《教科版小学五年级科学上册第四单元第5课《身体的“联络员”》优质课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学五年级科学上册第四单元第5课《身体的“联络员”》优质课件（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,身体的“联络员”,当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到时，会有什么样的反应？,聚焦,我会感觉到,疼痛,。,我会,迅速,把手,缩回,来。,聚焦,由,脑,进行,控制,。,只有脑发挥作用吗？,和,神经系统,也有关系。,我们是如何感受到外界的刺激并做出反应的？,脑,是人体的,控制中心,，它总在不断地发送和接收信息。,这些,信息的传递和处理需要,通过,神经系统,来完成。神经系统就是,“联络员”。,探索,神经系统,中枢神经系统,周围神经系统,脑,脊神经,脊髓,脑神经,人体的神经系统,1.,两人一组，一名同学扔乒乓球，另一名同学
2、用纸杯接球。,2.,各组展开第一轮比赛，每轮接球,10,次，一次性接入纸杯中且不弹出算有效接球，接住,1,次计,1,分，每次的得分情况都要记录下来，,比较命中率,。,3.,第一轮比赛后，反复练习,3,分钟。,4.,展开第二轮比赛，记录得分情况，,比较第一轮比赛和第二轮比赛的命中率,。,游戏规则,探索活动,1,接球得分记录表（接住,1,次得,1,分）,次数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,总分,第,1,轮,第,2,轮,在这个游戏中，我们的脑与神经是怎样工作的？,感受刺激,传入神经,神经中枢,传出神经,做出反应,1.,器官,感知,各种环境,刺激,；,2.,传入神经,将信号传到神经中枢；,3.,神经中枢,做出指令,；,4.,传出神经,将指令传递给器官；,5.,身体相应的器官,做出反应,；,了解身体是如何联络的,接球得分记录表（接住,1,次得,1,分）,次数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,总分,第,1,轮,第,2,轮,练习,有助于,提高命中率,。,展开第二轮比赛，比较两次的命中率，你发现了什么？,有效,的,学习,和,训练,能够改善神经系统的调节功能，,提高,神经系统对外界刺激作出,反应的能力,。,探索活动,2,保持正确的坐姿,乘车系安全带,保护感觉器官,保持心情愉悦,日常生活中，为保护神经系统，我们应该怎么做？,
