《教科版小学五年级科学上册第四单元第5课《身体的联络员》参考课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学五年级科学上册第四单元第5课《身体的联络员》参考课件（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,身体的联络员,小游戏,乒乓球也可用小沙包等代替。,比一比,接球得分统计表（接住,1,次得,1,分）,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,总分,组,1,组,2,活动中，,哪些器官参与了活动？各起了什么作用？,说一说,如果,大脑是身体的“总指挥”，那么神经就像身体的“联络员”。,画一画,脑,周围神经,脊髓,传出神经,传入神经,中枢神经,人体神经系统,信息传递过程图,传入神经,眼睛,大脑,脊髓,传出神经,手,人体能够感知各种环境刺激的器官，包括,眼,、,耳,、,鼻,、,舌,、,皮肤,等。当人体受到环境中的各种刺激时，都会由,传入神经,将信号传到,神经中枢,，神经中枢做出相应的指令并通过,传出神经,使身体做出反应。,感受刺激,传入神经,神经中枢,传出神经,做出反应,神经传递示意图,膝跳反射,是不是所有的活动，都需要大脑去指挥控制呢？,搔扒反射、眨眼反射,、,排便、排尿反射等,你还能举出生活中的一些例子吗？,你知道吗？,在日常生活中，我们该如何保护,我们的神经系统,呢？,保护神经系统的方法,日期：,1.,保持正确的坐姿,保护脊髓,2.,乘车时系好安全带,3.,
