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1、语文四年级上册（统编版）第六单元习作 记一次游戏-（讲义）/ 让教学更有效 _ 精品 | 语文学科 四年级上册第六单元习作指导：记一次游戏 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人、跳房子 这些游戏如同一个个宝藏，镶嵌在同学们的记忆里。它们不仅带来了无尽的欢乐，更在不知不觉中锻炼了同学们各方面的能力。 1.明确主题与选材 本次习作要求记录一次有趣的游戏，可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。同学们可以从自己丰富的游戏经历中挑选最难忘、最有趣的一次来写。比如，在热闹的课间与小伙伴们一起玩的 “一二三木头人”，或是在体育课上进行的激烈 “抢椅子” 大战。 2.理清写
2、作顺序 按照 “游戏前 游戏中 游戏后 的顺序进行叙述，能让文章条理清晰。游戏前的准备工作、期待心情；游戏中的精彩瞬间、紧张刺激；游戏后的感受想法、收获体会，都需要同学们用心捕捉，用文字一一呈现。 3.习作的开头 开篇交代玩了时间、地点、人物，玩什么游戏。 可以用不同的方式开头 先声夺人法： “一二三木头人，不许说话，不许动。”课间，我们正在操场上高兴地玩着“一二三木头人呢！ 开门见山法： 我最喜欢玩的游戏就是撕名牌了，一到周末，我们几个小伙伴就“撕”开了。 情景导入法： 阳光洒在教室里，同学们一个个眉飞色舞，兴奋不已。我们正在玩 “贴鼻子 的游戏呢，大家都乐在其中。 4.介绍游戏规则 简洁地
3、介绍游戏规则，三言两语说清即可。可以用上“先”“然后再”等表示顺序的词语。 如： 贴鼻子的游戏规则：先用眼罩蒙住人的眼睛，然后原地转三圈后，再让他把鼻子贴在正确的位置上。 踩影子游戏的规则很简单：踩到别人的影子，一次记一分，累计相加，最后得分最多的人获胜。 5.习作的重点：游戏过程 重点写： 游戏中最重要、最精彩的环节。 让人感觉紧张刺激有压力的环节。 发生小意外，自己又克服了的环节。 回顾课文，想一想陀螺中的是怎样描写游戏过程的。 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。然而世间许多事都是
4、不可预料的，追求“和平只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！ 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。 语段中通过对比描写，展现陀螺的外形。接着生动描绘游戏中的动作和场景。抓动作形象地写出大陀螺的进攻之态，和小陀螺的灵活应对。同时突出游戏中的意外和转折。使游戏过程充满变化和惊喜。 请同学们回想课间玩的“一二三木头人的游戏过程，我们怎样把这个游戏的经过写具体？ 我们可以抓住玩游戏时同学们的动作、神态、
5、心理以及游戏的场面进行描写。 写清楚同学们都摆了哪些造型，你觉得哪个“木头人”最有趣。自己摆了一个什么造型，你在保持木头人的造型时，你有什么感觉，想到了什么？ 如抓住同学们在游戏中不同的动作、神态表现游戏的有趣，突出游戏的氛围。 “一二三，木头人，不准说话不准动！口令一停，同学们都像是被孙悟空施了定身术似的，一动不动，并且摆出了怪异的造型。他们有的用牙齿咬住下唇，并用双手托着下巴，双眼直直地盯着地面上，一副一本正经的样子，好像正在思考着什么似的；有的侧着身子，歪着头，将手高高举起，眼睛睁得大大的，嘴巴抿得紧紧的，似乎看到了什么恐怖的东西；最有趣的要数小海同学了，只见他身体往前倾，脖子伸得长长的
