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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,猫,郑振铎,新课导入,十二生肖中为什么没有猫呢？,走近作者,郑振铎,（,1898-1958,），,笔名,西谛,，,福建长乐人。,现代作家、学者、翻译家,、,文学史家、新文化运动的倡导者之一,。,1920,年,11,月，他和茅盾、叶圣陶等人发起成立了文学研究会，提倡为人生的现实主义文学，进行文学革命活动。,小说集,取火者的逮捕,桂公塘,散文集,山中杂记,学术专著,中国文学论集,中国俗文学史,翻译作品飞鸟集新月集沙宁,他在新社会发刊词中开篇就写道：“中国旧社会的黑暗，是到了极点了！他应该改造，是大家知道的了！但
2、是我们应该向那一个方面改造？改造的目的是什么？我们应该怎么样改造，改造的方法和态度，是怎样的呢？这都是改造的先决问题，主张改造的人所不可不明白解答的；在现在改造的动机方在萌芽的时代，尤不可不慎重又慎重的决定的。”,写作背景,本文写于,1925,年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。,他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出,同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。,生字认读,一,缕,蜷,伏,怅,然,诅,骂,红,绫,惩戒,虐,待,叮嘱,屋,脊,畏,罪,潜,逃,l,qun,z,chng,lng,chng ji,n,dng zh,j,wi qin,词语释
3、义,污涩,提心吊胆,怅然,蜷伏,惩戒,指肮脏且不光滑的事物。,形容十分担心或害怕。,因不如意而感到不痛快。,弯曲身体卧着。,通过处罚来警戒。,畏罪潜逃,妄下断语,虐待,怂恿,悲楚,犯罪后害怕受制裁而逃走。,胡乱说出断定的话；随便地下结论。,指用残暴狠毒的手段对待某些人或事物。,鼓动别人去做某事。,内心十分悲痛,;,悲哀痛苦。,整体感知,1,、,请用一句话概括文章的主要内容。,（不超过,10,个字）,2、,从三只猫,来历、外形、性情、,在家中的,地位、结局、,我的,情感变化,几个方面，完成表格。,3,、作者,重点,写了第几只猫？为什么？,自主探究,来 历,外 形,性 情,在家中的地位,结局,对我
4、的,影响,第一次：,花白猫,（,12,）,第二次：,小黄猫,（314）,第三次：,丑猫,（1534）,从隔壁,要来的,花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的”,很活泼,很受,喜爱,病亡,从舅舅家要来的,浑身黄色,更有趣、更活泼、会爬树、捉老鼠,很受家人的宠爱,丢失（被一个过路人捉去了）,怅然、愤恨、诅咒路人,遭人遗弃,拾来的,（流浪猫）,毛色花白，并不好看，又很瘦,不活泼,忧郁,懒惰,不为大家所喜欢，若有若无,死亡（被冤枉、误打、流浪而死）,更难过得多，,永不养猫,默读课文，,从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面,，,说说第三只猫与前两只猫的区别。,作者详写哪只猫，为什么这么安排？,一缕,酸辛
5、,结合表格内容，从来历、外形、性情、地位和结局,(,命运,),方面对三只猫进行比较，概括它们有哪些相似和不同之处。,最让“我”难过的是第三只猫的亡失，为什么还要写前面两只猫呢？有什么好处？,请以小组为单位，小组内部分工划分角色和旁白，对,3-14,段进行演读。,小组合作,1.,抄写生字。,2.,完成能培本课课内部分习题。,家庭作业,猫,郑振铎,自主探究,来 历,外 形,性 情,在家中的地位,结局,对我的,影响,第一次：,花白猫,（,12,）,第二次：,小黄猫,（314）,第三次：,丑猫,（1534）,从隔壁,要来的,花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的”,很活泼,很受,喜爱,病亡,从舅舅家要来的
6、,浑身黄色,更有趣、更活泼、会爬树、捉老鼠,很受家人的宠爱,丢失（被一个过路人捉去了）,怅然、愤恨、诅咒路人,遭人遗弃,拾来的,（流浪猫）,毛色花白，并不好看，又很瘦,不活泼,忧郁,懒惰,不为大家所喜欢，若有若无,死亡（被冤枉、误打、流浪而死）,更难过得多，,永不养猫,人眼看猫,一缕,酸辛,1,、,三只猫眼中的其他人,三妹：,周家的丫头：,抓猫的人：,其他的人：,2、,三只猫眼中的“我”,猫,眼看,人,假如你是猫,.,课文,精读,为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？,“,芙蓉鸟事件”,(,芙蓉鸟被害案,),课文,精读,一、案发现场情况,：,二、犯罪嫌疑人：,三
7、、犯罪嫌疑人作案证据：,（二）、案发后的表现：,（一）、案发前的表现：,四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：,六、案件定性,：,七、案件反思：,(,一,),、在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？（品读）,(,二,),、冤案中“我”错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？,五、案件真凶：,芙蓉鸟事件,1,、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。,2,、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。,丑猫,1,、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。,2,、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。,它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想
