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1、期末达标检测卷（100分，90分钟）题号一二三四总分得分可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Ca40一、选择题(本题包括15小题，110题每题2分，1115题每题3分，共35分)1化学反应不仅有新物质生成，而且还伴随着能量变化，以下能量变化不是由化学变化引起的是()A鞭炮爆炸发声 B蜡烛燃烧发光 C煤燃烧火力发电 D电水壶通电发热2下列有关实验现象的描述与事实不相符的是()A红磷在空气中燃烧产生大量的白烟 B硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C细铁丝在氧气中燃烧生成白色固体 D二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红3下列实验操作规范的是()4下列客观事实对应的微观解释不正确的是()选项客观事
2、实微观解释A电解水得到氢气水中有氢分子B闻到浓氨水的特殊气味分子在不停运动C一滴水中约有1.671021个水分子分子的体积很小D金刚石和石墨的硬度不同碳原子排列方式不同5. 大连物化所研究发现，利用催化剂在低温下可将甲烷转化为甲醇，其反应微观示意图如图所示。下列说法错误的是()A甲醇的化学式为CH4O B图示物质中有3种氧化物C该反应中分子、原子个数均不变 D催化剂在反应前后质量不变6某同学书写的试剂标签如下所示，其中正确的是()7下列灭火原理与 “釜底抽薪”相同的是()A锅内油着火用锅盖盖灭 B用高压水枪喷水灭火C砍掉部分林木形成隔离带灭火 D用二氧化碳灭火器灭火8某化学反应的微观示意图如下
3、，下列说法正确的是()A反应前后分子总数不变 B甲分子中氮、氢原子个数比为3 : 1 C甲、乙两物质反应的质量比为17 : 40 D氮元素的化合价在反应前后没有变化9过氧乙酸对细菌和病毒具有高效、快速杀灭作用，广泛应用于环境的消毒，过氧乙酸的化学式是CH3COOOH。下列有关说法正确的是()A过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的B过氧乙酸由2个碳原子、4个氢原子、3个氧原子构成C过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是12 : 1 : 16D过氧乙酸中含有9个原子10一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法正确的是()Ax的值为22B该反应中的生成物是C
4、O2、H2O和O2CW由碳、氢两种元素组成DW中碳、氢元素原子个数比为1411下列化学用语正确的是()A氯的元素符号：CL B2个氮原子：N2C硫酸铁：FeSO4 D两个二氧化碳分子：2CO212关于C、CO、CO2三种物质，有下列说法：三种物质都含有碳元素，都具有还原性；通常状况下，CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体；CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨；CO2能产生温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒；CO2可用来灭火，CO可用作燃料。上述说法中正确的是()A B C D13类推是化学学习中常用的思维方法。下列类推结果正确的是()ACO、C2H5OH在氧气中燃烧都能生成
5、CO2，则在氧气中充分燃烧能生成CO2的物质一定含有碳元素B单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质C氧化物中一定含氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物D硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，则铁在氧气中燃烧也一定能发出蓝紫色火焰14下列有关说法正确的是()A实现COCO2的相互转化，都只有一种途径BCO2CaCO3的相互转化都可以在常温下进行C实现CCO2的转化，都利用了碳的可燃性D实现H2OO2的相互转化，化学反应的基本类型相同15下列对某一主题的知识归纳，都正确的一组是()A.构成物质的微粒B.微粒的性质C.合理利用资源D.三个“一定”分子、原子、离子都是构成物质的微粒氯化
6、钠是由氯离子和钠离子构成的过氧化氢(H2O2)由氢分子和氧分子构成氢气和液氢都可做燃料同种分子，其化学性质相同“墙内开花墙外香”分子在不断地运动用水银温度计测量体温温度升高，汞原子变大太阳能路灯节能环保车用乙醇汽油减少汽车尾气的污染大力植树造林减缓温室效应由不同种分子构成的物质一定是混合物含有相同质子数的粒子一定属于同种元素最外层电子数相同的原子化学性质一定相似二、填空与简答题(本题包括5小题，共41分)16(4分)用数字和化学符号填空：(1)2价的镁元素_； (2)3个氢分子_；(3)n个亚铁离子_；(4)氧化铝_。17(9分)请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。(1)从分类角度：空气属
