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1、,*,课题,2,如何正确书写化学方程式,第五单元 化学方程式,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级化学（,RJ,）,教学课件,导入新课,复习与回顾,说出该化学方程式所表达的含义,(1),硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫；,(2),每,32,份质量的硫与,32,份质量的氧气恰好完全反应生成,64,份质量的二氧化硫；,(3),该反应中微粒的个数比为,111,。,S+O,2,SO,2,点燃,导入新课,观察与思考,判断下列化学方程式的正误，并说明原因。,(1)H,2,+O,2,H,2,O,2,(2)H,2,+O,2,H,2,O,(3)2H,2,+O,2,2H,2,O,点燃,点燃,
2、点燃,1.,了解化学方程式的书写原则。,2.,掌握化学方程式书写的步骤。,（重点）,3.,能正确书写并配平简单的化学方程式。,（难点）,学习目标,导入新课,讲授新课,观察与思考,（,1,）必须以客观事实为基础。,（,2,）必须遵守质量守恒定律。,1.,化学方程式的书写原则,一、化学方程式的书写,观察与思考,2.,化学方程式的书写步骤,写,：根据实验事实短线左边写出反应物的化学式，右边 写出生成物的化学式，不止一种物质的用,“,+,”,号连接。,例：,P+O,2,P,2,O,5,配,：配平化学方程式的目的是使,“,”,两边的原子种,类与数目相等，使之遵守质量守恒定律。配平化学方程式后，要检查。,
3、4P+5O,2,2P,2,O,5,讲授新课,观察与思考,注,：注明反应条件，如点燃、加热（常用,“,”,表示）、,高温、催化剂等，生成物状态，气体用,“,”,符,号，沉淀物质用,“,”,符号表示。,讲授新课,对,错,讲授新课,观察与思考,根据质量守恒定律配平化学方程式有哪些方法呢？,1.,最小公倍数法,从左右两端各出现一次、且原子个数相差较大、原子个数的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子个数。,2,2,CH,4,+O,2,CO,2,+H,2,O,点燃,二、化学方程式的配平方法,观察与思考,2.,奇数配偶法,左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的化学式前配上一
4、个偶数,2,，变奇数为偶数，然后依次配平与其相关的其他元素原子。,FeS,2,+O,2,Fe,2,O,3,+SO,2,2,4,8,11,讲授新课,点燃,观察与思考,3.,观察法,最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开观察法的配合。对于一些比较简单的化学反应，配平时可直接观察看出结果。,H,2,O H,2,+O,2,通电,2,2,讲授新课,（,1,）臆造不存在的反应,。,（,2,）写错物质的化学式。,（,3,）反应条件出错。,（,4,）未配平。,（,5,）漏标或多标,“,”,或,“,”,符号,。,化学方程式书写常见错误：,观察与思考,讲授新课,化学方程式,1.,概念：,用化学式来表示
5、化学反应的式子,2.,书写原则,客观性原则,质量守恒定律,3.,书写步骤,写出反应物、生成物的化学式,根据质量守恒定律配平化学方程式,注明反应条件，符号“”“”等,检查化学方程式是否书写正确,4.,配平法,最小公倍数法,奇数配偶数法,观察法,课堂小结,1.,下列有关书写化学方程式的原则或步骤中，叙述错误的是,()A.,必须遵循质量守恒定律,B.,一定要注明反应条件,C.,要注明生成物的状态（气体、沉淀）,D.,化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符号的角码，这样配平容易一些,D,随堂训练,2.,化学方程式不能表达的信息是（）,A.,化学反应的速率,B.,反应物与生成物,C.,反应的条件,D.,物质间的质量关系,3.,在化学反应：,2X,2,+3Y,2,2R,中，用,X,、,Y,表示,R,的,化学式，正确的是（）,A.,X,2,Y,2,B.,X,2,Y,3,C.,X,4,Y,5,D.,X,3,Y,2,B,A,随堂训练,
