《六年级上册鲁科版综合实践二、《正反针》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册鲁科版综合实践二、《正反针》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、综合实践活动正反针教学设计课题 正反针单元三单元学科综合实践活动年级六年级上册教材分析正反针这一主题活动来自学生对于针织方法的学习和掌握，在上节课学习了起针之后，学习大面积编织会用到的最简单方法，正针和反针。我们不仅学会了这两种方法，还会利用这两种方法制作卡包，这不仅对小学生的知识面拓展和学习有很大帮助，也有助于学生地理动手实践能力的养成!学习目标1.通过学习，掌握正反针的编织方法。2.通过学习，根据实物，制作编织物的测量方法。3.能够学会自己动手制作一个卡包，养成实践好习惯！重点掌握正反针方法难点学会自己制作卡包或其他收纳编织物教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.导入师：上节
2、课我们学习了起针的方法，那这节课我们就要来学习毛线编织常见的针法正针和反针。学生初步了解本节课的学习内容 由此引入今天的学习内容讲授新课首先我们先来看看用正反针编织出来的美丽花纹都有哪些。渔网针凤尾花太阳花扇子花心形花小资料正针是向下插的，织出的是竖线条；反针是向上插的，织出的是横线条。如下图所示。正针反针问题与思考生活中常见的公交卡，银行卡，医疗卡等多为长方形，我们可以先按照相应尺寸支出长方形纸片，再对折缝合成卡包。怎样确定起针的长度呢？长方形织片的长和宽怎样确定呢？我们可以用尺子将卡的长和宽进行测量，取线时要大于长和宽两三厘米，以便于缝合。实践与体验1.材料工具：毛衣针、毛线。方法步骤1.
3、起针量一量卡片的长和宽，起针。起针的长度要略长于卡片的长度，以便织好后缝合。2.针法学习正针：线放在后面，右针从前面向下插入左针针圈，线绕上右针尖端，然后从针圈中挑出，完成正针。我们通过一个视频再次学习一下正针的起针方法。反针：线放在前面，右针从反面向上插入左针针圈，线绕上右针尖端，然后从针圈中挑出，完成反针。我们通过一个视频来复习一下反针起针方法。3.编织在起针的基础上进行编织，可以用正针，也可以用反针，织成一个长方形织片，往上织的距离相当于两个卡片的宽度，这样就完成了卡包主体部分的制作。交流与评价我们编织出了卡包的主体部分，比较一下针距是不是整齐均匀？观察一下，长方形纸片相对的边长是不是相
4、等？如果差距过大，找一找其中的原因。注意：在制作两张织片的时候，起针数是相同的，并且长和宽也是相同的因为最后要进行缝合，所以两个织片必须是对称的。最后我们来学习一下利用正反针方法制作一个双色花面织物拓展与创新同学们可以大胆尝试，将正反针，按照一定规律交替编织观察，织出的毛线花纹有什么不同？同学们也可以在制作完成的卡包上增加一些花纹，让卡包看起来更美丽时尚!请同学们利用两种针法编织一个校园卡卡包，比比谁做的最好看！ 作业布置 请同学们思考并制作一个可以收纳其他东西的针织物，并和同学说说怎么使用，比比谁做的最有创意，最实用！学生了解这些美丽的花边学生了解各种花边的特点及编织效果学生掌握资料卡内容学
5、生了解正反针的编织效果学生思考并回答问题学生知道使用到的工具和材料学生掌握起针的长和宽学生掌握正针的编织方法学生掌握反针的编织方法学生观看视频学生思考并回答问题学生观看视频学生动手实践创新、学生完成课题练习为后续学习进行铺垫增加学生知识技能增加学生知识技能，资料卡是本节课的学习重点，也是知识点总结的地方我们可以利用尺子进行测量学生同时进行实践，提高学生动手实践能力掌握确定编织物长和宽的方法增加学生知识技能每学习完一个方法就观看视频再次巩固知识点的掌握学生试着解决在编织中会出现的问题拓展延伸学生知识提高学生创新能力掌握知识后动手实践，进一步巩固知识的学习课堂练习请同学们利用两种针法编织一个校园卡卡包，比比谁做的最好看！学生完成课堂练习巩固所学知识课堂小结本节课我们学习了正反针的针法，更进一步学习毛线编织，我们可以利用学习的针法制作一个卡包，将所学的知识技能运动到生活中。提高自己的生活技巧！总结本节课所学知识对本节课内容进行总结概括板书正反针针法
