《第19课 大雁归来 第1课时 公开课一等奖创新教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第19课 大雁归来 第1课时 公开课一等奖创新教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第19课 大雁归来 第1课时 公开课一等奖创新教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂 第19课 大雁归来 第1课时 教学设计 【素养目标】 1.了解大雁的生活习性，理解文章主旨，把握说明顺序。（重点） 2.学会运用拟人手法说明事物，赏析本文富有形象性、知识性和抒情性的语言。（重点） 3.感受作者的爱鸟情怀，激发热爱自然、尊重生命的情感。 学习任务： 任务一 知识积累（预习检测） 任务二 宏观梳理，观雁识“野性 任务三 细读课文，聆听雁语 任务四 悟读课文，学习大雁品质 任务五 理解思想美 注：任务三、四、五请看第2课时 【新课导入】 大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因
2、此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的大雁归来是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。 播放视频 任务一 知识积累（预习检测） 1.了解作者、写作背景、文体知识 2.掌握生字，词理解词语意思并能运用到写作和日常生活中 【作者简介】 利奥波德（18871948），美国生态学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。其著作沙乡年鉴融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作，对美国的环境保护影响很大。 【写作背景】 本文选自沙乡年鉴（吉林人民
3、出版社1997年版）。侯文蕙译。有改动。作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生态平衡，1935年，利奥波德在威斯康星河畔买下了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了沙乡年鉴，大雁归来就是其中的一篇。 沙乡年鉴是一本关于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作，是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大，被称为“美国资源保护运动的圣书”。 【文题解读】 大雁是一种秋寒南征、春暖北返的候鸟。文题“大雁归来有两层含义：一是大雁返回，二是呼唤大雁。以此为题，既点明了文章的主要内
4、容，又表达了作者对大雁的喜爱之情。 【科学小品】 1、内容的科学性。 科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。 2、文笔的生动性。 文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。 3、语言的通俗性。 科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要深入浅出、通俗易懂。 【知识链接】 大雁迁徙 大雁是有名的候鸟，我国大雁的老家在西伯利亚一带，因为那里夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常适合育雏，所以，它们总是回故乡繁殖后代。到了秋季，大雁便成群结队地飞回
5、我国的南方。在那里它们能够找到丰富的食物，并躲过北方寒冷的冬季，同时雌雁和雄雁开始交配。等到春天到来时，雌雁已孕育着成熟的卵，于是就起程飞回北方产卵、孵化，哺育后代。 【字音字形】 多音字 【词语集注】 缄默：闭口不说话。 迁徙：迁移。 目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。 喧嚷：（好些人）大声地叫或说。 偷偷摸摸：形容瞒着人做事，不敢让人知道。 枯燥：单调，没有趣味。 缄默：程度较重，常是有意闭口不语。多用于书面语，特别是郑重严肃的场合。后面一般带书面时间词，如“片刻”等。 沉默：程度较轻，可能是无意的，也可能是有意不说话。使用范围广，口语和书面语都常用。后面可带口语时间词，如“一会儿等。 喧嚷：一般表示好些人大声喊。 喧嚣：喧嚷叫嚣。可以用于人，也可用于车马等。 任务二 宏观梳理，观雁识“野性” 1.为了更直观地展现大雁的习性，你所在的学习小组计划做一份有关大雁的观察记录表（完成表格）。 2.总结作者笔下的大雁有哪些特点？ 学习任务单 观察记录表 1.为了更直观地展现大雁的习性，你所在的学习小组计划做一份有关大雁的观察记录表（完成表格）。 观察记录表 2.作者笔下的大雁有哪些特点？ 三月春暖北飞 飞行路线很直 常成六只或六的倍数列队飞 孤雁时常哀鸣 雁过群体生活
