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2、辑结构和举例,论证的准确性,20%,灵活仿照,不机械,15%,快速想到,内容10%,理解与应用范文的精髓,25%,语言运用的,精准生动,18%,仿写完成,度完整,12%,片段仿写难在什么地方？（小调查）,如何破解仿写难题，,提高仿写能力,？,课,文,仿,写,内,容,仿,写,目,标,统编教材六下册安排的片段仿写训练教材梳理,第,2,课腊八粥,第8课匆匆,第三单元交流平台初试身手,第15课,仿照课文第,1,自然段，,写一种你,喜爱的食物,仿照课文第3自然段，把对,时间流逝的感触,写出来,从情境中选择一两个，就,心情,“好”与“不好”两种状态，写几句话,仿照课文写法，,用具,体事例说明一个观点,能从
3、,多角度写,食物，写出,吸引人,之处。,通过日常事例，运用,拟人、排比等方法将时间流逝,的感受写得,生动感人,。,通过,具体典型事例,，恰当有说服力地表达观点。,结合情境,运用“,借景抒情,”的方法写出心情状态,作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴，再读读课文第,1,自然段，照样子写一种你喜爱的食物。,口感,喜欢的食物,用料,香味,多角度描写,侧面烘托,作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴，再读读课文第,1,自然段，照样子写一种你喜爱的食物。,仿写练习,刚学写字的小朋友，背书包上学的青年，开始工作的大人，提到冰激凌，谁不是立刻在嘴里生出冰冰的、凉凉的、甜津津的感觉呢。一团似火焰形状的冰激凌顶在脆脆的像茶杯形的
4、甜筒上，单看着就浑身舒爽透心凉了，更何况是吸溜吸溜一口一口吸咬、咀嚼,着它,，让嘴巴沾染着奶油的样子呢！,同学作品,同学作品,刚学写字的小朋友，背书包上学的青年，开始工作的大人，提到冰激凌，谁不是立刻在嘴里生出冰冰的、凉凉的、甜津津的感觉呢。一团似火焰形状的冰激凌顶在脆脆的像茶杯形的甜筒上，单看着就浑身舒爽透心凉了，更何况是吸溜吸溜一口一口吸咬、咀嚼,着它,，让嘴巴沾染着奶油的样子呢！,侧面烘托,喜欢的食物,口感,用料,声音,动作,感觉,样子,多角度描写,形状,时间的流逝本是司空见惯的现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文，你对时间的流逝有什么感触？仿照课文第,3,自然段，用一段话把你的感触
5、写下来。,列举生活场景,寻常,列举生活场景,配以生动词汇,可触摸，感知,寻常,时间的流逝本是司空见惯的现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文，你对时间的流逝有什么感触？仿照课文第,3,自然段，用一段话把你的感触写下来。,仿写练习,同学作品,晨读的时候，日子从一张一合的嘴边溜走；写作业的时候，日子从笔尖下划过；踢球的时候，日子从脚下匆匆跑过去；仰望天空时，日子从白白的云朵间穿过；晚上和爸妈散步的时候，日子从你一言我一语中飘去了。,列举生活场景,配以生动词汇,寻常,可触摸，感知,列举生活场景,配以生动词汇,寻常,可触摸，感知,晨读的时候，日子从一张一合的嘴边溜走；写作业的时候，日子从笔尖下划过；
6、踢球的时候，日子从脚下匆匆跑过去；仰望天空时，日子从白白的云朵间穿过；晚上和爸妈散步的时候，日子从你一言我一语中飘去了。,同学作品,从下面的情境中选择一两个，就心情,“,好,”,与,“,不好,”,这两种状态，分别写几句话。,走在小巷里,奔跑在田野上,弹琴,钓鱼,第三单元交流平台初试身手,选择熟悉,的生活场景,列举身,边的景物,+联想,悲伤，,无助,阳光，,快乐,丰富的用词,从下面的情境中选择一两个，就心情,“,好,”,与,“,不好,”,这两种状态，分别写几句话。,走在小巷里,奔跑在田野上,弹琴,钓鱼,仿写练习,学生作品：,“,走在小巷里”,心情好,突然觉得小巷里的一切都是那么新奇，崭新的水泥路
7、，光彩异常，好像为了庆祝我的成绩而穿上了新衣。两旁长在花盆里的小花小,也频频点头，好像在向我行礼。,心情不好,走在小巷里，两旁长在花盆里的小花小,也耷拉着脑袋，好像一幅爱理不理的样子。小贩的叫卖声如此聒噪，让人无限烦躁，凌乱而熙攘的人群，让人避之不及。,评价标准：选择熟悉的生活场景,列举身边的景物,丰富的用词+联想,同学作品：,“,走在小巷里”,心情好,突然觉得小巷里的一切都是那么新奇，崭新的水泥路，光彩异常，好像为了庆祝我的成绩而穿上了新衣。两旁长在花盆里的小花小,也频频点头，好像在向我行礼。,心情不好,走在小巷里，两旁长在花盆里的小花小,也耷拉着脑袋，好像一幅爱理不理的样子。小贩的叫卖声如
