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1、人美版美术七年级上册第二单元色彩魅力学科年级学期教材版本单元名称美术七年级第一学期人美版第2单元色彩魅力单元概述本单元包括了自然的美、心灵的美、诗意的美三个部分。在色彩魅力这一丰富多彩的单元中，学习如何运用色彩表现自己的个性、精神追求和文化的意蕴。大 观 念在本单元，我们将通过学习冷暖色调、互补色、对比色等色彩知识，体验不同色 彩带来的不同感受，尝试运用多种色彩表现形式和方法创作美术作品，运用色彩表达自己对自然的感受及内心情感，了解中国传统色彩取之于自然，并理解其中蕴含的中国传统审美格调和诗意情怀。素养目标1. 审美感知：培养色彩感知能力。2. 文化理解：理解色彩在传统文化中的象征意义，如红色
2、代表喜庆，黄色象征尊贵，培养跨文化审美理解能力。3. 创新实践：通过实践活动，如绘画、拼贴、设计等，结合色彩知识与个人创意，创作美术作品，学会色彩传达和创作中的情感表达。教材分析：通过色彩魅力这一单元的深入学习，学生们将不仅掌握色彩的基本知识与运用技巧，更重要的是，他们将学会用色彩的语言去感知世界、表达自我、探索心灵深处的奥秘。色彩，将成为他们连接自然、情感与诗意的桥梁，让他们的艺术之旅更加丰富多彩。学情分析：七年级的学生正处于青春期的初期，他们对世界充满好奇，渴望表达自我，但同时也可能在情感表达和艺术创作上显得较为稚嫩和迷茫。因此，在本单元色彩魅力的教学中，我们需充分考虑学生的这一特点，采用
3、多样化的教学方法和手段，激发他们的学习兴趣，引导他们深入理解色彩的魅力和价值。教学重难点：教学重点:1. 能欣赏美术作品中的色彩运用，了解互补色、对比色、 冷色调、暖色调等色彩知识，体验不同色彩带给人的不同 审美感受。 2. 能欣赏艺术作品中色彩的运用和情感表达，了解冷暖色调及色彩的心理联想，理解色彩与情感表达的关系。教学难点：1. 能从自然物中提取色彩 , 能理解不同的色彩搭配方式能够表现不同的美感，能理解不同色彩的情感寓意。2. 运用彩色颜料创作美术作品，表达自己内心的情感。教具准备:24色相环填图卡、彩色卡纸、水彩工具、毛笔、书签等教学过程单元情境创设：（九寨沟的色彩盛宴）上课前，老师想
4、带着大家走进一个人间仙境四川九寨沟。这里以其多彩的湖泊、壮丽的瀑布和茂密的森林景观著称，被誉为“童话世界”。（视频展示）四川九寨沟四季更迭的壮丽景色，五花海的色彩超乎想象的绚丽!每一帧画面都如同精心调配的色彩画卷，让人不禁沉醉于大自然的鬼斧神工之中。教师引导：“同学们，你们被九寨沟的色彩吸引了吗？这些色彩不仅仅是自然界的装扮，更是大自然情感的流露。今天，我们就以九寨沟为灵感，感受色彩的魅力，进一步探索色彩如何成为我们表达内心世界的语言。”第一课自然的色彩激趣导入：大自然变幻无穷，向人们展示着迷人的色彩，如蔚蓝的海洋、金色的沙漠、皑皑的雪山、苍翠的山峦说一说，大自然中的色彩都有哪些，分别带给你什
5、么感受？答：这些色彩不仅装点了我们的心灵，更触动了我们的心弦。那么，你们有没有想过，如何用画笔记录下这些令人心动的瞬间呢？1.在自然中寻找色彩首先，老师将带领同学们去寻找色彩的足迹，在自然中去寻找这些绚丽的色彩吧！问：同学们，这幅自然景色中出现了哪些主要的色彩呢?答：比如在秋天的这幅图中，我们可以找到大量的黄色、橙色、红色等等，加上紫色的葡萄和绿色叶子，构成了一幅丰富多彩、层次分明的秋日风光画。每一种色彩都不仅仅是视觉上的享受，更是大自然情绪与生命力的体现。课堂小练习：（根据下列图片归纳四季色彩，并在色相环中找出这些色彩所处的位置。） 接下来，请同学们从不同季节的景色中我们能看到哪些色彩呢？请
6、同学们参照秋天色彩的归纳法，对其余三个季节的色彩进行归纳。并在色相环中找出这些色彩所处的位置，思考一下这些色彩之间存在怎样的关系。活动一：（练一练）完成色彩填图任务卡。结合已经学习的色彩知识，进行色彩基础练习，完成24色相环。如下图所示：（可以将卡片打印出来，让学生进行填图练习） 2.在自然中学习色彩梵高有一次在写给弟弟的信中描述了麦田与柏树这幅作品，他说这幅画是最美的夏天，“画中有麦穗、柏树、一片蓝天，它像一幅五彩的拼图”。其中，金黄的麦田与蓝天和绿树形成对比，充满了鲜活的生命力。 他说的就是这幅作品麦田与柏树，大自然的色彩无比丰富，带给我们截然不同的审美体验，或和谐舒适，或对比强烈，渗透着
