《2025届高考语文补充诗歌：《苏幕遮》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2025届高考语文补充诗歌：《苏幕遮》（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,古诗词阅读与理解,以周邦彦的苏幕遮为例,苏幕遮,【宋】,周邦彦,燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。,故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦,。,注释：周邦彦(1057-1121)，号清真居士。钱塘（今浙江杭州）人。羁旅愁思、咏物和闺情是他词作的重要题材，,被称为“词中老杜”，“词家之冠”,。技法上成为婉约词的集大成者。,词中指杭州西湖,1,、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(,),A上片先写室内燎香，继写屋檐鸟雀，再写室外风荷
2、，空间变换极具层次性。,B“一”写出荷叶的错落有致；“举”描绘出荷花的姿态美和茎的力度美。,C“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”两句运用了拟人、视听结合、以动写静的艺术技巧，写出了小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。体现了周邦彦富艳精工的语言风格。,D,全词除了思乡之外，还借荷花表现了作者对高洁品质的追求以及从苦闷中解脱出来的心情。,2,、,王国维评价周邦彦,“,言情体物，穷极工巧，故不失为第一流之作者,”,。请结合本词就,“,言情,”,谈谈你的理解。,阅读文本来概括，浅尝辄止,燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。,故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否
3、？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。,借助材料去理解，探微知著,下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是,(,),A,上片先写室内燎香，继写屋檐鸟雀，再写室外风荷，空间变换极具层次性。,B,“一”写出荷叶的错落有致；“举”描绘出荷花的姿态美和茎的力度美。,C,“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”两句运用了拟人、视听结合、以动写静的艺术技巧，写出了小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。体现了周邦彦富艳精工的语言风格。,D,全词除了思乡之外，还借荷花表现了作者对高洁品质的追求以及从苦闷中解脱出来的心情。,选项,A,考察点：,内容概括，意象与意境。,意境如何描绘？,寻找意象,串联意象,概括特征,分析情感,意象,燎沉香，消溽暑。鸟
4、雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。,1,、寻找意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花,2,、串联意象：沉香袅袅、鸟雀欢叫、初阳照荷、宿雨新干、风荷出水,.,3,、概括特征：清新自然，别有风趣。,4,、词人情感：喜悦、欢快,选项,B,考察点：,炼字,炼字作用？,突出形象特点,营造意境,体现情感,使读者身临其境,炼字,“,一一,”,把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。,“,举,”,既生动形象地刻画出了荷花（荷叶）迎风招展的绰约多姿，又给人一种高洁傲岸的感觉，把荷茎修长挺立的精气神表现得淋漓尽致。,选项,C,考察点：,艺术手法、语言风格,艺术技
5、巧特别关注：表现手法,感官角度,视角变换,虚实,动静,描写（白描、细节，正侧面）,等,艺术手法,叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。,细节描写：随着荷叶的颤动,荷叶上的水珠便如晶莹的明珠在碧玉盘中滚动着，闪烁着。,点面结合：开始由叶上水珠在风中滚动，扩大到水面上无数的碧荷在微风中摇曳，最后远望整个池塘，仿佛摄影一般。,拟人：,“举”字，立刻让读者联想到荷茎在用力托着一个亭亭玉立的少女一样，使荷叶有了生机，有了神韵。,鸟雀,呼,晴，侵晓,窥,檐语。,动静，视听，拟人，呼，窥。表现出小鸟欢快的叫声和东张西望的神态，“鸟雀”热闹欢快，活泼可爱，似乎在为雨后新晴而欢呼庆祝。,原,题,语言风格如何看？
6、,看题材,看意象,看词句,看情感,开阔、秀丽、清幽、荒凉,.,豪放、沉郁、婉约、直率,.,质朴、凝练、精工、典雅,.,自然、雄浑、悲壮、闲适,.,原,题,1,、C【解析】.周邦彦的词的确典雅精丽，比如：,语言,但这首却有着不同的风貌，写得清新自然，是清真词中少数的例外,。,语言,过秦楼,选项,D,考察点：,思想情感与主旨,情感主旨如何看？,直抒胸臆,借景抒情,托物言志,叙事抒情,思想情感,“,家住吴门，久作长安旅。,”,“久”字体现了作者对飘泊生活尤其是仕途生活的厌倦，归乡不得的无奈。,对小楫轻舟泛游芙蓉浦的自由闲适生活、回归自然的宁静生活的向往。,“,五月渔郎相忆否,”,也能依稀地感到作者对
7、友人的思念。,思想情感,此词作于宋神宗元丰六年（1083）至宋哲宗元祐元年（1086）之间，当时周邦彦久客京师（汴京开封），周邦彦本以太学生入都，以献汴都赋为神宗赏识，进为太学正，但仍无所作为，不免有乡关之思。,知人论世,写作背景,综合素质去分析，洞若观火,王国维评价周邦彦,“,言情体物，穷极工巧，故不失为第一流之作者,”,。请结合本词就,“,言情,”,谈谈你的理解。,寓情于景（移情于物）,。词人由,“,风荷,”,想到家乡的荷花，“风荷”是引起词人思乡之情的纽带，而思乡之情中又有“芙蓉浦”的梦境和“风荷”意象相照应，构思精巧，自然天成。,触景生情,。下片,由景入情,，“故乡遥，何日去？”直抒思
8、乡的情怀。词人久客京师，想念遥远的江南故乡，萌生出何日方能归去的情思。,对写法,。,“,五月渔郎相忆否”把欲归的思绪引向江南的朋友，不说自己思念故乡，而是写江南渔郎是否在想念自己，,主客移位,，把思乡的感情更推进一层。,虚实结合,。词人思乡之切以至梦中飞度，恍若已回故乡，以梦来收束自情感，随虚而实，给人留下无限的情思与遐想。,理解性默写,荷，自古以来就深受文人雅士的青睐，咏荷名句数不胜数。王国维认为苏幕遮（燎沉香）中“，”两句，“最能得荷之神理者”。,周邦彦苏幕遮中，写诗人归心似箭，梦中都乘舟回到魂牵梦萦的西湖边的诗句是：，,。,“,，,”两句中的“长安”借指汴京，词人长久羁旅汴京，思乡之情跃然纸上。,