6、，并张开血盆大口，微眯着眼睛，两只手张牙舞爪地向前伸着，好像在说：“你别跑，我要吃了你！” 抓住自己听到口令的瞬间自己身体的反应进行描写，写出自己的动作、身体摆的姿势。再描写自己在保持木头人造型过程中的动作细节，包括身体各部位的用力情况、是否有细微的晃动或调整等。同时还要描写自己的心理变化过程，刚开始保持造型时可能觉得很轻松，但随着时间的推移，会逐渐感到紧张、吃力、焦虑等。 “一二三，木头人！口令如同一道闪电，瞬间击中了我。我本能地想要向前冲，但又赶紧努力控制住自己的身体，右脚向前迈出一小步，身体前倾，双手像刹车一样在空中挥舞了几下，然后以一个半蹲的姿势定住了，就像一只准备扑食的小老虎，双眼静
7、静地注视着前方，双手也顺势搭在双腿上，看似很轻松的样子，实际上我非常吃力地维持着这个造型。不一会儿，我就觉得浑身开始痒痒了，总感觉有只小蚂蚁在上面练习跑步，想挠又不能动。我的额头已经冒出汗珠，脸上的肌肉也僵硬了，抬着的手脚也麻了，腰也快没力了，我感觉过了半个世纪那么久，我快支撑不住了只能在心里默默祈祷着：赶快结束，让我自由。 6.习作结尾 抒发自己的心情、感受；表达从游戏中获得的感悟。 可以自然结尾，也可以感悟式结尾。 如：时间过得真快，转眼间下课了，我们的游戏也结束了，同学们只好恋恋不舍地离开教室。 通过这个游戏，我明白了一个道理：一朵鲜花打扮不出美丽的春天，只有齐心协力，团结一致，才能取得
8、胜利。 7.学习小结 8.范文引路 有趣的游戏撕名牌大战 大课时活动时，我们班进行了一场激烈的撕名牌大战。这可是我第一次撕名牌哦。“战斗”异常激烈，惊叫声、欢呼声、加油声此起彼伏，整个教室里充满了浓浓的“硝烟味。怎么样？让我带你去瞧瞧吧！（点评：开门见山，介绍了游戏的名称，玩游戏的时间、地点和人物） 老师先将我们分成两大组，然后每组派出一人，两两PK。谁先撕下对方的名牌，谁就获胜，被撕掉名牌的同学就被淘汰了。（点评：简洁地介绍游戏规则） 第一局，我选了瘦小的小静来跟我撕。我心想：“她这么瘦小，我赢定了！”可出乎我意料的是，开战时小静不仅力大如牛，而且身手敏捷。我左冲右撞，前拉后抓，都被她上蹿下
9、跳，巧妙地躲开了。就这样战了几个回合，我累得筋疲力尽，眼冒金星，结果她趁我不留神，一把拽下了我的名牌，还得意扬扬地朝我吐起了舌头，气得我差点没晕过去。同学们笑成了一片，议论纷纷：“咦，大个子竟然输给了小不点？哈哈哈！笑死我了！”“真是人不可貌相啊！听了这些话，我真是羞愧难当，只盼着眼前出现一个洞，让我赶快钻进去。 双方激战了好几个回合后，对方还有三名队员，我们队只剩下小军一个人了。有同学劝他说：“小军，你就认输吧！”小军紧盯着对手们，脸上流露出一股不服输的神情，大声说：“我绝不会认输的！放马过来吧！说完，他就像一头发怒的公牛般冲到了战场上。双方你撕我抓，你跳我蹦看得我们眼花缭乱。虽然小军最后还
10、是输了，但我们都被他不服输的精神感动了，纷纷为他鼓掌。（点评：从心理、动作、神态、语言等方面，重点写了“我”、小静和小军在游戏中的不同表现，并通过描写其他同学的反应，突出了人物形象，烘托了游戏氛围） 撕名牌游戏真好玩，令人难忘！你想试一试吗？（点评：描写心情结尾，表达对游戏的喜爱） 踩影子游戏 天气晴朗，正是踩影子的好时机。下课后，有同学提出玩踩影子游戏，我们积极响应，立刻冲向操场，开始游戏。（点评：开门见山，交代游戏的起因、时间、地点、人物） 踩影子游戏的规则很简单：踩到别人的影子，一次记一分，累计相加，最后得分最多的人获胜。 游戏开始了，同学们都小心翼翼，不敢有丝毫放松，我也打起精神，警惕