7、于_(填“混合物”或“纯净物”)。(2)从微观角度：用“”表示氮原子，用“”表示氧原子。用“”可表示的微粒是_(填名称)。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，图1中可表示空气微观模型的是_(填字母标号)。 (3)从变化角度：已知常压下，液氮沸点为196 ，液氧沸点为183 。将燃着的木条置于盛满液态空气(模拟分离液态空气条件)的烧杯口，观察到的现象是_。该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约体积，其主要成分是_。(4)从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图2所示。中参加反应的单质甲为_。中反应的化学方程式为_。物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应，反应_
8、(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。(5)从环保角度，下列保护空气措施合理的有_(填序号)。A工厂通过加高烟囱直接排放废气B推广使用乙醇汽油代替普通汽油C提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式18(12分)水是生命之源，请回答下列有关水的问题：(1)从组成的角度分析：水是由_组成的。(2)从微观角度分析：图1可以表示构成水的微粒的是_(填写图示编号)。(3)从资源角度分析：水是宝贵的自然资源，图2是净化河水的简易装置。下列说法错误的是_。A利用这个净化水的装置可以把硬水软化B此装置中活性炭只起到过滤的作用C利用此装置净化得到的水还不能作为直接饮用水(4)从变化的角度看：水通电可发生分解反应，
9、电解一定量的水，正极产生的气体是_(写化学式)，当正极产生的气体为5 mL时，负极产生的气体体积为_mL。水通电发生反应的化学方程式为_。19(8分)下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。请回答下列问题。(1)表中磷的原子结构示意图中，x_，红磷在空气中燃烧的化学方程式为_。(2)表中具有相对稳定结构的元素符号是_。(3)在化学反应中，铝原子易_(填“得”或“失”电子)，形成铝离子的符号为_。(4)钠元素与硫元素形成的化合物化学式为_。(5)上述元素在周期表中处于同一周期的原因是_，该周期还有的规律有_。20(8分)AG是初中化学中常见的物质，其转化关系如图所示，部分反应物、生成物和
10、反应条件已略去。其中A、B为无色气体且组成元素相同，C是大理石的主要成分，D为黑色固体，E为红色固体。试回答：(1)写出化学式：A_；E_。(2)反应的化学方程式为_，该反应属于_(填“吸热”或“放热”)反应。(3)写出反应的化学方程式：_。三、探究实验题(本题包括2小题，共14分)21(8分)如图1是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。(1)写出仪器a的名称：_。(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，发生和收集装置的组合是_。(3)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_，若用E装置收集氧气，收集结束要先移出导管再熄灭酒精灯，原因是_。(4)碳酸氢钠加热生成碳酸钠、水和二
11、氧化碳，为验证碳酸氢钠加热有二氧化碳气体生成，小明用如图所示装置进行实验。他认为只要观察到小气球膨胀，就能说明生成了二氧化碳。同学们讨论后认为小明的依据不充分，原因是_。小红认为在X处预先加入少量澄清石灰水，观察到_，就可证明有二氧化碳生成，也可将澄清石灰水换作_，也同样能证明。22(6分)某化学兴趣小组利用图甲装置进行质量守恒定律的探究。(1)锥形瓶底部放一些细沙的目的是_，在导管口安装气球的目的是_。(2)小新同学采用图乙所示的方法引燃瓶中的白磷，白磷引燃后瓶中的现象是_。(3)某同学在实验结束后打开橡胶塞，发现瓶中又开始产生大量的烟，原因是_，然后，他又立即将橡胶塞塞回去，这时天平_(填
12、“平衡”或“不平衡”)。四、计算题(本题包括1小题，共10分)23(10分)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙(其他成分不与水和盐酸反应)。为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行如下实验。请回答下列问题：(1)生成二氧化碳的质量为_ g。(2)计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。答案一定条件一、1.D2.C3.D4.A5.B6.D7.C8C点拨：该反应的化学方程式可写为4NH35O2=4NO6H2O，反应前后分子的个数改变，氮元素的化合价由3价变为2价，A、B、D均错误；反应中甲、乙的质量比为(174) : (532)17 : 40，C正确。9A点燃10D点拨：反应后W和氧气的质量减小，故它们是反应物，且参加反应的质量总和为8 g(20 g8 g)20 g，反应后水的质量增加，增加的水的质量是10 g1 g
