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1、统编版四年级上册语文第四单元 习作我和_过一天 公开课一等奖创新教学设计我和 过一天 【教学目标】 1.选择一个喜欢的神话或童话人物，围绕人物特点展开想象，写一个我和过一天的故事。 2.在描写故事的过程中，写清楚神话人物的表现和“我的感受。 3.能根据同学的意见认真思考并修改习作。 【教学重难点】 在描写故事的过程中，写清楚神话人物的表现和“我”的感受。 【教学流程】 板块一：畅聊故事人物 1.聊聊故事人物。 同学们，这个单元我们学了很多神话故事，大家平时也看了很多童话故事，猜猜他们都是谁。 游戏：看图听音，猜一猜。 （1）（图）手握神笔，惩恶扬善的马良。（板书：性格） （2）（图）这是谁？你
2、是根据什么猜的？身披混天绫，头戴乾坤圈,这就是哪吒最大的特点。（板书：外貌） （3）（文字）一起默读这段文字。描写的是谁？我们从七个小矮人、她的经历、故事情节的特点等可以猜出。（板书：经历） （4）（音频）我们来听听这位是谁。我们还可以从语言特点上来猜人物。（板书：语言） 2.揭秘人物孙悟空。 （1）如果这些故事中的人物可以来到我们身边，你想邀请谁？ （2）今天，中国神话里的确有一位大人物说想要来看看大家，你们猜会是谁呢？ 教师描述：他神通广大，嫉恶如仇，以斩妖除魔为己任；满面毛，雷公嘴；黄发金箍，火眼金睛（边说边出示关键词语） 板块二：明确想象支点 畅聊人物特点：在中国，孙悟空可算得上是一个
3、没见过面的熟人。除了刚才说的特点，你还知道他是一个怎样的人呢？把关键词写在框里。 斩妖除魔 嫉恶如仇 火眼金睛 1.独立完成关键词填写，学生反馈。 2.老师也对孙悟空做了一次全面的调查，请看图表： 本领 七十二变腾云驾雾定身术火眼金睛呼风唤雨上天入地 口头禅 俺老孙妖怪，哪里走？ 武器 如意金箍棒 个性 斩妖除魔嫉恶如仇性格急躁古灵精怪 3.把你认为重要的特点补充进刚才的框里。 板块三：构思故事情节 1.头脑风暴。 （1）我们找到了孙悟空这么多的特点。请大家发挥想象，和这样的孙悟空过一天，会发生什么有意思的事情呢？ （2）学生用简单的句子将事情写在板贴上，教师巡视，板贴。 2.整理事件。 （1
4、）快速浏览黑板上的事件，你对其中哪个事件有话要说？（引导学生找出黑板上不符合人物特点的事件） （2）你对哪个事件充满期待？为什么？（注意要根据人物的特点展开合理想象，说清期待的理由。） 3.构思图表。 （1）小组合作，完成构思图表。 构思提示： 可以用上自己的或者黑板上的智慧与创意。 选择的情节能让你的故事一波三折。 （2）反馈学生填写的表格。评一评： 故事的发展是否符合人物的特点。 选择的情节是否让故事一波三折。 （3）出示示例图表。 仔细观察构思图表，你发现他们是怎样让故事一波三折的？ 示例1： 大家都来看孙悟空，孙悟空拉着我用遁地术逃跑了。 中餐时，孙悟空把食物丢得满地都是。 体育课，电
5、闪雷鸣，孙悟空施展法术，赶走了恶劣天气。 迷路了，孙悟空腾云驾雾找半天没找到路，我用手机导航轻松找到路。 构思秘籍： 利用人物的特点让事件的发展出乎意料。 发生的地点不同，天上人间，各有趣味。 结局褒贬不一，让整个故事一波三折有新意。 4.修改图表。 根据评改意见，各小组讨论并修改自己小组的故事构思。 板块四：写活故事情节 1.试写片段。 （1）运用组内的故事构思，选择一个情节写一写。 （2）过程中要写清楚孙悟空的表现和你的感受。 2.评价片段。 （1）选择学生文章读给大家听。 （2）根据“赏析量规评一评：你给他几颗星？为什么？你有什么好的建议？ 赏析量规 获得写作星 你的建议 1.故事中写清
6、了孙悟空的表现和“我”的感受。 2.故事中人物的表现和他的特点比较一致。 3.这个故事一波三折，非常吸引你。 3.补充例文。 我拉着孙悟空等爸爸开车送我们上学。“嘀嘀”，爸爸鸣着喇叭朝我们驶来，孙悟空大叫一声跳到马路中间：“妖怪，哪里跑，吃俺老孙一棒！”我吓得赶紧拉住他：“大圣，大圣，这不是妖怪。这铜铃般的红色大眼睛，圆圆的四条腿还会滚，不是妖怪是什么？你不要怕，有俺老孙在呢！”“哈哈哈，这真不是妖怪，是我们现代的交通工具。不信，你瞧，我爸爸就坐在里面呢！我笑着把他拉到车子旁边。孙悟空半信半疑地敲敲这儿，捅捅那儿，围着车子绕了好几圈，终于相信了我的话，一起钻进车子向学校驶去。 （1）找找描写孙
7、悟空的表现和“我”的感受的句子。 （2）说说小作者采用了哪些描写，和人物特点相一致吗？ 提炼：写清表现要从人物的特点出发，从心理、动作、语言入手。 4.修改自己的文章。 5.根据“赏析量规四人小组互评。 6.加上开头和结尾，和大家分享整篇文章。 板块五：扩大想象之路 1.提升想象。 重新构思我和过一天，选择另外一个你喜欢的故事、童话中的人物，重新构思故事情节并把故事写完整。 2.你我同赏析。 奖项 赏析标准 我的等级 星星奖 1.语句基本通顺，错字、病句没有超过10处。 2.能结合人物特点来构思故事。 月亮奖 1.语句通顺，错字、病句没有超过5处。 2.能结合人物特点来构思故事，能写清楚神话人物的表现和“我”的感受。 太阳奖 语句通顺，没有病句和错别字。 2.能结合人物特点来构思故事进行细节描写，还能写清楚神话人物的表现和“我”的感受。 3.故事内容一波三折，很吸引人。 将写完的故事拿给同学看一看、评一评。
