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1、数据库与管理信息系统课程报告“数据库与管理信息系统”课程报告是以小组团队为基础，在学习“数据库与管理信息系统”教学内容的基础上，自主选择主题，在教师指导下对所研究问题进行调研、资料检索、需求分析、系统规划、系统分析、系统设计和系统实施等各环节的流程和内容，经过充分讨论得出结论的一种全方位综合训练，是重要的实践环节，对于培养和提高本科生科学思维、科学方法、实践技能和创新应用能力的综合素质至关重要。具体表现为创造性思维能力、科研能力，如分析和解决实际问题的能力、定量分析与上机能力、综合与表达能力、合作共事与团队作战能力、协调与应变能力等。一、课程报告的目的“数据库与管理信息系统”是一门实践性较强的
2、应用性课程，课程报告对学生掌握管理信息系统的理论与实务具有重要意义。管理信息系统的应用范围非常广泛，从个人日常生活到企业、政府各类项目，包罗万象，渗透到社会生活的方方面面。因此，利用课程中的理论与方法分析现实生活中的相关问题，提升利用理论解决实际问题的能力是不可或缺的教学环节。二、课程报告的要求综合应用“数据库与管理信息系统”课程中的理论与方法解决实际问题是本环节的基本要求。因此，从理论与实践两个方面提出要求：第一，在理论上必须应用结构化系统开发的相关理论，在方法上要求采用规范的系统开发流程与模式；第二，在实践上，所研究的问题必须是学生身边所遇到的管理系统与信息系统，通过努力可以获得评价与决策
3、所必需的第一手资料。鼓励学生充分发挥挖掘各自拥有的资源，发挥主观能动性，创造性地拓展研究范围，尽最大努力使问题与社会生活接轨。三、课程报告的内容(1)选题选题是一项好的研究的基础，需要给予足够的关注。通常由项目小组组员通过头脑风暴法等技术，经过充分讨论，形成若干议题，然后从问题的应用价值、资料的可获得性，研究的分量等方面进行综合分析与评价，必要时，可通过一定的预研，确定研究问题。课程报告的题目由小组成员自己确定，第八部分给出了一些参考题目，供参考。项目布置一周后，各组须完成上述议题，并与任课教师联系，对所选课题进行方向性确认。(2)资料收集在实践环节中，如果资料来源不可靠，甚至胡编乱凑，其结果
4、毫无意义。因此，高度重视基础资料来源的可靠性，应成为评价管理信息系统优劣的重要指标，同时，资料收集工作在总工作量中也应占有相当的比重，并且应该在最终的考核中予以体现。开发管理信息系统由于涉及的对象不同，所收集的材料也不同，但是这些材料的共同点是通过课本无法获得，必须通过学生的努力从外界获得。相关资料来源可分为两类，即一手资料与二手资料。前者是学生通过自己调查获得的资料；后者是通过公开发表的信息源（报刊或网络)中获取的资料。这两类材料均很重要，须根据问题性质确定应用哪种信息源，但由于两种资料的获取途径不同，对学生实践能力的锻炼也不同，因此，在实际操作中，需要对获取不同资料的能力分别进行训练。(3
5、)项目开发报告通过文档撰写，进一步明确开发管理信息系统的全流程，能够应用结构化系统开发的方法，掌握需求分析、系统规划、系统分析、系统设计和系统实施各环节的流程和基本内容。项目开发报告的重点可以有所不同：一是从管理系统的角度，进行需求分析、系统规划和系统分析，重点研究企业战略目标和竞争策略，管理绩效的提升，以及业务流程的重组；二是从信息系统的角度，注重系统设计和系统实施，重点关注系统的具体实现。通常项目开发报告应包括如下基本内容：1项目说明1.1 用户需求分析1.2 设计思路和方法2系统规划2.1 信息系统的竞争优势2.2 系统的目标与规划3系统分析3.1业务流程分析(包括组织结构、管理功能、管
6、理业务流程的详细调查)3.2 数据流程分析（根据业务流程分析，绘制顶层与各层级的数据流程图，通常为35层）3.3 数据字典（建议交Excel附件，结合数据流程图的要素分析描述）3.4 功能分析和划分子系统（建议用UC矩阵）4系统设计4.1 概念模型（E-R图）4.2 数据模型（建议交Access文件；注意关系的规范化）4.3 输入设计（从用户和机器的人机交互视角，设计视图或者撰写说明书）4.4 输出设计（从用户和机器的人机交互视角，设计视图或者撰写说明书）5系统实施5.1 物理系统的实施5.2 程序设计与代码设计（可以交附件）5.3 新系统的调试与运行、人员培训方案等四、课程报告的组织方式课程
7、报告以小组方式进行，通常45人一组，需要确定组长一名以协调工作。工作方式以团队形式为主，同时必须有明确分工，以便最终对每位组员进行考核。除合作完成工作外，从选择题目、需求分析、系统规划、系统分析、系统设计、系统实施到最终公开演讲，组长应均衡分配工作任务，以确保每个组员机会均等。五、课程报告的进度计划课程报告约6周左右。在课程结束前，安排24个学时进行公开答辩（提交PPT文档）。六、撰写课程报告撰写课程报告的目的是为了培养规范、良好的科研作风，参照科研论文的写作而提出的要求，包括项目研发报告和工作报告两部分，写作格式如下：(1)项目研发报告项目研发报告是教学实践的主要成果，应反映研究的内容和结果
8、，并做到图文并茂，以及一定的描述逻辑。主要包括的内容如下：1项目说明2系统规划3系统分析4系统设计5系统实施(2)工作报告工作报告的内容应反映研讨过程中组织、开展的具体活动、小组组员分工与完成质量自评、收获与体会、缺憾与努力方向等内容，是对本组工作的总结与评价，应反映出每个同学的工作量和工作质量、个人与小组的收获和进一步努力的方向。七、答辩与成绩评定课程报告考核采取团队考核与个人考核相结合的原则，一方面考核整个团队的工作效果，另一方面考核个人的工作贡献。前者主要依据小组提交的报告和公开答辩的情况给定成绩，后者主要根据报告中明确标识的工作职责与合作贡献的成绩。答辩结束后，会请每名同学根据每组提交的报告和公开答辩情况，以及同组同学在项目中的贡献进行匿名打分(考虑同学不愿公开给别人打分等因素，通常从网上打分完成此项工作)。八、题目自己确定（下面题目供参考）物流快递、存取款业务、设备报修、学生订票、安保、病人照顾、奖学金评定、数字化校园、仓库存储、书店、图书馆借还书、洗浴中心、宿舍管理、门禁、超市、学籍、学生考核、卫生保洁、课堂管理、人事管理、就业中心、校园卡挂失、失物招领、公交调度、选课排课系统、勤工俭学、饭卡充值、贫困生信息管理、食堂管理、考研交流群、旧书回收与销售、校园导航等
