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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/12/3,#,第六单元,在希望的田野上,目录,本课目标,新知导入,新知讲解,课堂展示,课堂拓展,课堂总结,本课目标,（四）文化理解,通过学唱歌曲，培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国大好山河，拓展音乐视野，提高鉴赏能力。,(一)审美感知,通过聆听感受歌曲优美、热情欢快的情感,(二)艺术表现,能够鉴赏作品结构及旋律特点，能哼唱主题。,(三)创意实践,能用肢体语言或者乐器为歌曲伴奏，表现音乐。,新知导入,同学们:,最近这几年，我们周边的环境、经济、生活有哪些变化？,随着我国经济的不断壮大，我们的生活质量
2、不断提高，周边的环境变的越来越清洁美丽等等，很多方面都在日益更新。,所以我们的生活充满着什么？,歌曲,在希望的田野上,新知讲解,聆听歌曲,判断这首歌曲的,情绪,、,速度,是怎样的？,歌曲描述了怎样的,画面,？,这首歌曲的情绪是热情地，表现了欣欣向荣的画面。,1.歌曲演唱的什么内容？,2.下面边听音乐边律动,在希望的田野上曲调优美，节奏明快，充分表现了党的十一届三中全会以后，我国广大衣村一派欣欣向荣、蓬勃向上的景象，一经问世即受到人民群众的喜爱。,这首歌曲由几部分组成？,在希望的田野上是采用二段体加副歌的结构形式，,下面欣赏第一部分:,1.感受第一部分情绪是怎样的？,2.旋律有什么特点？,第一部分的旋律舒展、优美，表现了农村欣欣向荣的景象,。,下面边听音乐边哼唱,下面欣赏第二部分,：,1.感受第一部分情绪是怎样的？,2.旋律有什么特点？,3.和第一部分相比有什么变化？,第二部分通过衬词的加入是情绪达到了高潮，情绪更加激动，充分把对家乡的热爱赞美出来，旋律舒展更加深情。,下面边听音乐边做声势动作,整体欣赏,课堂展示,下面我们边演唱边做声势动作表演唱歌曲,课堂拓展,施光南(1940一1990)作曲家。代表作品有在希望的田野上祝酒歌吐鲁番的葡萄熟了，歌剧伤逝等.,课堂拓展,下面我们来欣赏一段视频,课堂拓展,说说你的感受？,课堂总结,在希望的田野上,1=bB 2/4,拍,热情地,谢谢欣赏,
