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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,北师版四,年级,数学上,册,认识更大的数,第,1,课时,数一数,汇报人:,XXX,时间:,XXXXX,目录,1,新课导入,2,新知讲解,01,新课导入,2283,一共有(,)个小正方体。,数,一,数,10,个一是(,),,10,个十是(,),,10,个一百是(,)。,数一数,认一认。,探究新知,十,10,个一是(,),,10,个十是(,),,10,个一百是(,)。,十,一百,数一数,认一认。,10,个一是(,),,10,个十是(,),,10,个一百是(,)。,十,一千,一百,数一数,认一认。,10个一千是,(,
2、)。,一万,10个一万是,(,)。,万和十万这两个计数单位之间的进率是十。,十万,十,万,一个一个地数,,从,一万零三数,数到,一万零一十,。,拨一拨,数一数。,一千一千地数,,从,四万八千,数到,五万三千,。,十,万,一个一个地数,,从,九万九千九,百九十六,数到,十万,。,十,万,一万一万地数,,从,七万,数到,十万,。,十,万,在,400,米的跑道上绕,25,圈是一万米。,2500,个班级大约有十万名学生,。,你知道一万有多大吗?十万呢?,02,新知讲解,1.,说一说,一共有多少个?,12211,个,(教材,P3 T,1,),34300,个,2.,按要求在计数器上拨一拨,数一数。,(教材
3、,P3 T,2,),一万一万地数,数到十万。,一千一千地数,数到十万。,一个一个地数,数到六万零五。,3.,读一读,并与同伴说一说,不同数位上的“,5,”分别,表示什么?,(教材,P3 T,3,),个位上的,“5”,表示,5,个(,),,百位上的,“5”,表示(,)个(,),,万位上的,“5”,表示(,)个(,)。,5,5,一,万,百,十万,万,千,百,十,个,4.100,张纸摞在一起的高度大约是,1,厘米。,(,1,)算一算,一万张纸摞在一起,大约有多高?十万张纸呢?,(教材,P3 T,4,),1,厘米,一万张纸大约,高,1,米,。十万张纸大约,高,10,米,。,(,2,)借助生活中熟悉的物品描述十万张纸摞在一起有多高。,通过这节课的学习,你有什么收获,?,北师版四,年级,数学上,册,认识更大的数,第,1,课时,数一数,汇报人:,XXX,时间:,XXXXX,