《中考语文一轮复习写作《让动作描写活起来》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文一轮复习写作《让动作描写活起来》课件（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,只有描写动作动，人物才能站起来。,老舍,写人物要少说,话，多行动。,高尔基,动作描写：,描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、处境、状态叫做动作描写。,简单来说,，动作描写即描写人物的行为和动作。,概念,：,下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？,1、我即刻伸手,抓断,（折断）,了胡蝶的一支翅骨，又将风轮,掷,（扔）,在地下，,踏,（踩）,扁了。,好的动作描写可以表现人物个性,原文的动词能表现出人物害怕的心理,2.,我终于,爬,（登）,上去了，,蹲,（站）,在石架上，心惊肉跳，尽量往里,靠,。
2、其他的孩子慢慢地向石架边缘,移动,（走动）,，我看在眼里，吓得几乎晕倒我慢慢地把身体,移,（靠）,过去。“看见了。”我说。,这段话中的动词有何作用？,那些拖后裙的内臣，都把手在地上,东摸西摸,，好像他们正在,拾起,衣裙似的。他们开步,走,，手中,拖,着空气,他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。,表现出大臣们虚伪、狡诈的本性，也为下文皇帝进行游行大典的情节设置做铺垫,作用：,1,、揭示人物的性格特征；,2,、反映人物的内心世界；,3、推动故事情节向前发展；,4、突出（升华）文章的主题；,比较一下哪句更生动？为什么？,A句：王敏每次听课都十分认真，非常专心。她从来不做小动作，也不和旁边的同学
3、说话，把老师讲的知识都记住了。,B句：上课时，王敏总是很认真的听讲。她面对黑板，腰板直直地挺着，双脚成90度平踏在地上，眼睛睁的圆圆的盯着黑板和老师，有时眨着眼睛思考，有时候边听边点着头记笔记。,B句：上课时，王敏总是很认真的听讲。她面对黑板，腰板直直地,挺,着，双脚成90度平,踏,在地上，眼睛,睁,得圆圆地,盯,着黑板和老师，有时,眨,着眼睛思考，有时候边,听,边,点,着头记笔记。,仔细观察，细化动作：,学会,分解,动作，合理运用,动词,把一个大动作细化成几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定的顺序具体展开描写。,第一招,下面句子中标注红色的动词，能否互换，并说明理由。,我到了
4、自家的房门外，我的母亲早已,迎,着出来了，接着便,飞,出了八岁的侄儿宏儿。,鲁迅故乡,“飞”字写出了孩子的活泼、灵巧。而母亲年事已高，用“迎”字更符合她的年龄特点。“迎”表明母亲对长年飘泊在外的儿子的思念，所以早早就在门外迎接了，而小孩比较好奇，因此看到亲人回来，他就“飞”过来了。,第二招,选用,准确,的动词描写,准确的含义：,1、能体现人物特点；,2、符合生活实际。,1、我,小心翼翼,地,伸,出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。,莫顿亨特走一步，再走一步,2、他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，,来势汹汹,地向他,走,来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。,安徒生丑小鸭,下面两个句子中的四字词语可以删
5、掉吗？为什么？,第三招,加修饰语，加强动作描写的效果。,A句：考试成绩出来了，我迅速离开学校，高兴地跑上楼，向妈妈汇报分数。,B句：考试成绩出来了，我飞快地收拾书包蹦出校门口，像一枝离弦之箭冲进楼梯间，彷佛双脚不够快，要用手拉住扶手往后扯，三步并作两步蹬蹬蹬跑上楼，扑到妈妈怀里，展示了我的满分试卷。,比较一下哪句更生动？为什么？,B句：考试成绩出来了，我飞快地收拾书包蹦出校门口，,像一枝离弦之箭冲进楼梯间,，彷佛双脚不够快，要用手拉住扶手往后扯，三步并作两步蹬蹬蹬跑上楼，扑到妈妈怀里，展示了我的满分试卷。,第四招,巧妙运用修辞,运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，
