《四年级上册浙科版综合实践【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》四上 第10课《自定主题活动一：毛线粘贴画》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册浙科版综合实践【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》四上 第10课《自定主题活动一：毛线粘贴画》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第10课自定主题活动毛线粘贴画教学设计课题自定主题活动毛线粘贴画单元第四单元学科综合实践活动年级四年级下学习目标价值体认：认识到毛线粘贴画是表现自己独特风格和故事的方式，欣赏毛线粘贴画的艺术价值，并理解它与其他艺术形式的联系。责任担当：意识到选择可持续材料的重要性，减少浪费，在小组活动中，强调团队合作和公平分配任务的重要性。问题解决：培养面对制作技巧或材料限制时的应变能力，寻找创造性的解决方案，并从挑战中学习。创意物化：学会将他们的想象和创意构思转变为实际的艺术作品，提升技术技能，能够更好地实现自己的创意设计。重点明确主题“毛线粘贴画”；制定活动具体实施过程。难点动手制作“毛线粘贴画”。教学过
2、程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课粘贴画是一种艺术形式，它涉及将不同的材料（如纸张、照片、织物、天然材料或其他小物件）粘贴到一个基础表面上。材料通常会被剪切、撕裂或以其他方式重新配置，在一个新的艺术作品中创造出新的意义和美学效果。观看视频奇妙的种子粘贴画。听教师讲解，同时思考我们可以使用哪些材料来制作粘贴画？通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。讲授新课一、活动主题毛线粘贴画是一种特殊类型的粘贴画，它主要采用毛线作为创作材料。这种艺术形式结合了纺织品的温暖和质感以及粘贴画的层次与构成。二、活动中我要做的事当我们制作毛线粘贴画时，不仅能创作出美丽的艺术品，还能展示我们每个人独特的风格。
3、完成这项工作，我们将从以下几个方面着手：（1）小组组合。（2）方案构思。（3）任务分解。（4）实践制作。（5）成果展示。三、活动过程1、小组组合以自愿组合为基本原则先组成小组，各小组间无过大的能力差异。2、方案构思各小组进行有目的地观察，确立创作素材后拿出创作方案。3、任务分解将创作任务从构画底图、贴双面胶、粘贴边框等方面进行分解并落实到每个成员，使每个人都有事可做。4、实践制作（1）构画底图。先用描边笔画出独角兽的轮廓。（2）粘贴毛线。 粘贴毛线的基本步骤：粘贴外围线及区域线；主体部分粘贴；其他部分粘贴；整体修补粘贴。 把轮廓内空白地方涂上胶水。从外轮廓开始，如下图粘贴毛线。 根据个人爱好，
4、用漂亮颜色的毛线如下图粘贴填充独角兽的头发。 然后用肉色毛线粘贴填充耳蜗和脸颊。 再用白色毛线粘贴填充脸部和耳廓。漂亮的毛线手工粘贴画就做好啦。四、成果展示将作品粘贴于教室内的墙砖上，以各小组相互打分和教师打分的形式评选出优秀作品。五、经验分享遇到的问题解决方案材料管理困难提前准备并切好毛线，确保长度适宜。精细运动技能要求高选择粗一点的毛线。设计规划不足讨论设计方案和颜色搭配。胶水使用不当选择易干的胶水。缺乏耐心和专注分阶段进行指导，为每个步骤设定时间。清洁和整理复杂准备必要的清洁工具。六、我获得的徽章在主题活动中，你遇到了哪些问题？把你的问题记录下来，大家一起来解决，并奖励自己徽章。七、我对
5、团队的贡献1、我可以帮忙剪毛线，把它们剪成大家需要的长度。2、我会和小伙伴们一起想主意，决定我们的画要画些什么，用哪些颜色的毛线。3、当做完画后，我会负责收拾桌子，把多余的毛线和胶水清理干净。我想夸的小伙伴：小明、小红、小刚。我想对小明说：你在制作毛线粘贴画的时候真的很专心，而且你粘贴的部分最整齐。我们的画好看多了，都是因为有你的帮忙，谢谢你！讨论活动中我要完成哪些工作动手制作毛线粘贴画总结遇到的问题和解决方法总结自己对团队的贡献了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养学生的实际动手能力培养学生分析解决问题的能力培养总结归纳的能力课堂练习1、动作制作毛线粘贴画。完成课堂练习巩固课堂知识课堂小结自定主题活动毛线粘贴画1、明确主题“毛线粘贴画”；2、制定活动具体实施过程；3、动手制作“毛线粘贴画”；4、成果展示与经验分享。总结回顾对本节课内容进行总结概括。课后作业1、除了毛线可以制作粘贴画以外，我们还可以使用布来制作粘贴画，请分享你的作品。布置作业拓展学生的学习能力板书观看板书强调教学重点内容
