《三年级上册浙科版综合实践【浙科学版】三年级上册第一单元第三课《小小图书管理员》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册浙科版综合实践【浙科学版】三年级上册第一单元第三课《小小图书管理员》（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三课,图书“漂”起来小小图书管理员,实,践,活,动,【浙科版】,三年级上册,内容总览,学习目标,01,新知导入,02,我的研究我准备,03,我的计划我行动,04,拓展延伸,05,目录,课堂总结,06,07,作业布置,学习目标,价值体认：,通过亲历图书管理,，参与管理,图书活动,，获得有积极意义的价值体验。,责任担当：,通过对漂流的图书进行管理，初步,培养管理,能力,，具有,积极参与学校与社会活动的,意愿，增强班级小主人的责任感。,问题解决：,通过对漂流图书进行管理，结合图书漂流中会出现的问题，能想出对应的解决
2、方法，将问题转为研究小课堂，体验课题研究过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。,创意物化：,通过,图书管理的经历，初步掌握应急能力，面对生活问题也能积极想出对策。,新知导入,阅读是一件快乐的事情，与他人分享阅读也是一件快乐的事情。加入图书漂流活动，开启一段阅读旅行。,新知导入,新知讲解,做,一,做,我的计划我行动,图书漂流活动，需要文明同行。我做小小图书管理员，让图书“漂流”更有序！,新知讲解,我发现,我的计划我行动,在图书“漂流”时，我遇到过一些问题，让我好好想一想！,班级漂流站问题卡,我遇到的问题有哪些？,为什么会这样？,期望怎么样？,怎样去实现？,新知讲解,我体验,我的计划我
3、行动,怎么管理图书呢？亲身体验一下吧！,我们可以去学校阅览室请教老师，还可以申请当一回图书管理员。,去书店看看也挺不错的。,我想参观社会图书馆。,新知讲解,我们遇到的问题,分享链接,“图书漂起来”综合实践活动,借书时我发现了这些问题：,1,、不爱惜书，有些书损坏了。,2,、图书整理不好，排序很乱。,3,、有在书里面乱涂乱画的现象。,4,、书籍越来越少。,新知讲解,小小图书管理员,分享链接,登记图书,整理图书,新知讲解,我制定,我的计划我行动,给图书漂流活动制定一个文明公约吧！,图书漂流公约,1,、好好爱惜书，轻翻轻放。,2,、有序排放，便于拿取。,3,、不乱涂不乱画，文明看书。,4.,借阅后一
4、定及时归还。,有奖有罚，效果会更好！,我承诺，我一定遵守漂流公约。,新知讲解,我分享,我的计划我行动,开展图书漂流活动，我们有很多小妙招,:,1,、制作漂流卡，有漂流卡才可以借阅图书。,2,、规定三天内归还图书，否则不再借阅图书。,3,、不乱涂乱画，好好爱护图书。,新知讲解,我的小妙招,分享链接,我们遇到的问题,我们的小妙招,书从哪里来,每位同学带,1-3,本适合三年级学生阅读的书,书不见了,1,、自觉做好登记,2,、自觉遵守漂流公约,书损坏了,1,、及时修补,2,、注意爱护书本,书借不出去,1,、开好书推荐会进行介绍,2,、主动推荐给同学,新知讲解,漂流公约,分享链接,图书漂流公约,1,、每
5、人每次最多借一本书。,2,、每读完一本书，可以写下读后感。,3,、不能在书上乱涂乱画。,4,、借阅时间不超过三天，逾期未还停借三天。,在这次图书漂流活动中：,我想出了（,4,）个小妙招。,我拿出了（,3,）本书。,我看了（,2,）本书，还写了（,2,）篇读后感。,我最喜欢的书是（,格林童话,）。,新知讲解,理一理,我的成果我展示,新知讲解,秀一秀,我的成果我展示,“秀”的内容可以是漂流卡，也可以是阅读体验，还可以是图书管理小妙招,.,让我们把图书漂流活动中最精彩的瞬间留下来吧！,新知讲解,我分享了我的图书。,我动手制作了漂流卡。,我能遵守漂流公约。,我积极地阅读“漂流”的图书。,给自己点个赞！
6、,我的成果我展示,评一评,新知讲解,我的成果我展示,评一评,综合章,探索章,服务章,创意章,合作章,我获得的徽章,拓展延伸,图书管理员要做些什么？,1,、管理图书,保证图书无损，收到图书后检查并登记。,2,、负责图书借阅、归还、赔偿工作，借书最多三天。,3,、维护图书，处理不爱护图书现象。,拓展延伸,工作中的图书管理员,整理分类,给书贴上标签,拓展延伸,工作中的图书管理员,认真的小小图书管理员们,课堂总结,这节课，我们提出了图书“漂流”过程中可能会出现的很多问题，也找到了这些问题的解决办法并制定了漂流公约。我相信我们的图书漂流活动一定会非常有趣和有意义。我们也了解到了图书管理员的职责，同学们都十分热情，争做小小图书管理员，努力积极参与我们的图书漂流活动。,作业布置,1.,你想成为小小图书管理员吗？,2.,为什么呢？,作业布置,1,、我想成为小小图书管理员。,2,、因为这是一件非常令我自豪的事情。我也可以帮助那些想借书的人。,谢谢,
