《四年级上册浙科版综合实践第八课活动B、创建“成长银行”-“创客银行”我筹备》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册浙科版综合实践第八课活动B、创建“成长银行”-“创客银行”我筹备（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第8.2课创建“成长银行”-“创客银行”我筹备教学设计课题创建“成长银行”-“创客银行”我筹备单元第三单元学科综合实践活动年级四年级核心素养目标价值体认：通过筹备和参与创客银行建设，记录和整理自己的创意思考，保存学习过程中自己的奇思妙想，获得有意义的价值体验。责任担当：通过完成银行创建，积极且合理思考和讨论创建的规则和创客商品定价标准，积累学习积分，参与到创客银行建设当中。问题解决：在创客银行建设当中，结合所学和老师的帮助，能够解决遇见的问题，并且给出满意的解决方案。创意物化：能够通过成长银行，将自己的收获和奇思妙想转化为具体的作品，如创意手工作品等，以此来展现自己的创意和才华。教学重点通过筹
2、备和参与创客银行建设，记录和整理自己的创意思考，保存学习过程中自己的奇思妙想，获得有意义的价值体验。教学难点在创客银行建设当中，结合所学和老师的帮助，能够解决遇见的问题，并且给出满意的解决方案。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第8.2课 创建“成长银行”-“创客银行”我筹备板书课题。大家在生活中是否有几秒灵光闪现、创意灵感迸发的时刻呢？班级里现在需要创建一所“创客银行”，以此来保存和记录我们的创意作品。一起创建且运营好我们的“创客银行”吧!播放视频。观看教学视频。将学生的注意吸引到课堂。讲授新课新知讲解：板书课题。一、 我的计划我行动项目二：“创客银行”我筹备成长中，我们总有许
3、多奇思妙想，把这些想法都存入“创客银行”吧!【行动1：我思考】什么是“创客银行”?我们可以把什么存入“创客银行”呢？“创客银行”是储存同学们创意作品的银行。里面的创意作品不仅有趣，还很实用呢。【行动2：我计算】如果从以下几方面对创意作品进行评估，算算我们的作品能获得多少创客币。创客商品定价标准特点美观实用制作精巧材料环保富有创意所获创客币1枚1枚1枚1枚【分享链接5：创意作品“大评估”】美观实用：外形像个留声机，又像一只白天鹅。作为桌面盆栽既实用，又有艺术感。制作精巧：三个优雅的女子及对面的渔夫、船桨都用瓶身作材料且细节处理精巧。材料环保：材料来自洗衣液瓶子，废物利用，经济环保。富有创意：将废
4、弃的瓶子与桌面盆栽进行联系，有创意，有新意。【行动3：我构思】生活中的问题是创意作品的灵感来源。找一找，想一想“创客商品”也可以是美术课、科学课、劳动课作业哦。我发现的问题手持小风扇只能吹热风我的方案构思在小风扇内部设置小容器并注水，这样吹出来的风就是冰冰凉凉的。我的模型设计【行动4：我存储】有吸引力的“储存福利”可增加“创客银行”的储存量。一起来想一想“创客银行”的“储存福利”吧!如果一个月连续存入两件“创客商品”，可以额外获得5 枚创客币呢!10 枚创客币每个月的利息是3枚创客币。【分享链接6：“客商品”设计单】我发现的问题： 有些同学的笔经常散落在桌子上，这样看起来非常乱，我想给他们做一
5、个笔简。我的方案构思： 拿一个塑料矿泉水瓶，截掉上半部分，把棒冰棍子粘在瓶壁上，因为棒冰棍子不太好粘，用胶水比较难粘住，所以我用双面胶粘。最后用彩带在外面绑蝴蝶结。我的模型设计：废弃矿泉水瓶【分享链接7：“创客银行“储存福利】创客银行福利一：按月大礼包1.如果连续3个月，每月都存入“创客商品”，除商品获得的创客币外，还可额外获得3枚创客币。2.如果连续5个月，每月都存入“创客商品”，除商品获得的创客币外，还可额外获得5枚创客币。3.如果连续一学期、每月都存入“创客商品”，除商品获得的创客币外。还可额外获得8枚创客币。福利二：按件大礼包如果每月储存2件及以上“创客商品”，除商品获得的创客币外，还
6、可额外获得3枚创客币。（3件4枚，4件5枚，以此类推)二、我的活动我展示【理一理】同学们对我们创建的“成长银行”满意吗?“成长银行”的储存规则大家都认同吗?同学们的储存热情高吗?1.同学们对创建的“成长银行”很满意。2.大家对存储规则都认同。3.同学们存储的热情十分高，都认为这十分有趣。【秀一秀】“成长银行”的现场运作照片。“存折”上的宝贵“财富”。创意作品构思。【评一评】我获得的徽章：综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。【拓展延伸】1、什么是创客：创客是指一群具有创造力和创新精神的人，他们通过自己的努力和创意，利用现有的技术和资源，创造出新的产品、服务或解决方案。创客的活动范围很广泛，可
7、以涉及科技、艺术、设计、手工制作等各个领域。2、更多创意作品：环保创意，变废为宝。准备材料:热熔胶，丙烯颜料，麻绳，花生壳，一次性杯子，两根一次性筷子等。工具准备:剪刀，固体胶，双面胶材料准备:5张素材A4纸彩打，2个一次性纸杯，1个基础支撑的硬纸板(鞋盒、牛奶盒内衬皆可)研究“创客银行”筹备活动。完成表格。完成构思设计并填写。学习设置存储的福利。学习分享链接内容。完成心得分享。学习拓展延伸。初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。锻炼学生的分析能力和算数思考能力。提高学生设计能力和思维。将理论与实践相结合，解决实际问题。锻炼学生的学习能力，强化对本课内容的掌握。强化对本课内容的掌握。培养学生的表达能力、总结能力。强化所学知识，互相探讨互相学习。拓宽学生知识面。 课堂小结今天，我们继续跟随老师的步伐，创建大家的“成长银行“。课上我们一起讨论了”创客银行”如何筹备和创建，所包含的内容有哪些，以及思考了存储的福利和规则是什么。在课上进一步体验到了“成长银行”创建的乐趣。总结回顾对本节课内容进行总结概括。课后作业1、说一说本课的收获。2、想一想我们创建的“成长银行”还有哪些地方可以改进呢？怎么改进呢？布置作业拓展学生的学习能力。
