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1、课程基本信息课例编号学科数学年级一学期第一学期课题加法和减法（一）整理与复习教科书书名： 义务教育教科书 数学 一年级上册 出版社：北京出版社 出版日期：学习目标学习目标： 1经历整理加法表和减法表的过程，巩固10以内加法和减法，能够正确计算。2涂一涂、摆一摆，发现加法表中的规律，培养推理能力。3激发数学学习的兴趣和表达、交流的愿望。学习重点：经历整理加法表和减法表的过程，巩固10以内加法和减法，能够正确计算。学习难点：多角度观察，发现加法表中的规律。教学过程时间教学环节主要师生活动6分钟探究加法表。一、探究加法表。第五单元，加法和减法（一）我们已经学习完了，这节课我们就一起回顾整理一下。想一
2、想，这个单元我们学习了哪些内容？ （一）分类整理、复习口算1.小动物们给我们带来一些口算卡片，先算哪一道呢？预设：太乱了，怎样整理呢？生：这些题里有加法，也有减法，可以按照加法和减法分类整理一下。3.先算一算整理好的这些加法题。 反馈订正：说说你有什么发现？预设：我发现，这些加法题的得数有得8的、有得9的，还有得10的。（二）经历过程 形成“加法表”1整理得数是10的加法算式。（1）得数是10的加法算式就只有我们刚算出来的4个算式吗？ （2）交流还有哪些得数是10的算式？怎样才能都找全？预设：生1：还有1+9=10、3+7=10。生2：应该还有6+4=10。生3：咱们可以先给这些算式宝宝按顺序
3、排好队，边排队边想还少哪些算式。（3）引导学生进一步思考，给得数是10的加法算式排排队。10+0、9+1、8+2、7+3、 6+4、5+5、4+6、3+7、2+8、1+9、0+10。（4）数一数得数是10的一共有多少道呢？2.找一找得数是8和9的加法算式，也给他们排排队。3.得数是8、9、10的算式宝宝都找到了，还能找到得数是几的加法算式呢？得数是7的，有哪些？得数是6的加法算式，得数是5的，一直到得数是0的加法算式。6分钟加法表中找规律二、加法表中找规律1.找加法表里藏着的小秘密。活动建议：你可以先选一行或一列，涂上颜色，然后读一读，看一看，说说你发现的规律。2.同学们交流发现的小秘密。（1
4、）竖着观察：预设1：发现每一列的得数都一样。预设2：每一列加号前面的数总是一个比一个小1，加好后面的数正好相反。借助点子图再来理解：一个数比一个数小1。理解每一行的点子数都是一样的。预设3：学生自己任选一列，读一读，用小圆片摆一摆或者画一画，理解竖着观察发现的小秘密。 预设4：选的是得数是5的这一列，得数是8的这一列验证规律交流。（2）横着观察：预设1：任选一行进行研究。预设2:交流发现的小秘密。借助小圆片自己摆一摆，画一画，然后借助图，说说你的发现。预设3：横着看，其它行是不是也有这样的小秘密呢？自己看一看或者摆一摆吧。3运用规律，解决问题。请你读题说得数。说说你是怎么算的。5+4= 6+3= 2+4= 4+3=4分钟探究减法表三、探究减法表1、还有几道减法题没整理呢？有加法表，是不是应该也有减法表呢？ 减法表应该什么样，减法表里的算式宝宝又有哪些呢？2、选择一张表独立整理。或：3、反馈同学们整理的减法表。4、涂色游戏，请你找到得数是2的算式，涂上颜色。5、检查一下，是不是都找全了。请你自己读一读。1分钟回顾反思，总结提升四、回顾反思，总结提升。同学们，这节课我们把10以内加法和减法算式整理到了加法表和减法表里，还发现了加法表里藏着的小秘密，练习了口算。课后你可以试着找找减法表里的小秘密，和你的家人说一说。
