴示意了一下，说，顺着这条路进去，就是咱原家坟。回来啦循着声，便看见一个老太太正在前方的一个石墩上坐着，手里握着一根拐杖，戴着一顶黑帽子，穿着一件黑底起红花的中式棉袄，脑后盘着一个圆圆的发髻。暗黄的面皮，很瘦，却像松柏似的，有一股子硬实在里头。哦回来啦！
4、老原也大声应，把车速放得很慢，快到老太太跟前时停下，半开车门喊道，九奶，咱回吧？我捎你啊。老太太眯着眼睛看着他，括号般的皱纹里颤颤巍巍的，兜着点儿笑意思，就那么看着老原，直待老原又问了她一遍，她方才摆了摆手，说，一会儿回。老原方才上车继续前行。问她是谁，老原说，没听见我喊嘛，是九奶。九十四五吧。早年间，她可是方圆几十里有名的接生婆，可以说，现如今，周边村里五十岁靠上的人，绝大多数都是她接生的。周边几个村里，没有比她更老的人了。哦，这么长寿，有福。她很年轻时就没了丈夫，一辈子没孩子，一直孤寡到现在。我嗯了一声。一时无话。他却把车靠边儿停下，点了一支烟。抽了两口方才又说，论起来，这个奶奶比多少人的
5、亲奶奶都亲呢。要不是她，原家早就在村里没了地方。这事儿说来话长。简述起来就是，从他记事时起，父亲每次带他们回来上坟都不进村。他十八岁那年清明节，跟着父亲回来上坟时，九奶在桥头候住了他们，那是他第一次见到九奶。那时她好像就已经是这么老了。九奶跷了跷脚尖，伸出手去摸他的脸，被他闪避了过去。然后，九奶对他父亲说，福久，你得回来把房子修一修，都快塌了。塌就塌了。你这些话，能叫坟里的先人听？坟里的先人，也不知道个啥，也听不见个啥。那你还回来上啥坟哩。老原说，这句话父亲没接住。那天，九奶撂下的最后一句话是，我给你占着地方，迟早等你回来。从那以后，父亲三不五时地就会念叨起九奶的话，像被下了蛊。直到他五年后被
6、查出了晚期肺癌，住院后更像是中了魔，在病床上一遍两遍翻来覆去地叮嘱老原说，我是不中用了，等我死了，你得回去盯着。你是长子，得在村里顶门立户。咱家的房子不能倒，也不能比谁家的低一砖。咱不能叫门势塌掉。不求比人强，也不能落人后。叫他们知道，咱原家的人都一茬茬长着，原家的香火没有断，原家的日子还长着呢。烟灰轻弹，不及落地便被风吹得没了影踪。父亲去世后，我和两个弟弟送父亲的骨灰回去安葬。他说，也是在刚才那个地方，九奶就在那里等着。我问九奶怎么知道的？九奶说，梦见了。九奶说这句话时，泪就滴在眼窝里。老原侧背着我，看不清他的表情。那天，我们跟着九奶，捧着父亲的骨灰先回了老宅，让村里人帮忙去打墓。老宅干干净
7、净，种着花，种着菜，一看就是一直住人的样子。也不知道怎么了，我当时膝盖一软，就跪了下去，大哭了一场。从那时起，我的脑子里第一次升腾出了老家的意识，就认下了这个老家。重新上车，缓缓前行。和报社的同事聊起老家，一个平日里爱写诗的编辑以读诗的口气吟诵道，什么是老家？老家就是这么一个地方：在世的老人在那里生活，等着我们回去。去世的老人在那里安息，等着我们回去。老家啊，就是很老很老的家，老得寸步难行的家，于是，那片土地，那个村庄，那座房子，那些亲人，都只能待在原地，等着我们回去。（选自乔叶宝水）1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说开头详细描写八百里太行山地势、走向
8、、古道，表现了宝水村的与众不同。B. 洋溢着现代气息的“驴友”“CBD”词语，让这篇关于“老家”的作品更耐读。C. 小说以“老家”为题，透过九奶这个重要人物，能理解到老家其他人的质朴美好。D. 小说以“我”和老原回宝水村的见闻为线索，虽穿插“我”的回忆，但脉络清晰。2. 关于文中第段，下列说法不正确的一项是（ ）A. 父亲带着老原回老家，但是都不进村，这就写出了父亲对老家的情感比较淡漠。B. “九奶在桥头候住了他们”中的一个“候”字，准确展现了九奶的热心和执着。C. 这段文字用动作、语言、神态等描写手法，生动表现了九奶对老原的无比关爱。D. “闪避”一词生动传神地写出了老原第一次见九奶因陌生而
9、产生的某种距离感。3. 小说第两段中的“凝神开车”分别表现了老原怎样的身心感受？4. 小说以编辑吟诗作结，别具匠心。请具体分析。【答案】1. A 2. A 3. 第段“凝神开车”表现了老原在接近家乡时的专注、期待、紧张和激动的心情。第段“凝神开车”表现了老原在回忆家族历史时的沉思和感慨，有自豪和失落，有责任和担当。 4. 这首诗阐释了“老家”的含义，传达了老家作为情感寄托和精神家园的象征意义，强调了它的不可替代性，以及人们对老家的责任感，升华了小说关于“老家”的主题。 以吟诗作结，与前文“我”和老原回老家的种种经历和感悟相呼应，使文章结构更加完整。 小说以编辑吟诗作结，别具匠心，增强了小说的艺
