《六年级上册鲁科版综合实践二、《我们的海洋资源》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册鲁科版综合实践二、《我们的海洋资源》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、综合实践活动我们的海洋资源教学设计课题 我们的海洋资源单元第六单元学科综合实践活动年级六年级教材分析我们的海洋资源这一主题活动来自学生对海洋中存在的资源的了解，总共分成四大类，面对这些丰富的资源，我们要用什么方法进行学习和了解是本节课的重点学习内容。并且我们了解到盐的制作。又掌握了新的知识 ！学习目标1.通过学习，了解海洋中存在的丰富资源；2.通过学习，能够自己设计计划来研究这些海洋资源；3.掌握和学习“海水制盐”的具体步骤和方法。重点了解海洋资源难点掌握海水晒盐的制作流程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.导入：师：上节课我们一起认识了中国“蓝色国土”也了解到我国颁布的许多海
2、洋法律，这些法律颁布促进我们更合理利用海洋资源 ！新知引入引入今天的学习内容 讲授新课海洋蕴藏着丰富的物质资源，是人类赖以生存发展的资源宝库。今天，就让我们共同走进这座蓝色宝库吧！问题与思考你知道海洋中蕴藏着哪些资源吗？海洋中蕴藏着这么多丰富的资源。我国在开发和利用资源的过程中是怎样做的？海洋中包含：海洋矿物资源、海水化学资源、海洋生物 (水产) 资源和海洋动力资源等四项。请同学们思考一下生活中我们接触的来自海洋的物品？食盐、石油、天然气、鱼类、虾类、海龟、海蜇、海带、紫菜、裙带菜、龙须菜、蛤蜊、矿物质等。实践与体验一、聚焦海洋资源现如今，如何开发利用潜力巨大的海洋资源，成为世界各国竞相探索的
3、新课题。让我们共同聚焦海洋资源吧！我们通过观看一个视频，对海洋中蕴含的丰富的资源进行初步了解。通过观看视频，完成下面的表格，并和同学们一起讨论一下。我们知道：1.海洋矿产资源：石油、天然气、煤、铁等固体矿产；2.海洋化学资源：锂、铀、镁等；3.海洋水产资源：海带、螃蟹、生蚝等；4.海洋动力资源：海水发电。我最感兴趣的是海洋的食品资源，在深海里，有海带、虾、螃蟹、带鱼等各种海鲜，为我们提供了鲜美的食物！挑选你感兴趣的海洋资源组成研究小组，从海洋资源的类型，储量，价值等方面出发，设计一个切实可行的研究计划。让我们举个例子先学习一下。二、探秘海水制盐 盐，是维系人类生存的一种必需品，也是重要的工业原
4、料。今天就让我们一起来探寻海水制盐过程的奥秘吧！流程图如下：让我们一起了解一下晒盐的历史由来吧！晒盐的原理其实就是海水的蒸发，所以对于晒盐的场所的选择，我们需要考虑到以下几个因素，靠近海域，地势平坦，风和日丽，雨水少等。盐对日常生活的影响有哪些?1.盐能作为调味剂，为食物增加风味；2.盐能调节酸碱平衡，促进人体生长；3.杀菌、仿佛、解腻；注意：食用过多的盐对身体有危害1.过多食盐会造成身体血压升高，容易水肿；2.吃盐过多，脸上会长斑；3.吃盐过多，会减慢身体代谢水平；4.加速细胞脱水，加快老化。交流与评价在这次探究海洋资源的活动中，你有哪些收获？在班中和同学们交流一下吧!拓展与创新挑选一种海洋
5、资源，探究获取方式及它对人们日常生产生活的影响。石油是海洋资源中最丰富的也是最宝贵的，它为人类带来的好处：1.是交通运输的能量来源；2.用于工业生产；3.石油也可用于制作药物、医疗器械等我们是怎么获取海底的石油的？1.首先，进行海洋石油勘探，通过地质调查、地球物理勘探、地震勘探等手段确定潜在的石油资源区域。2.然后，进行资源评价，评估石油储量、品质和可开采性。3.确定勘探区域后，使用海洋石油钻井平台进行钻探作业。我们一起观看这个视频来了解一下，石油的获取。作业布置请同学们尝试着自己在家模拟“海水制盐”，下节课和同学们分享一下，你的想法与感受。学生思考并回答问题学生了解生活中的海洋产物学生观看视
6、频学生通过观看视频，完成表格学生了解海洋资源分为哪四类，各包括什么选择自己喜欢的一类资源，进行分析举个例子先学习一下学生掌握海水晒盐的全部过程学生观看视频学生掌握盐对人类生活的影响以及食用过多的盐会造成的影响学生了解石油的获取方法学生观看视频由问题引入今天的学习内容拓展延伸学生知识观看视频能够提高学生的学习兴趣学生动手制作表格增加学生知识技能学生动手实践，制作小组活动计划通过例子先学习一遍，提高学习效率增加学生知识技能通过观看视频再次学习增加学生知识技能拓展延伸学生知识拓展延伸石油的来源以及获取通过观看视频再次学习课堂练习请同学们将“海水晒盐”的过程简要的画下来，并和同学们交流一下这个晒盐的过程。学生完成课堂练习巩固所学知识课堂小结本节课我们了解了四种不同种类的海洋资源，学会自己调查资料了解这些资源，同时也了解了“海水晒盐”的制作过程，了解了制盐的不易！又对我国的海洋深入了解了一些。学生总结知识点总结概括本节课的学习内容板书海洋资源有哪些“海水晒盐”
