《二年级上册浙科版综合实践【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》二上 第5课 活动A《好玩的泡泡·吹一个普通的泡泡》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册浙科版综合实践【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》二上 第5课 活动A《好玩的泡泡·吹一个普通的泡泡》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5课创意小玩家-好玩的泡泡教学设计课题创意小玩家单元第二单元学科综合实践活动年级二年级核心素养目标价值体认：了解泡泡，学会制作泡泡水和吹泡泡。责任担当：通过制作泡泡水，提高动手能力，初步养成自立精神和热爱实践的生活态度。问题解决：能够在老师的教导下，了解制作泡泡水的材料和工具，动手制作泡泡水，过程中发现了问题后能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。创意物化：通过课堂所学和动手实践操作，运用泡泡水的科学原理解决实践中出现的问题，服务于学习和生活。教学重点学会吹泡泡。教学难点制作泡泡水。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第五课 创意小玩家-好玩的泡泡
2、板书课题。圆圆的肥皂泡，穿着花衣裳。随着风儿飞，闪着七色光。播放视频。观看教学视频。将学生的注意吸引到课堂。讲授新课新知讲解：板书课题。一、我的活动我准备【聊一聊】A:你喜欢吹泡泡吗？怎样才能把泡泡吹得更大呢？分享链接：吹泡泡的精彩照片【认一认】来认一认吹泡泡的材料和工具吧！A：我要吹一个大泡泡，得准备什么材料呢？B：洗洁精、水、白糖、吸管。C：准备足够多的工具，也是吹泡泡的关键呢！【试一试】A：还有很多材料可以用来吹泡泡呢！B：注意活动安全，物品要及时整理。【小贴士】吹泡泡的材料工具洗洁精 烧杯 量杯 筷子 甘油白糖 洗手液二、我的活动我行动活动A、吹一个普通的泡泡用自己调的泡泡水吹泡泡啦！
3、【调一调】自己动手来调制泡泡水吧，相信一定会成功的！方案水/ml洗洁精/ml能不能吹出泡泡1005100101002010025A：除了洗洁精，洗手液、洗衣粉、洗发水都可以调制泡泡水。B：用吸管搅拌后，再试吹一下。【分享链接】制作泡泡水“有趣的泡泡水”研究记录单 奋斗小组班长：江一苇 操作员：叶如溢 观察员：王梓丞 记录员：杨心言方案水/ml洗洁精/ml能不能吹出泡泡1005100101002010025【小知识】为什么加入甘油后泡泡不易破？甘油能让水的蒸发速度变慢，所以泡泡不易破。【玩一玩】泡泡水调好了，一起来吹泡泡吧!玩的时候，可要动动脑筋啊。1、 头微仰，泡泡在空中停留得更久。2、 轻轻
4、抖动吸管，泡泡就会离开吸管了，好神奇！3、 用吸管吹泡泡，要慢慢来、气要长。4、 注意吹泡泡的力度，要缓慢，轻吹。【说一说】我在吹泡泡的过程中，遇到的困难是：掌握不好吹泡泡的力度，经过努力，我控制好吹泡泡的速度，终于吹出了一个好大的泡泡。【分享链接】吹泡泡的感想我和小伙伴们一起用吸管吹自己做出的泡泡水，十分开心。我们不仅在教室，还跑去了草坪，大家一起追赶泡泡。制作泡泡的过程遇到了困难，但我始终没有放弃，终于成功了。【拓展延伸】一、自制泡泡水1、加入四分之一杯洗洁精。2、加入五分之一杯白糖。3、加入半杯水。4、搅拌均匀（至白糖化）。5、用吸管沾点泡泡水，然后就可以吹出泡泡了。二、泡泡水的科学知识
5、泡泡是由于水的表面张力而形成的。通常水分子间的相互吸引力比水分子与空气之间的吸引力强，这些水分子就像被黏在一起一样，但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破”了水的这种表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。三、神奇的泡泡直接由吹泡泡的秘诀引出今天课堂的主题-泡泡。对学生提出问题。了解吹泡泡的材料和工具。用自制的泡泡水吹泡泡。制作表格发言讨论。讨论吹泡泡过程中遇到的问题。拓展延伸，补充课外知识。初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。吸引学生兴趣，引发学生思考。拓展学生知识，为接下来制作泡泡水做准备。锻炼学生的动手能力。锻炼学生的动手能力和思考能力。引发学生思考，锻炼学生思考能力。互相分享，引发学生思考问题，提高学生解决问题的能力。拓宽学生知识，让学生对泡泡水和吹泡泡的认知更全面、更深刻。课堂小结今天，我们了解的泡泡水的配方，认识了吹泡泡的工具，也动手制作了泡泡。我们通过实验研究出了水和洗洁精多少比例才能吹出泡泡，也发现了吹泡泡的方法和技巧，虽然过程中遇到了困难，但是在我们的努力下，最终也吹出了好大的泡泡。同学们在学习过程中，遇到困难要勇于寻找解决困难的方法，才能获得成功。总结回顾对本节课内容进行总结概括。课后作业你在吹泡泡过程中遇到了什么困难呢？你是如何解决的呢?布置作业拓展学生的学习能力