6、使无形变为有形。,、她牢牢,盯,着月亮，,就像财主盯着自己的金窖。,周国平白兔和月亮,2,、,他在水上,像一个车轮似的,不停地,旋转,着，同时把自己的脖子高高地向他们伸着，发出一种响亮的、奇异的叫声,安徒生丑小鸭,这段精彩的动作描写，你能从中,归纳出哪些有效的,写作方法呢？,人物动作描写范例：,6岁的小表妹,看见,了几只飞舞的蝴蝶，便,调皮地,奔,过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她,目不转睛地,盯着,它，,躬着,背，,小心翼翼地,踮起,脚尖，,蹑手蹑脚地,走到,蝴蝶旁，,猛地,用,双手一,捧，,可蝴蝶却飞走了，她,气得撅起,小嘴，但马上又,像只小鹿似的,蹦跳着追赶,另一个目标去了。,、揣摩人物
7、心理，锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！,天啊！要迟到了。我（）开被,子，（）下床来，（）过衬衣，,（）上鞋子，几步（）进洗手,间，（）出牙刷，涂上牙膏，在口,中胡乱（）几下，然后（）下,毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）,出屋子。,掀（蹬）,跳（翻）,拉,套,窜,抽,戳,扯,抹,冲,2,、考试考砸了，当我伤心地回到家门口你能续写这个场景吗？,班会课上，班主任宣布了成绩。本人因顽劣成性，学习马虎，分数难以启齿，但是班主任居然给每位家长都发了短信通报了本次考试成绩，我将如何面对父母严厉的面孔，时间在我的郁闷中飞快度过，放学回到家，我伤心地走到楼梯口,我伤心地走到楼梯口（续写我的动作）,总结,学会,
8、分解,人物动作，,选用准,确,的动词,，,加修饰语，,恰当地使用,修辞,手法，就能使人物活灵活现地出现在我们眼前。,大展身手,片段演练：,主题1、斯文女士的吃相,主题2、粗鲁男士的吃相,主题3、胆小的他放烟花,主题4、妈妈炒鸡蛋,要求：,1、运用人物动作描写方法，选择一个主题进行刻画，字数50字100字。,2、小组成员交互作品修改，选取优秀习作在班级上展示,佳作展示：,主题,1,、,斯文女士的吃相,她,小心翼翼地,端起,碗，,慢慢地,挑了,几缕菜叶，,轻轻地,送到,嘴边，,害羞似的,张开,樱桃小嘴，又,迅速地,合上,，,极小幅度地,嚼着,食物，还,不停地,用,餐巾纸,擦拭,唇角的余油。,佳作展
9、示：,主题2、,粗鲁男士的吃相,他还没等菜上齐，就,急急忙忙地,拿起,筷子，,端起,大碗，对着想吃的菜,猛地,一,夹,，合着饭,呼呼地,往嘴里,送,，,撑得,两腮鼓鼓的，嘴角边还有几颗米粒,挂,在上面，也顾不得擦去，整个人的吃相就,像一只饿极了的小猫。,佳作展示：,主题3、,胆小的他放烟花,他,轻轻地,把,爆竹,放到,地上，身子,离得,远远的,，,尽可能的,伸长,胳膊，,一点儿一点儿地,往前,凑,，但他的手,抖得,直,打哆嗦,，还没等点着爆竹芯，他,吓得扭头,就,跑,了。,佳作展示：,主题4、,妈妈炒鸡蛋,妈妈,往碗里,打了,三个鸡蛋，,撒上,一些盐，然后,用,筷子顺时针,不停地,搅动,，待到
10、蛋液搅匀后，她在炒锅里,放上,油，不一会儿，炒锅里腾起了油烟子，她,快速地,把,蛋液,倒,进去，“嗞啦”一声，然后,拿起,锅铲,翻动,了起来，嘴里,哼着,小曲。很快，鸡蛋便炒好了。,运用相应的动作描写方法，描写一个同学进行跳远测试的场景，,字数不少于100字。,佳作展示：,沙坑边上，几个同学正准备进行跳远测试。小威,站在,起跳点上，眼睛,注视,着前方，他,深吸,了一口气，,扬起,双臂，,踮起,脚尖，微微,弯下,腰，身子,下蹲,，脚用力一,蹬,，双臂往后一,摆,，腾空,跃起,，身子在空中划了一道优美的弧线，稳稳地,落,在沙坑上，他回头,望了望,量尺，兴奋地,跳,了起来，高声,喊,道：“太棒了！”,依据训练内容提示的中心句，展开情节，刻画人物的动作，把内容写具体。,例如：中心句：小松开始爬竿啦。,写具体：小松开始爬竿啦。只见他,纵身一跃,，用力,抓住,竹竿，像敏捷的猴子，迅速地,爬,了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他,笑,着向下,张望,。,训练内容（任选3段练笔）：,第一段：妈妈开始做饭啦。,第二段：弟弟在打乒乓球。,第三段：奶奶在给花浇水。,第四段：小明认真写作业。,第五段：小芳低头画图画。,
