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1、2024年秋一年级上册8比尾巴 公开课一等奖创新教学设计比尾巴教学设计 教学目标： 1、复习巩固所学生字词，会写“ 巴 把 两个生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，读好问句的语气。 3、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。 教学重点：正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学难点：读好问句。 教具准备：课件 词语卡片 教学课时：第二课时 教学过程： 一、激趣导入 1、小朋友们好，通过上节课的学习，我们知道有 6 个小动物要 参加比尾巴大赛，比赛进行得怎么样了？这节课，我们继续来学习第 8 课，一起读课题 比尾巴 二、复习巩固 1、激趣：调皮的小猴子来了，看他说什么？哦，想看比赛
2、还得 过了小猴这一关才行。小朋友们有信心闯关成功吗？ 抽 3 学生读生字 玩抢答游戏 生字我们都读对了，词语呢？我们来开火车读词语。 三、学习课文 （一）第一节 学习问句： 1、恭喜小朋友们顺利闯关。现在比尾巴大赛开始了，第一组出 场的小动物要比什么呢？请大家自己读一二小节。抽生回答，相机板 书，提取关键词（长 短 像把伞） 2、这三句话有一个共同的标点符号是什么？所以这 3 句话都是 问句，比尾巴大赛的现场需要有小记者，谁来当当小记者读好这三个 问句？（请一生读问句）读问句末尾语气要上扬，他读出了疑问的语 气。谁还想读？一起读。 学习答句： 1、比尾巴大赛的结果很快就出来了。谁愿意当小裁判，
3、公布一 下比赛结果呢？既然是公布比赛结果，我们应该强调重读哪些词？ （请一生读 3 个答句）齐读。 （二）第二节 1、接下来我们看第二组小动物的比赛情况，它们比的是什么？ （出示第二节的问句和答句）（相机板书：弯、扁、最好看） 2、同桌两人左边的同学当记者，右边的同学当裁判自 己练练看 吧！注意读好问句和答句。看大家练习得这么认真，哪一对同桌愿意 展示一下？（同桌展示读） 3.我们来挑战一下，谁能只看图，把课文背下来？会背的看图， 不会背的同学看着书背。 四、拓展练习 1、大家学得这么快，我们再来读读另一首和比尾巴很像的 儿歌，请大家把书翻开，这首儿歌共有几个小节？请大家自己 读一读，谁来读读
4、第一小节？第一节有几个问句几个答句？第二第三 小节呢？我们一起拍手读儿歌吧！ 2、还有一些小动物也来了，他们说我们要比嘴巴。（出示河马 山 羊 小兔子）他们嘴巴的特点是什么？ 谁可以用这样的句式来提问题？我们一起回答（出示谁的嘴巴 嘴巴_。） 大家都是善于学习的孩子，我们学着课文的样子，也来编一首儿 歌吧？谁来？我们一起朗读自己编的儿歌！ 3、我们的大自然非常神奇，创造出了许多有特点的小动物，你 们都是会观察会学习的小朋友，谁能看图提出问题？ 谁还想来问问题？（抽一生来问，其他同学回答） 五、学写生字 大家这么厉害，那我们肯定也能把生字写好，写字之前要观察（课 件出示“ 巴 ”和“把 ）谁来说说这两个字有什么相同的地方？ “ 巴 ”字单独书写时第三笔的“横 落在横中线上；强调“竖弯钩 ” 写得要舒展一些。师范写，学生练习书写。 六、板书设计： 8、比尾巴 (像把伞) 长 短 (最好看) 弯 扁
