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1、鲁科版综合实践活动五年级第五单元社区建设我参与二课时教学设计课题 社区建设我参与单元第五单元学科综合实践年级五年级教材分析社区建设我参与是五年级鲁科版综合实践活动课程第五单元第三课，在新知导入环节，通过生活中社区建设的图片来激发学生学习的热情，然后学习一些关于社区建设的知识，为小组探究奠定理论基础；在活动探究实施环节，引导学生了解不同社区建设知识的妙用，小组合作探索，引导学生在注意安全的前提下进行操作，探究完成后，引导学生在生活中进行社区建设，以此来提升学生的生活实际能力。激发学生对所学课程的兴趣，进而提高学生的个人思考和探索的能力。学习目标1、作为社区的一员，可以为社区建设做哪些力所能及的事
2、情呢？2、通过参与社区公益活动，知道自己的最大收获是什么，与小伙伴交流一下。重点1、作为社区的一员，可以为社区建设做哪些力所能及的事情呢？难点2、通过参与社区公益活动，知道自己的最大收获是什么，与小伙伴交流一下。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、展示生活中社区建设的图片板书课题：社区建设我参与观察图片 本节课通过学习生活中社区建设的图片，来激发学生对生活的探索，进而引导激发学生对于本课程的探究热情，导入新课。讲授新课一、新知讲解社区的建设要靠大家的共同努力。同学们作为社区的小主人，每个人都有机会为社区的发展贡献自己的力量。在我国，社区建设指的是一种社区工作，是指在党和政府的领
3、导下，依靠社会力量，利用社会资源，强化社区功能，完善社区服务，解决社区问题，促进社区政治、经济、文化、环境协调和健康发展，不断提高社区成员的生活水平和生活质量的过程。社区的建设要靠大家的共同努力。同学们作为社区的小主人，每个人都有机会为社区的发展贡献自己的力量。社区建设是一项新的工作，大力推进社区建设，是我国城市经济和社会发展到一定阶段的必然要求，是面向新世纪我国城市现代化建设的重要途径。二、问题与思考每个人都希望自己生活的社区变得越来越好，作为小学生，你能为社区建设做哪些力所能及的事情呢?我可以主动参加社区组织的清洁活动，帮助清理垃圾、扫除街道等，保持社区的整洁和美观。我可以通过小报、海报等
4、形式，向社区的居民们分享环保知识，教大家如何节约用水、节约用电、分类垃圾等，提高大家的环保意识。我可以主动帮助社区里的老人和残疾人，比如帮他们买菜、扫雪、搬运重物等，让他们感受到社区的温暖和关爱。三、实践与体验1、通过调查问卷和访谈，了解社区居民对社区的希望和要求，然后把收集的资料进行整理，交给社区管理部门的叔叔阿姨们。社区建设调查问卷亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨们: 我们是“社区建设我参与”小组的学生。我们设计了一份调查问卷请把您最真实的想法反映给我们。 1、您希望社区增加哪些服务项目？ 2、您认为社区亟待解决的问题有哪些? 谢谢您的参与! “社区是我家，和谐靠大家。”为了我们社区美好的明天，让
5、我们携起手来共同努力吧!“社区建设我参与”小组2、身体力行做公益同学们可以在社区参加公益活动，比如擦洗一下社区的健身器材，改善社区的卫生环境:还可以帮助孤寡老人做些家务事，一句问候、一次搀扶都能为社区的和谐美好贡献出自己的一份力量。四、拓展知识社区建设社区建设的宗旨是稳定、服务、发展。即在保持稳定,为职工群众、为企业提供优质服务的同时促进社区的发展，使社区规模不断扩大，职能更加完善，更加地方便广大的人民群众。社区建设的核心是民主自治，以社区居民为依托，让广大社区居民积极参与社区建设。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以抓基础设施建设为重点，以发展社区服务为龙头，以方便群众生活、提高