8、此聒噪，让人无限烦躁，凌乱而熙攘的人群，让人避之不及。,阳光，,快乐,沮丧，,落寞,评价标准：选择熟悉的生活场景,列举身边的景物,丰富的用词+联想,课堂练习,举一反三,以下面的提示为情境，就心情,“,好,”,或,“,不好,”,这两种状态，分别写几句话。,毕业典礼结束了，我,1,1,仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如,“,有志者事竟成,”“,玩也能玩出名堂,”,。,提出观点,选取事例,撰写事例,解释观点,观点：有志者事竟成,越国战败于吴国后，越王勾践立下志向要带领越国洗雪前耻，于是他发愤图强，卧薪尝胆，励精图治，最后成功复国。,两座大山给愚公一家带来了不小的麻烦，于是，愚公立志要靠自己的
9、力量移除大山。他带着儿孙夜以继日地搬运山石。最终感动天帝而将山挪走,。,上一届校运会中，明明因起跑失误导致错失奖牌。他立志下次一定要为班级争光，于是他克服重重困难，坚持每天刻苦训练，终于在这次比赛中夺得金牌。,观点：有志者事竟成,更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较
10、大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。,见微知著,善于发问,解决疑问,不断探索,见微知著,善于发问,不断探索,解决疑问,立下志向,不畏逆境,磨炼意志,获得成功,事例：阿瑟林斯基发现睡梦时眼珠转动与做梦有关,事例：越王勾践卧薪尝胆，成功复国,立下志向,不畏逆境,磨炼意志,获得成功,观点：,有志者事竟成,春秋时期，越国战败吴国，越王勾践被俘。三年后他被释放回国。于是他立志发愤图强，一定要带领越国洗雪前耻。回国后，面对国力远不及吴国的局面，越王勾践励精图治。不仅如此，他怕自己贪图舒适的生活，消磨了复国的志气，就在房梁上挂了一只苦胆，每天早上起来后就尝
11、尝苦胆，时刻提醒自己勿忘沦为阶下囚的滋味。经过十余年的努力，越国终于兵精粮足，转弱为强，发起反攻，成功复国。,事例：越王勾践,卧薪尝胆，成功复国,特定的、真实的,事例,根据,观点的需要,保留,契合的部分,仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如,“,有志者事竟成,”“,玩也能玩出名堂,”,。,选取事例,提出观点,解释观点,撰写事例,仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如,“,有志者事竟成,”“,玩也能玩出名堂,”,。,仿,写练习,同学作品,玩经常被人们认为是浪费时间的行为，但是在玩的过程中，如果我们留心观察，认真思考，说不定也会有不小的发明创造。,列文虎克在成为科学家之前，是一位看门人。
12、他很喜欢玩镜片。一次偶然的机会，他在玩两片放大镜时发现如果把两片叠在一起就可以看到更小的事物，在强烈好奇心的驱驶下，列文虎克越玩越起劲：怎样才能增加它的放大倍数呢？列这虎克展开课入研究：他把一片固定，让另一片放大镜可以随意调节，制作出一台显微镜。他的显微镜在放大倍数上，远超当时世界上任何已有的显微镜。,同学作品,玩经常被人们认为是浪费时间的行为，但是在玩的过程中，如果我们留心观察，认真思考，说不定也会有不小的发明创造。,列文虎克在成为科学家之前，是一位看门人。他很喜欢玩镜片。一次偶然的机会，他在玩两片放大镜时发现如果把两片叠在一起就可以看到更小的事物，在强烈好奇心的驱驶下，列文虎克越玩越起劲：怎样才能增加它的放大倍数呢？列这虎克展开课入研究：他把一片固定，让另一片放大镜可以随意调节，制作出一台显微镜。他的显微镜在放大倍数上，远超当时世界上任何已有的显微镜。,提出观点,解释观点,选取事例,撰写事例,边玩边观察,边玩边思考,边玩边创造,仿照课文的写法，继续用具体事例说明一个观点，如,“,失败是成功之母,”“,天生我材必有用,”“,有志不在年高,”,。,。,。,课堂练习,举一反三,希望同学们通过片段仿写提高表达能力，提升阅读品味，培养自己的创造能力与创新思维，提升灵活运用能力，解决生活问题，成为一个具有良好的语言素养的同学。,再,见,