10、术感染力，触动读者情感，引发读者对自己老家的回忆和思考。【解析】【导语】这篇小说以“老家”为主题，通过主人公老原返乡的经历，层层剖析了对祖辈情感的复杂认知。太行山的描写和“驴友”等现代词汇相结合，营造了对比鲜明的乡村意境。九奶这一角色作为情感纽带，传递出深刻的乡愁和故乡情韵。通过细腻的动作、语言、神态描写，作品揭示了现代人对故土的内心寄托和情感回归。结尾以诗意的语言深化主题，让“老家”成为一种精神的归宿与期盼。【1题详解】本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。A.“表现了宝水村的与众不同”错误，小说开头详细描写八百里太行山地势、走向、古道等内容，主要是为了交代宝水村的地理位置，并非表
11、现其与众不同。故选A。【2题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.“这就写出了父亲对老家的情感比较淡漠”错误，父亲每次带他们回来上坟都不进村，并不是因为对老家情感淡漠，从后文可以看出，父亲对老家有着深厚的情感。故选A【3题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。第段“凝神开车”：当看到“宝水村”的标牌后，老原不再说话，而是将全部注意力集中在开车上，这种专注是为了能够安全、顺利地抵达村子。老原很久没有回家乡，此刻距离家乡越来越近，内心对家乡的思念以及即将见到家乡熟悉景象、亲人等的那种期待之情，使得他全神贯注于开车，一心只想快点到达。接近家乡往往会让人情绪波动，老原可能既紧张于
12、家乡是否有了变化，又激动于马上能再次踏上这片熟悉的土地，见到熟悉的人，这些复杂的情绪交织在一起，通过“凝神开车”这一动作表现出来。第段“凝神开车”：老原在讲述家族历史，从原本贫穷到高祖那辈与山西客商结亲后打下基业，日子过得富足，再到后来的种种变迁，这一系列家族的发展历程在他讲述时让他陷入沉思。回忆起这些往昔的兴衰荣辱，不禁心生感慨，提到家族曾经的辉煌，老原内心会涌起一丝自豪之情，为家族曾经的风光感到骄傲。然而话到此处却停住了，可能是想到如今家族或许已不复当年的辉煌，今非昔比的感觉带来了失落。家族的历史在一定程度上也赋予了老原一种责任，他作为家族后人，会意识到自己肩负着传承家族、振兴家族的责任，
13、这种责任意识让他在开车时也保持着一种“凝神”状态。【4题详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。编辑吟诵的诗清晰地阐述了“老家”的概念，指出老家是在世老人生活、等待我们回去的地方，也是去世老人安息、同样等待我们回去的地方。它全面且深刻地诠释了老家在人们心中的具体所指。通过对“老家”含义的阐释，强调了老家不仅仅是居住之所，更是人们情感的寄托和精神的家园。它象征着家族的传承、亲情的延续，以及人们内心深处那份对根的眷恋，升华了文章的主题。 前文详细描述了“我”和老原回老家的一系列经历，包括见到九奶、回忆家族往事、安葬父亲等情节，这些经历都是围绕着“老家”展开的，而编辑吟诵的诗所表达的内容，是
14、对这些经历所蕴含情感的一种提炼和总结，形成了很好的呼应，使文章结构更加完整。以编辑吟诗作结，给小说增添了一份文学性和艺术性，从而增强了小说整体的艺术感染力。诗中所描绘的老家的场景以及所传达的对老家的情感具有普遍性，能够轻易地触动读者内心深处关于老家的那根弦，引发读者对自己老家的回忆，思考自己与老家之间的情感纽带以及老家在自己生命中的意义，使读者与小说产生强烈的情感共鸣。（二）现代文阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。父亲梁晓声父亲第一次对我发脾气，就给我留下了终生难忘的印象。一个惯于欺负弱小的大孩子，用碎玻璃在我刚穿到身上的新衣服背后划了两道口子。父亲不容我分说，狠狠打了
15、我一记耳光。我没哭。没敢哭，却委屈极了，三天没说话。在拥挤着七口人的不足十六平方米的空间内，生活绝不会因为四个孩子中的一个三天没话而变得异常。全家都没注意我三天没说话。第四天，在学校，在课堂，老师点名，要我站起来读课文。那是一篇我早已读熟了的课文。我站起来后，许久未开口。“你怎么了？你为什么不开口读？”老师生气了，脸都气红了。我哇的一声大哭起来。从此，我们小学二年级三班，少了一名老师喜爱的“领读生”，多了一个“结巴磕子”。我，从此失掉了一个孩子的自尊心母亲属羊，也像羊那么驯顺，完全被父亲所“统治”。中国底层家庭的主妇，对困窘生活的适应力和耐受力是极可敬的，她们期望孩子长大成人后都有出息。关于“出息”，父亲是有他独到理解的。一天，吃饭的时候，我喝光了一碗苞谷面粥，端着碗又要去盛，瞥见父亲在瞪我。我胆怯了，犹犹豫豫地站在粥盆旁。父亲却鼓励我：“盛呀，再吃一碗！”见我只盛了半碗，又说：“盛满！”接着，用筷子指着哥哥和两个弟弟，异常严肃地说：“你们都要能吃！能吃，才长力气！你们眼下靠我的力气吃饭，将来，你们都是要靠自己的力气吃饭的！”父亲脸上呈现出一种真实的慈祥。我将那满满一大碗苞谷面粥喝下去了。还强吃掉半个窝窝头。为了报答父亲，报答他脸上那种稀罕的慈祥和光彩。“老梁家的孩子，一个个都像小狼崽子似的。窝窝头，苞谷面粥，咸菜疙瘩，瞧一顿顿吃得多