8、，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。,我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。,一只黑猫,冤案,1,、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！,2,、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？,3,、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。,4,、我永无改正我的过失的机会了！,5,、自此，我家永不养猫。,课文,精读,做事情不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；,对人对事不存偏见私
9、心，要宽容、要仁爱，要同情弱者。,平等地对待生命，尊重生命。,我们应怎样看待文中的“我”？,课文,精读,人,眼看,人,面对一只被自己伤害的小猫，也许很多人会不以为然。可是“我”却愧疚，忏悔，深深自责。这种,自省精神,是一种道德素质的体现，是值得我们大家学习的。,“,再不养猫,”,的负罪感，是一个知识分子对生命的尊重，也是他高度责任感的体现。,拓展延伸,在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？,家庭作业,假如你就是第三只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位。,拓展延伸,请你来当
10、法官,民事开庭流程：,1.庭前准备；,2.法官宣布开庭、核对当事人身份、告知当事人诉讼权利义务；,3.法庭调查（原告陈述 被告答辩 原被告举证质证 第三人举证质证）,4.法庭辩论（原告发言 被告辩驳 被告发言 原告辩驳 第三人发言 互相辩论）,5.最后陈述意见；,6.法庭评议和宣判。民事开庭流程是诉讼流程中的一个环节，贯穿于一审和二审开庭。,小组合作,法官，原告（,作者,）,，原告诉讼代理人（律师），被告（第三只猫），被告诉讼代理人（律师）,猫,郑振铎,本文多次运用伏笔，你能说说三只猫的结局的伏笔分别是怎样设置的吗？有什么作用呢？,伏笔设置,第一只猫,第二只猫,第三只猫,作用：这些伏笔都起到了
11、穿针引线、连珠缀玉的作用。把文章各个故事情节缀连成有机的整体，浑然天成。,忽然消瘦，预示其病死,在街上乱跑，预示其被人捉走,凝望鸟笼，预示其被冤打致死,研读品析,文中写三只猫的文段都有明显的结束标志，请用波浪线勾画相关语句，并说说它们在结构上的作用。,不要紧，我再向别处,要一只,来给你。,自此，我家,好久,不养猫。,自此，我家,永不,养猫。,作用：表现第一只猫的死让我们难过，但不至于太伤心，也为第二只猫的到来做铺垫，起承上启下的作用。,作用：,表现第二只猫的死让我们很难过，以至于好长一段时间不养猫，总结上文；也为第三只猫的到来做铺垫，起承上启下的作用。,作用：“永不”显示作者态度的决绝，比前面
12、的伤心程度更深，总结全文，呼应开头。,这些在结构上起着承上启下、总结上文、总结全文的关键性语句，使文章衔接自然，层次清晰。,研读品析,研读品析,1.,“我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。”这句话在文中有什么作用？,2.,“我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣,!”,这句话包含作者怎样的情感？,3.,“自此,我家好久不养猫”这句话有什么作用？,这句话是全文的中心句，在内容上交代了“我”家养的猫的结局，为全文奠定了感情基调；在结构上起着总领全文，引出下文的作用。,将猫称为伴侣，说明“我”对它有了感情。有了感情，就免不了为它的不幸而难过。“酸辛”，既有对小猫死去的惋惜，也有失去小猫的
13、痛苦。,这句话写出了作者因守护不住生命而产生的痛心与惋惜之情。那种失落感久久萦绕于心，作者不想再让自己品尝失去美好事物的痛楚。总结上文，为第三只小猫的出现埋下伏笔。,总结：以上分析写出了我对第一、第二只猫的喜爱和猫病死或丢失后的难过之情。,1.,第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”。你觉得,原因,是什么？仅仅是因为“我”冤枉了它吗？,2.,大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：,“可惜，可惜,，这样好的一只小猫。”中,“可惜”一词在这里表现了什么？,“我”更难过是因为第三只猫的死责任在“我”。“我”主观臆断，认定鸟是被它咬死的，暴怒之下
14、，用木棒打它，它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是“我”把它害死的，,而且这个过失是无法补救的。,从这件事中，“我”意识到光凭个人的好恶，带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平，因而良心受到谴责，追悔莫及。,“可惜”,一词既写出了张妈对这只猫的喜爱之情，又表现出了她对猫的亡失的痛惜之情。,研读品析,拓展延伸,品味下列语句，说说各句的表达效果。,1.,（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。,2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴,3.真是“畏罪潜逃”了，我以为。,4.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！,比喻。,将小猫比喻为,“,带着泥土的白雪球,”,，突出了小猫的活泼可爱。,比喻。,将猫比喻为人的伙伴，强调我们全家对这只小猫的深厚感情。,拟人。,把用于人身上的词语用在猫身上，形象生动。,比喻。,强调“我”的悔恨和遗憾程度之深，生动形象。,拓展阅读,夏丏尊猫,靳,以,jn,猫,王鲁彦父亲的玳瑁,