6、居民生活质量为宗旨，进一步整合社区规模，健全管理体制，完善工作机制，强化服务保障，推进基层民主，维护社会稳定，促进社区建设健康发展。社区建设内容各地区不尽相同，一般说来，主要有这几个方面。1、社区服务，开展面向社区老人、儿童、残疾人等的生活救助和福利服务，面向全体社区成员的便民利民服务和面向属地单位的社会化服务；2、社区卫生，包括社区的公共卫生、医疗保健和计划生育等；3、社区治安，包括社区内的治安保卫、民事调解、帮教失足青少年、防火防盗和其他社会治安综合治理工作，如组织开展本社区经常性和群众性的法制教育和法律咨询、民事调解工作等；4、社区环境，包括绿化、环境建设和环境保护等；5、社区文化，包括
7、各种群众性的文化、体育、教育、科普活动，以及其他形式的社会主义精神文明建设活动。五、交流与评价同学们通过参与社区公益活动，能够提高组织能力，增强意志和耐心，明白一些为人处世的道理。在这次实践活动中，你最大的收获是什么?和小伙伴交流下吧。在这次社区公益活动中，我最大的收获是意识到自己的力量和影响力。通过参与公益活动，我意识到即使是一个人的力量也可以对社区产生积极的影响。我也看到了社区居民对我们的努力的认可和感激之情，这让我更加坚定了继续参与公益活动的决心。小提示：参加社区的公益活动，首先要征得社区管理人员的同意，然后开展活动。社区服务的关键要素包括:明确服务对象与需要，制订服务活动计划，开展服务
8、行动，反思服务经历，分享活动经验。六、拓展与创新社区公益活动的形式有很多，以成立宣传小队开展宣传活动为例。宣传小队可以开展不同主题的活动，如“勤俭节约”“爱护环境”“关注健康”“关爱老人”“邻里互助”等，请同学们选择其中一种，策划实施一次“社区公益活动”吧。社区公益活动的形式：1、清洁活动：组织居民一起清理社区内的垃圾，清扫公共区域，提高环境卫生。2、植树活动：组织居民一起种植树木，美化社区环境，增加绿化覆盖率。3、环保宣传活动：通过举办环保讲座、展览等形式，向居民宣传环保知识，提高环保意识。4、爱心捐赠活动：组织居民捐赠物品、衣物、食品等，帮助有需要的人群。作业布置根据调查自己小区的建设回答
9、以下问题：1、您希望社区增加哪些服务项目?2、您认为社区有待解决的问题有哪些?答：1、您希望社区增加哪些服务项目? 更多的公共交通工具和线路，方便居民出行。 增加儿童活动和教育机构，提供更多的儿童活动和教育资源。 建立健身设施和运动场地，提供更多的健身和运动机会。 增加社区活动和文化活动，丰富居民的业余生活。 提供更多的社区服务中心，方便居民办理各类业务。2、您认为社区有待解决的问题有哪些? 社区治安问题，如盗窃、抢劫等犯罪事件频发。 垃圾处理问题，如垃圾分类不规范、垃圾收集不及时等。 道路交通拥堵问题，如交通信号不畅、道路狭窄等。 环境污染问题，如噪音污染、空气污染等。 社区设施不足问题，如
10、医疗机构、教育机构等设施不够完善。观察并交流思考问题明确实践步骤了解社区建设的知识，让同学们充分了解课外知识交流与评价拓展延伸通过布置作业，加深同学对所学内容社区建设知识进行完善首先通过社区建设的图片激发学生学习的热情，然后学习一些关于社区建设的基本知识，为小组探究奠定理论基础。达到各小组相互沟通、共同学习的目的，更好地拓展学生的学习思路首先引导学生了解社区建设基本情况，然后小组合作探究，引导学生在注意安全的前提下进行社区环境调查，完成后，引导学生对实验探究的思考和总结。增进对社区建设的了解达到各小组相互沟通、共同学习的目的，更好地拓展学生的学习思路联系实际了解学习更多生活常识培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力，培养动手能力课堂小结我们学习了社区建设的基本概念、宗旨和核心。我们了解到社区建设是一个多方参与的过程，需要政府、居民和社会组织的共同努力。通过实践活动，我们有机会亲身参与社区建设的过程。我们认识到社区建设是一个长期而复杂的过程，需要持续地努力和投入。我意识到每个人都可以为社区建设作出贡献，无论是通过参与社区活动，还是通过提出建议和意见。总结激发学生的合作精神和实践创新能力板书社区建设我参与1、了解社区建设的基础概念、宗旨和核心。2、思考问题并回答问题。3、与小伙伴讨论在实践活动中的收获。4、社区公益活动的形式。学习、记忆及勾画知识点明确教学内容及重点和难点