7、无穷的生命力。让我们学会运用互补色、对比色等色彩知识，像艺术家一样表达自己对大自然的感受吧！（1）什么是补色?首先，我们来学习一个色彩学中的重要概念补色。在色轮上，两种颜色如果相对而立，它们就互为补色。比如，蓝色与橙色、红色与绿色、黄色与紫色，它们都是彼此的补色对。补色的运用能创造出强烈的视觉冲击力，让画面更加生动有力。活动二：（找一找）大自然中无穷无尽的斑斓色彩为我们的创作提供了源源不断的灵感。请你找一找大自然中的互补色。互补色：蓝色与橙色、红色与绿色、黄色与紫色（2）色彩对比的魅力接下来，我们要探讨的是色彩对比。除了补色对比，还有明度对比、纯度对比、冷暖对比等多种形式。明度对比基础知识：（
8、动画演示）明度对比能增强画面的层次感和丰富性，使作品更加引人入胜。纯度对比基础知识：（动画演示）纯度对比能使画面呈现出更加鲜明或柔和的视觉效果，表达不同的情感和氛围。冷暖对比基础知识：（动画演示）冷暖对比能够营造出不同的氛围，如冷色调让人感受到清凉与宁静，暖色调则带来温暖与活力。活动三：（练一练）根据以上三种色彩对比的学习，我们一起来分析画家是如何调和色彩并运用对比色创作美术作品的?第一幅鱼鹰小舟采用的是明度对比。明度对比突出色彩的亮暗对比，可以是相同或不同的色相，可使画面节奏感增强。第二幅圣维克多山中色彩运用的更多的是纯度的对比。纯度对比突出色彩的鲜灰对比，用 灰性柔和的色彩来突出高纯度色彩
9、的视觉 冲击力，这种对比既可以体现在单一色相 中，也可以体现在不同色相中。 第三幅红莲看上去冷暖的感觉比较强烈。冷暖对比突出色彩的冷暖关系，无论是鲜明强烈还是柔和含蓄，都能够营造出丰富而有变化的色彩效果。课堂作业：选择下方模板，也可用自己创作的线描样式，在冷暖对比、明度对比和纯度对比中任选一种，完成一幅色彩对比小练习。3.在自然中描绘色彩现在，让我们回到自然，从大自然中汲取色彩的灵感。拿起你们的画笔，让我们一起将任何你热爱的自然景象，用色彩在画布上重现。记住，每一笔色彩不仅是视觉的再现，更是你情感的流露。用明度对比、纯度对比、冷暖对比的色彩知识完成一幅风景写生作品时，在作画的过程中注意色彩的丰
10、富性和画面色调的和谐。教师示范：1. 用稀释后的群青勾画出景物的基本位置，需要注意构图的韵律感。2. 从天空的云和远山开始铺色，定出大致色调。以纯度最高的几笔黄绿色点出近处草的起伏。3. 开始大面积铺出近景中草原的亮部和最前端的暗部。颜色可以相对暖一些，和远山的冷色形成对比。4. 精心刻画近处的景物，颜色多层次覆盖，会增加色彩的丰富性。用笔前后要有区别，小笔点出紫色的花和人物，会使画面自然活泼、生动感人。课后小挑战为了进一步激发大家的创造力和色彩感知能力，我为大家设定了一个小小的挑战创作一幅以“四季之韵”为主题的色彩作品。同学们可以选择一个季节作为主体，或者尝试将四季的色彩融合在一幅画中，展现
11、出时间的流转和自然的韵律。在这个过程中，同学们可以参考我们之前分析过的艺术作品，也可以自由发挥你的想象力。记住，最重要的是要享受创作的过程，感受色彩带给你的快乐和自由。课堂展评当同学们完成作品时，邀请其他同学来欣赏你的作品，并分享你创作时的想法和感受。从同学们的反馈中获得新的灵感和启发。课后探索实践【活动一：户外色彩采集】为了让学生更直观地感受自然色彩的丰富与多变，组织一次户外色彩采集活动。学生们可以携带画板、速写本或相机，在校园、公园或郊外，选择自己感兴趣的自然景物进行色彩记录和描绘。引导他们注意观察不同时间、不同光线条件下，同一色彩呈现出的微妙差异，体会自然色彩的层次与变化。【活动二：色彩
12、分类与归纳】回到教室后，组织学生进行色彩分类与归纳的练习。当然可以，引导学生将户外采集的色彩样本进行分类，如冷暖色调的区分、色彩饱和度的判断等。通过这一过程，不仅加深学生对色彩基础知识的理解，还培养了他们观察、分析和归纳的能力。同时，鼓励学生分享自己在采集过程中的发现与感受，促进同学间的交流与启发。课堂小结这节课，我们不仅在色彩盛宴中徜徉，更学会了如何用色彩去描绘和表达我们心中的自然之美。希望你们在今后的学习和生活中，能够继续用你们的画笔和色彩，去捕捉和创造更多的美好瞬间。课前反思在准备这堂色彩课程之前，我深刻反思了如何通过更加生动有趣的方式，将复杂的色彩理论转化为学生易于接受和理解的知识。以下几点是我课前反思的主要内容：1.互动性与实践性：为了避免单纯的讲授式教学，我设计了多个互动环节，如“找一找”大自然中的互补色和“练一练”色彩对比分析等，旨在让学生在实践中学习和掌握色彩知识。进一步提升学生的参与度和学习兴趣。2.多媒体辅助教学：动画演示色彩对比的基础知识是一个有效的教学手段，它能直观展示色彩变化的过程和效果。未来，我可以探索更多元化的多媒体资源，如色彩教学视频、在线互动平台等，为学生提供更丰富的学习体验。
