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1、卖火柴的小女孩公开课一等奖创新教案卖火柴的小女孩 教学目标 1.有感情的朗读课文，能说出五次擦燃火柴后，小女孩想要表达的愿望 2.和同学交流印象深刻的部分说感受 教学重点： 1. 有感情的朗读课文，能说出五次擦燃火柴后，小女孩想要表达的愿望。 教学难点： 1. 和同学交流印象深刻的部分说感受 教学过程 一、复习旧知 导入新课 同学们，上节课我们和词语成了好朋友，这节课他们也迫不及待地想先和我们打个招呼，你们瞧他们来了。 同学们读的真好，相信大家和词语之间的感情可更深了。 二、研读幻象 读懂愿望 现在我们一起走进文本。上节课我们一起学习了在大年夜小女孩赤脚在街上卖火柴最终冻死的故事。他在卖火柴的
2、过程中，五次擦燃火柴，都看到了什么？那你知道她每次擦燃火柴想表达的愿望又是什么？（小组讨论，完成表格） 1.我们来听听这个小朋友的看法，这位小朋友讲解的清晰明了他结合课文内容，通过联系上下文抓住关键词，向我们分析了小女孩5次擦燃火柴，表达的愿望。 2.也有的小组通过自己喜欢的方式画画或者列图表的方式向我们展示了小女孩5次擦燃火柴表达的愿望。 同学们，每一组同学的分享都给我们带来了很好的启发，在学习课文时遇到难懂的部分，我们可以通过抓住关键词，联系上下文，自己喜欢的方式突破难懂的部分。 同学们，小女孩5次擦燃火柴，所表达的愿望都不一样，你能用“因为所以这样的句式来说一说吗？ 是啊,小女孩因为渴望
3、得到温暖，所以他看到了温暖的大火炉；他渴望得到食物，所以他看到了喷香的烤鹅；他渴望得到快乐，所以他看到了美丽的圣诞树；他渴望得到疼爱，所以他看到了慈爱的奶奶；他渴望得到幸福，所以他和奶奶一起飞走。 那你知道小女孩每次擦燃火柴看到的幻象和她表达的愿望是一种什么关系吗？ 是的，小女孩看到的幻象和表达的愿望是对应的关系，正是因为小女孩现实生活中缺少什么，就会看到什么幻象。小女孩在现实生活中因为冷，他就看到了温暖的大火炉；在现实生活中因为饿，他就看到了喷香的烤鹅；因为圣诞节快要到了，他就看到美丽的圣诞树；在现实生活中因为没人疼爱，他就看到了唯一疼爱他的奶奶。 从而我们也知道小女孩生活在一个没有（）没有
4、（）没有（）没有（）没有（）的世界里，从中我们可以看出这是一个（）的小女孩。 三、回味故事 走进童话 这是一个多么可怜的小女孩呀，可是小小的火柴却是那么的神奇，带给小女孩那么多美妙的幻想，让我们感受到故事的丰富和奇妙。请大家再次朗读课文，和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。 （一）文章第4自然段.（第一位同学的分享内容） 这个同学通过表演的方式向我们展示了他印象深刻的部分，小女孩在又冷又黑的晚上赤着脚在街卖火柴。因没有卖掉一根火柴而不敢回家，因没有挣到一分钱害怕爸爸打他而不敢回家。从中我们可以感受到这是一个可怜的小女孩，这是一个生活在没有爱的家庭中的小女孩。同时在又冷又黑的夜晚小女孩没有卖
5、掉一根火柴，没有挣到一个钱，说明小女孩也生活在一个冷漠无情的社会中。 （二）5次擦燃火柴，擦燃火柴的那句话（第二位同学的分享内容） 她终于抽出一根 她又擦了一根。 她又擦着了一根火柴。 她在墙角上又擦着了一根火柴。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。 这位同学向我们分享的是小女孩5次擦燃火柴，每次擦燃火柴的那句话。我们感受到小女孩从不敢到犹豫，从犹豫不决到一根接着一根，从一根一根的擦燃到一大把火柴的擦燃。这一切都是因为小女孩每次擦燃火柴看到的幻象都能满足小女孩的愿望。 小小火柴，不过是萤火之光。而对于小女孩来说却是如此温暖，如此美好，如此幸福，一旦靠近，便再也控制不住，想要紧紧的抓住。可是
6、眼前的幻象一次次的破灭，希望一次次的落空。所以小女孩一次次的擦燃火柴，直到最后，不顾一切，想要慈爱的奶奶留住，这世上曾经唯一疼爱过她的奶奶。 看到了小女孩对幸福如此强烈的渴望，同是我们的心有为之轻轻颤抖，是什么使我们的心为之颤抖呢。 是因为这是一个多么（可怜）的小女孩，一个多么（悲怜）的小女孩，一个多么（孤单）的小女孩。 （三）第十段“微笑”和第十一段“幸福”（第三位同学的分享） 这位同学给我们分享的是文章最后两个自然段。我们都知道女孩虽然生活在没有食物、没有温暖、没有快乐、没有关爱、没有幸福的悲惨世界中，但小女孩却一直心怀美好，追求美好，哪怕处境悲惨，也能让小女孩嘴角微笑，哪怕冻死街头，也会
7、幸福安详。 三位同学的分享让我们深深的明白，生活虽然很残酷，但我们必须拥有一颗坚强的心，只要我们不认输，就一定能战胜困难，取得光明。 四、介绍作者 同学们小女孩在又冷又黑的大年夜赤脚卖火柴，最终冻死街头的故事，使我们的内心久久不能平静，这样动人的故事你知道是谁写的吗？让我们一起走进作者安徒生。 安徒生，丹麦文学家，世界童话文学代表人物之一，著有丑小鸭皇帝的新装拇指姑娘。 今天，我们一起学习安徒生爷爷的卖火柴的小女孩，发现了藏在童话故事中丰富而奇特的想象，同时透过想象，学会了用自己的眼光去发现故事中深藏的秘密，获得新的力量，同学们，这是安徒生爷爷带给我们全新的体验，也是童话带给我们全新的体验。 五、作业 希望在课后大家可以继续插上想象的翅膀，阅读安徒生的著作安徒生童话，体会童话故事拟人化的语言，曲折的情节，从中获得启示。 也希望大家带着对童话的热爱，带着对书的热爱，读更多的童话故事，读更多的书，让阅读也成为了我们终身的承诺。
