《教科版小学五年级科学上册第四单元第5课《身体的“联络员”》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学五年级科学上册第四单元第5课《身体的“联络员”》教学课件（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,身体的,“,联络员,”,如果我们的手被这个仙人掌刺到时，会有什么反应？,想一想,（1）在这个过程中，是我们身体的哪个器官先感知到被刺的？,（,2,）在这个过程中，是我们身体中的哪个器官在指挥我们的手缩回来？,研讨,（1）当皮肤等感受器官受到刺激后，信号是如何传递到神经中枢的？,神经,研讨,（2）你觉得神经在这些反应中起了什么作用？,（,3,）关于神经你还知道些什么？,研讨,脑、脊髓以及与其相连并遍布全身的周围神经系统共同组成了我们人体的神经系统。它就像我们身体的“联络员”，,不停地传递和处理着各种信号。,两人一组，相距1.5米站立，确定一人扔沙包，一人拿杯子接沙包，身份一旦确定，不可变换身份
2、。游戏总共扔10次，统计投进个数，进行班级汇总。,游戏规则,（1）在刚才的活动中，对于扔球员而言，他身体的哪些器官参与了扔球这项工作？,（,2,）这几个器官，在神经系统的协调下，是如何工作的？,（3）那如果要提高命中率，甚至百发百中，在不改变材料和规则的前提下，可以怎么做？,研讨,（1）仔细阅读和观察数据你们有什么发现？,（2）你知道这是身体中谁的功劳吗？说说你的理由。,（3）那是不是每一组通过训练，都提高了？你们觉得可能是什么原因？,研讨,有效的学习和训练是能够改善大脑功能的，使感觉越来越灵敏，肢体动作越来越协调，人越来越聪明。,在日常生活中，我们可以怎么做来保护我们自己的神经系统呢？,坐电瓶车戴头盔；,坐汽车戴安全带；,保持正确的坐姿，保护脊髓；,少玩手机保护颈椎,拓展活动,