11、地看向四周。我们不仅要出其不意，攻其不备地去踩别人的影子，还要小心别人来踩自己的影子。（点评：整体描写与具体描写相结合，突出游戏的紧张刺激） 一分钟，两分钟，三分钟哈哈，终于让我逮到机会了。只见李红正在仔细寻找目标，没有任何防守。我悄悄地走到李红身后，准备出击。可我也不敢放松，生怕她一回头，这到嘴的鸭子就飞了。正当我窃喜的时候，身后传来声音：“十个啦，十个啦！我回头一看，啊！王静趁我准备踩李红的影子时，偷偷踩了我的影子。我一转身，王静马上跑开了，还不忘对我做一个鬼脸，好像在说：“谢谢你让我踩了这么多次！”我看着她，哭笑不得。突然，我身后传来一阵笑声，我回头一看，李红正在踩我的影子。看来她俩早就
12、联手了，真是前有豺狼，后有恶虎哇！（点评：对“我的动作和心理描写，烘托了游戏时的紧张气氛） 我再次寻找“猎物”。功夫不负有心人，王子涵正追着王静跑，忘了防守。我一看身后没有人，便放心地跟在王子涵身后，准备杀他个措手不及。近了，近了我刚要踩，丁零零，上课了，我只好心有不甘地上楼了。（点评：“心有不甘表现了“我”的意犹未尽） 踩影子游戏真好玩！ 难忘的椅王争霸赛 椅王争霸赛，其实就是抢椅子游戏，规则挺简单。每组 6 个人参加，场上放 5 张椅子围成一圈。老师一喊 “开始”，音乐响起，参赛队员就绕着椅子走。音乐一停，没抢到椅子的就被淘汰，还要撤掉一张椅子，剩下的人接着抢，一直到只剩最后一张椅子，抢到
13、的就是冠军。（点评：开头点明游戏名称和规则，让读者对游戏有初步了解） 游戏开始啦！第一回合，六个小伙伴开开心心地走进场中。有的特别自信，昂首挺胸的；有的心里直打鼓，紧张得不行；还有的呢，既盼着拿冠军，又担心出意外。其他人在台下都笑眯眯的，心里也都打着小算盘。音乐响起来，大家围着椅子转圈。哎呀，小齐被挤到圈外面去啦！他可着急了，用他胖胖的身子使劲往圈里挤。其他同学紧紧挨着，一点儿空都不给他留。音乐突然停了，离椅子近的五个同学赶紧坐下，小齐站在那，傻愣愣的。直到台下同学叫他，他才反应过来，只能摆摆手，不好意思地笑笑，就回去座位了。（点评：详细描述第一回合的比赛情况，通过动作和心理描写展现选手们的状
14、态） 台上少了一把椅子，剩下的人接着玩。场上的同学都弯下腰，一步挨着一张椅子，眼睛还时不时瞅瞅对手。小锐老是推小陈，小陈都抱怨起来了，前面还有李强好像故意挡着。音乐一停，小锐用力推开小陈，自己一屁股坐在椅子上，小陈低着头，垂头丧气地下场了。 到了最后一场，大家都猜谁能赢。小锐双膝微蹲，弯着腰，两只手伸出来，既能保持平衡，又能挡住李晨，好像飘在椅子上一样。李晨呢，双手微微举着，眼睛紧紧盯着椅子，走一步都小心翼翼的。台下男生们在李旭东的带领下，大声喊：“小锐，加油！加油！” 女生们也不示弱，王涵带着她们喊：“李晨！加油！李晨！加油！ 小阳两只手做成望远镜的样子，眼睛一眨不眨地盯着场上，就怕错过精彩
15、的地方，还不时举起手，做出胜利的姿势，好像他自己也在比赛一样。音乐停了，李晨还没反应过来，小锐已经坐下了，他高兴地成了椅王！小锐举起双手，脸上乐开了花，大喊：“耶，我是椅王！” 李晨有点不开心，默默地走下台。（点评：重点描写最后一场比赛，通过对选手和观众的细致刻画，烘托出比赛的紧张气氛） 小锐又得了椅王的称号，一群人可高兴啦，站起来拍手祝贺他。小锐嘴角翘得高高的，特别得意。（点评：结尾交代比赛结果） （总评：作者按照游戏的进程，依次描写了各个回合的情况，让我们好像亲眼看到了比赛一样。特别是最后一场，把选手的动作、表情写得很清楚，还有台下观众的加油，让人感觉特别紧张、刺激。而且，作者用了很多有趣的词语，比如 “傻愣愣垂头丧气”“乐开了花”，让文章更好玩啦） ()
